篇1：7.一匹出色的马 教案7.一匹出色的马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 一匹出色的马教学目标 1.会认15个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解人物对话，读出自己的感受。 3.品读重点词语，积累词语，感悟妹妹前后的变化。重点难点 重点：1.学习生字，掌握生字的书写。2.熟练、有感情地朗读课文。 难点：品读重点词语，积累词语，体会妹妹前后心情变化的原因。教学准备 多媒体课件、生字卡片。课时安排 2课时。第1课时教学步骤 教学内容一、谈话导入 师：同学们有看过马吗？你们还记得马是什么样子的吗？ 师：今天，我们将从《一匹出色的马》中认识一匹神奇的马。(板书课题) 二、初读课文， 探究新知 1.认读生字。 (1...
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 篇2：7一匹出色的马第一课时（表格式教案）7一匹出色的马第一课时（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《一匹出学习目标定位课标 分析 【核心素养内涵】 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。 第一学段目标： 【识字与写字】 1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600 个左右，其中 800个左右会写。 2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养...
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   篇3：【课时达标】分层作业-7.《一匹出色的马》（有答案）【课时达标】分层作业-7.《一匹出色的马》（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文下册分层课时作业7.一匹出色的马基础演练1.看拼音写词语。bō wén jǐng sè bì lǜ gāo xìng 2.给加点字选择正确的读音，画“√”。郊外（jiāo xiào） 泛起（fàn fān） 葱绿（chōng cōng） 柔软（ruǎn rǎn）地毯（tǎn tān） 异常（yí yì） 骑马（qí qī） 跨步（kuǎ kuà）3.读句子，选出加点字正确的解释。异常：①不同寻常；②非常，特别。（1）春天的郊外，景色异常美丽。( )（2）今年异常的天气告诉我们，一定...
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  篇4：7 一匹出色的马 教案7 一匹出色的马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7《一匹出色的马》教材分析： 这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。二．教学目标：1.认识14个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，有归类识字的意识。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。三．教学重难点：1...
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 篇5：7 一匹出色的马（教案）7 一匹出色的马（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一匹出色的马》教案【教学目标】1.认识15个生字，会写9个字，正确读写生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，让学生通过想象画面来引导学生试着有感情地朗读课文。3、理解“一匹出色的马"的真正含义，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立向主，要体谅家人。4、通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会向立、色强、乐观、向上的道理。【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2. 一边读一边积累生动的语言。【教学难点】 通过通过朗读体会妹妹前后的变化，学会乐观、坚强地面对生活。【教学过程】一、板书课题：一匹出色的马（请大家伸出右手食指跟老师...
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  篇6：7 、 一匹出色的马 （教案）7 、 一匹出色的马 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 、 一匹出色的马一．教学目标：1、运用多种方法认识本课生字，重点学习写半包围结构的字。2、根据句子想象画面，尝试正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会妹妹情绪的变化，并能找出原因。二．教学重难点：教学重点：1、认识14个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，培养归类识字的意识。2、正确、流利、尝试有感情地朗读课文。教学难点：思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。三．教学过程：（一）直接导入，整体感知。师：同学们，今天我们来学习第七课《一匹出色的马》，课前大家已经读过课文，我来考考大家，这篇课文中的马是不是我们平时见的马呢？指的是什么？（指名说）今天我们就来看一...
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 篇7：7 一匹出色的马 教案7 一匹出色的马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 一匹出色的马【教学目标】1.借助课后拼音,正确认读15个生字,会写“匹、恋、葱"3个生字。2.能正确、流利有感情地朗读课文,抓住关键词读出写景部分的画面感,读好对话。3.借助图文阅读,想象画面,感受郊外春天的美景;通过分角色朗读对话、表演体验等方式理解妹妹变化的原因及课题的含义，感受儿童生活的情趣。【教学重点】1.借助课后拼音,正确认读15个生字,会写“匹、恋、葱"3个生字。2.能正确、流利有感情地朗读课文,抓住关键词读出写景部分的画面感,读好对话。【教学难点】借助图文阅读,想象画面,感受郊外春天的美景;通过分角色朗读对话、表演体验等方式理解妹妹变化的原因及课题的含义，感受儿...
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 篇8：7 一匹出色的马 教案7 一匹出色的马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 《一匹出色的马》【教学目标】1．认识14个生字，会写8个字，正确读写生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，让学生通过想象画面来引导学生试着有感情地朗读课文。3、理解“一匹出色的马”的真正含义，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。4、通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.一边读一边积累生动的语言。【教学难点】通过通过朗读体会妹妹前后的变化，学会乐观、坚强地面对生活。【教学过程】谜语导入师：今天你们真精神，老师奖励你们一则谜语：１．课...
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 篇9：7 一匹出色的马 教案7 一匹出色的马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《7 一匹出色的马》教材分析：这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。本文情景交融，巧妙的将自然风景和人文情趣结合在一起，展现了一个充满童趣的世界。全文情感真实，生活气息浓厚，容易引起共鸣、引发联想，让人心生美好。本文故事性强，引导学生结合自己的生活经验来理解课文，这样能够达到事半功倍的效果。学情分析：这篇课文来源于生活片段，贴近实际，学生更容易产生共鸣，能够更深入的理解文中的谈话情境。“妹妹”这个人物角色和学生类似，学生在自己的日常生活中也会遇到像“妹妹”一样的问题，“爸爸”的引...
