千人糕第二课时教学设计（精选9篇）

6 千人糕 （第二课时课件）(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)千人糕上节回顾2、写一写1、读一读曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献锋、昨、冒、留、弯、背、洒、乘、温、暖本课内容2、读文章，画出生词1、本文一共几段你吃过千层糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！朗读课文一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。”“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“...

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《千人糕》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《千人糕》教学设计 　　课文内容分析：　　《千人糕》是统编教材语文二年级下册的一篇课文，是一个具有教育意义的小故事。故事介绍了一块普通的糕点是很多人智慧与汗水的结晶，生产过程需要很多人的劳动才能完成，告诫人们要珍惜他人的劳动成果。　　课文共11个自然段，主要通过爸爸和孩子之间的对话来展开叙述。第1至5自然段是写千人糕名字的来由。一听到“千人糕”这个名字，孩子想到千人糕有两个特点：一是觉得“特别”大，二是味道很“特别”。结果孩子发现并不大，味道也跟平常吃的一样，并不特别。第6到11自然段，写千人糕的制作过程。孩子认为很简单，就是米粉加糖做成的。爸爸告诉他这样一块普通的糕点，其实要经过很多很...

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5 影子 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文一年级上册《5影子》第二课时教学设计【教材分析】《影子》是一篇以生活现象为题材的儿歌。本课以简洁、生动、形象的语言，运用拟人和比喻的手法，充满童趣地向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，表达了作者对影子的喜爱之情。读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本次教学设计以读为重点，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的读文氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学...

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16《麻雀》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《麻雀》第二课时教学设计教学目标：1.知道可以按事情的发展顺序把一件事情的起因、经过、结果交代清楚。2.学习可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。3.抓住描写老麻雀及猎狗的重点词句感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会母爱的强大力量教学重、难点：学习可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学时间：1课时教学流程：一、复习旧知，理清关系1.通过上节课的学习，我们知道这篇课文的主人公是谁呢？让我们一起说出他们的名字。师：2.这些动物之间发生了一件什么事？（点名回答）教师相机板书。老麻雀拯救 （经过）...

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22《狐假虎威》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《狐假虎威》第二课时教学设计一、教学目标1、理解课文内容，明白“狐假虎威”的意思。2、理解“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思，体会课文语言表达的丰富有趣。3、激发学生阅读动物寓言故事的兴趣和表演故事的乐趣。二、教学重难点1、重点：理解课文内容，明白“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思。2、难点：理解“狐假虎威”的寓意。三、教学准备多媒体课件、动物头饰。四、教学过程（一）激趣导入，做好铺垫1、师：一只小猴子想到森林里去玩一玩，我们来给它帮帮忙吧！利用“猴子过河”游戏复习第一课时生字词。2、师：小猴子过了桥，来到了茂密的森林里，森林里有一只大老虎饿了很久，正在寻找食...

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6 千人糕 第二课时（课件） (共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)6 千人糕学习提示：主问题：米糕为什么叫"千人糕" ①默读6一11自然段。②画出相关语句。③借助插图，一边读一边想象。不动唇，不出声，不指读哦！孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子...

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6.千人糕（第二课时）（课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)千人糕6千人糕 才能 特别 桌子 味道 好嘛 买过 面粉 农具 糖果甘蔗汁 甜菜 熬糖 就算 销售 劳动 的确 应该ɡāozhītèmɑmǎifěnyīnɡcàiáosuànxiāoláoquètánɡzhèdí第一关：复习巩固我最强说说：1.“千人糕”到底是什么样子的？2.为什么叫“千人糕”呢？第一关：复习巩固我最强第二关：课文我会读默读第6-9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程吧！千人糕主要有哪两种东西做成的？糖大米爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的...

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第3课《天窗》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 3.天窗 部编版 四年级下册 第一单元 第2课时学 校 授课班级 授课教师学 习 目 标 1.通过品读，能运用各种方法理解 “慰藉、卜落卜落、一瞥、扫荡”等词语。 2..有感情地朗读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因，感受想象的奇丽。 3.抓关键句，体验天窗带来的快乐。学习 重难点 1.读懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 2.能抓住重点词句，理解孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。学情分析 本课从儿童的视角，选取的事乡下孩子童年生活的场景，增强了阅读时的代入感，会拉近学生与文本的距离，易于产生情...

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1、神州谣 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《神州谣》教学设计一、教材分析： 本篇课文是识字单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。 神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。二、学情分析：　　学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是...

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