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 篇10：7 一匹出色的马 （第二课时教案）7 一匹出色的马 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一匹出色的马》教学设计（第二课时） 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义，品味并积累优美词句。 2. 学会模仿文中的句子描写景物，发挥想象运用比喻。 3.了解妹妹前后的态度变化，理解爸爸的教育智慧,学会换一种态度独立、坚强地面对困难。 二、教学重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 比较爸爸、妈妈不同的回答体会爸爸的教育智慧。 三、教学难点 理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。 四、教学设计 （一）谈话导入，揭示课题 孩子们，今天我们继续来学习《一匹出色的马》，以前我们学过一篇课文《场景歌》，你还记得红...
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 篇11：7 一匹出色的马 （第一课时教案）7 一匹出色的马 （第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一匹出色的马教学目标： 1.认识“郊、泛”等15个生字，会写生字“匹”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.通过文中的景物描写，想象画面，体会景物描写的作用和一家人在一起高兴的心情。 重点：通过景物描写，想象画面。 难点：体会作者的一家人在一起高兴的心情。 第一课时 教学过程 一、创设情境 激趣导入2 （出示图片）孩子们，你们知道自己是属什么的吗？（牛，虎）那你们知道老师是属什么吗？马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，马也曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹...
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 篇12：7 一匹出色的马 （第二课时教案）7 一匹出色的马 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一匹出色的马》教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会一家人一起散步所带来的乐趣。 2、积累课文中生动的词语，会写“恋、舍、景、求” 四个字 3、 学习爸爸那种巧妙解决问题的方法，感受父母对孩子的爱。 教学重点：体会一家人一起散步所带来的乐趣。 教学难点：理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。 教学过程： 一.谈话引入 1.认读词语 2.根据课文内容补充句子 （1）河水（ ）的，微风吹过，泛起（ ）。 （2）路的一边是田野，（ ）的，非常可爱，像一片（...
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 篇13：7一匹出色的马第二课时（表格式教案）7一匹出色的马第二课时（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《一匹出色的马》教学设计（第2课时）学习目标定位课标 分析 【核心素养内涵】 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。 第一学段目标： 【识字与写字】 1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600 个左右，其中 800个左右会写。 2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，...
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   篇14：7 一匹出色的马 （课件）（13张）7 一匹出色的马 （课件）（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)月光光，照草地，捡根竹竿当马骑。一二三，三二一，竹马驮我北京去。一匹出色的马如何有感情地朗读课文pǐ整体感知自由朗读1-3段，用横线画出表示景色的句子。整体感知1.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。荷叶玉石湖面重、慢整体感知1.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。重、慢轻柔层层波纹缓整体感知2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。河水葱葱绿绿的，微风吹过，泛起层层波纹。柔和整体感知春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去非常、十分、特别、格外重...
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  篇15：【核心素养目标】7一匹出色的马 第二课时 教案【核心素养目标】7一匹出色的马 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《一匹出色的马》第二课时教学设计课题 千人糕 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟读生字，会写生字，熟读课文。语言运用：熟练地运用比喻句，熟练地使用四字词语。思维能力：体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。审美创造：感受马的可爱，感受春天的美丽。重点 熟练地运用比喻句，熟练地使用四字词语。难点 体会妹妹的变化，感受马的出色，感受春天的美丽。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、上节课我们一起接触了出色、可爱的马，这节课我们一起走近妹妹与马的故事。听写生词，复习生词。2、跟读屏幕认读生字郊、...
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  篇16：7 一匹出色的马 教案7 一匹出色的马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《7 一匹出色的马》一．教学目标：1.知识与能力目标：认识“郊”等15个生字，会写“匹”等10个生字，正确流利地朗读课文。2.过程与方法目标：运用抓住关键词句想象画面、抓人物对话体会心情的方法有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观目标：感受家人陪伴关爱的温馨，体会在其乐无穷的游戏中克服困难的乐趣。二．教学重点难点：重点：认识15个生字，会写10个生字，正确流利地朗读课文。难点：运用抓住关键词句想象画面、抓人物对话体会心情的方法有感情地朗读课文。三．教学过程：（一）谈话导入，设疑激趣师：同学们，我们的成长过程中亲人给了我们很多陪伴，我们先聊聊，你和家人一起有过什么难忘有趣的事...
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 篇17：第7课《一匹出色的马》第一课时 课件第7课《一匹出色的马》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)一匹出色的马第一课时学习任务一激趣谈话，导入课文哈利·波特骑着扫把，能在天上快乐地飞翔难道这根树条有魔法吗？让我们走进课文看看吧！瞧，小姑娘骑着柳树条，也能快乐地奔跑着。视 频 欣 赏 课 文学习任务二初读感知，识字写字自读课文，注意读准字音，读通句子。给课文标好自然段。圈出文中生字，和不理解的词语。思考：“一匹出色的马”指的是什么？学习提示洋葱 毛毯 波纹cōng tǎn bō w...
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     篇18：第7课《一匹出色的马》第二课时 课件第7课《一匹出色的马》第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)一匹出色的马第二课时郊妹波泛跨骑拾株求舍恋异毯软葱纹景摘梨理解词语【恋恋不舍】【郊外】【异常】【葱葱绿绿】【迎接】把词语对应的意思连一连形容非常留恋，舍不得离开。绿叶茂盛。做好准备期待某事物或某情况到来。城市外面的地方（对某一城市说）非正常的;不同于平常现象为什么爸爸把柳树条说是“一匹出色的马”并且妹妹能快乐地骑着它回家？品读课文一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了...
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     篇19：7 一匹出色的马 （第二课时教案）7 一匹出色的马 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《一匹出色的马》教材分析《一匹出色的马》是人教社二年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。全文情感真实，生活气息浓郁，容易引起共鸣，引发想象，让人心生美好。本课时，我选取了《一匹出色的马》叙事部分作为教学内容，旨在通过朗读、想象、迁移的有机结合，让学生学习运用边读边想的方法，尝试有感情地朗读课文，感悟春天的美景。学情分析“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。本文课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材...
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