篇1：高中物理人教版 必修1 自测题 第3章 习题课 三种性质的力及物体的受力分析 Word版含解析高中物理人教版 必修1 自测题 第3章 习题课 三种性质的力及物体的受力分析 Word版含解析资料可供全国地区适用。
大致详情： 1．(多选)(2019·山东师大附中第一次学分认定考试)关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是( )A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C．弹力和摩擦力的方向一定垂直D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间解析：选BC 弹力产生的条件：相互接触挤压；摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势；可见有摩擦力，必有弹力；有弹力，不一定有摩擦力，当弹力消失时，摩擦力立即消失，故B正确，A、D错误；弹力的方向垂直于接触面，摩擦力的方向与接触面相切，与相对运动或相对运动趋势的方向相反，可见两个力方向互相垂直，故C正...
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   篇2：冀教版数学四年级上册探索植树问题里三种情况的间隔数和棵数之间的关系微课视频冀教版数学四年级上册探索植树问题里三种情况的间隔数和棵数之间的关系微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：冀教版数学四年级上册微课视频：9.1.1探索植树问题里三种情况的间隔数和棵数之间的关系 .mp4
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篇3：湘教版（2019）高中数学必修第二册 培优课 古典概型的综合问题课件(共20张PPT)湘教版（2019）高中数学必修第二册 培优课 古典概型的综合问题课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)培优课 古典概型的综合问题类型一 有放回抽取与无放回抽取问题求概率问题时，常常遇到这样的情景，即从一堆小球中抽取几个小球，根据小球的颜色求解概率，解决此类问题时，首先要分清抽取的方式“有放回”与“无放回”，“有放回”抽取前后抽取物体的总数不变；“无放回”抽取，后一次抽取物体总数要减少.【例1】 一个袋中装有四个大小完全相同的球，球的编号分别为1，2，3，4.(1)从袋中随机取两个球，求取出的球的编号之和不大于4的概率；解 从袋中随机取两个球，所有可能样本点有{1，2}，{1，3}，{1，4}，{2，3}，{2，4}，{3，4}，共6个.从袋中取出的两个球的编号之...
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  篇4：第3课《雨的四季》课件（情境互动课型）（共20张幻灯片）第3课《雨的四季》课件（情境互动课型）（共20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)3﹡雨的四季天上的街市1.有感情朗读课文，体会语言之美，感受文章画面美。2.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。3.体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 刘湛秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。静谧高邈咄咄逼人粗犷干涩一脉情思一、读一读mì miǎoduōsèmàiguǎng二、记一记高邈：莅临：吝啬：咄咄逼人：高而远。来到，来临。（多用于贵宾）小气,当用而舍不得用,过分爱惜自己的钱财。形容...
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篇5：第2课《济南的冬天》课件（探究导学课型）（共49张幻灯片）第2课《济南的冬天》课件（探究导学课型）（共49张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件49张PPT。第2课 济南的冬天【国学诵读】 天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。 ——马致远《寿阳曲·江天暮雪》 【赏析】整首曲描绘了“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象,寄托了作者孤独凄凉的情感和归隐的意愿。“半梅花半飘柳絮”,把纷飞的雪花喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮,生动形象地写出了雪景之杂乱、美丽。作者以虚实相生的笔法绘声、摹形、传神,风神蕴藉,韵味隽永。【识·日积月累】1.读准字音,辨清字形镶边( ) 着落( )肌肤( ) 贮蓄( )澄清( ) 看护( )xiānɡzhu...
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  篇6：【课时练】第七单元 扇形统计图 2 三种统计图之间的关系对比-六年级上册数学一课一练（人教版，含答案）【课时练】第七单元 扇形统计图 2 三种统计图之间的关系对比-六年级上册数学一课一练（人教版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 三种统计图之间的关系对比
本课导学
本课知识点：理解条形统计图，折线统计图和扇形统计图这三种统计图之间的区别与联系。
从条形统计图中我们能看出喜欢各项运动的人数，用什么样的统计图能表现出各项目占总数的百分数呢？
特别提醒：明确条形统计图能清楚表示出各个数量的多少，折线统计图能看出数量的增减变化，扇形统计图能了解各部分数量同总数之间的关系。
【快乐训练营】
一、想一想，填一填。
1.常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。
2.( )统计图能很容易地看出各种数量的多少；( )统计图能清楚地表示出数量的增减变化。如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关...
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  篇7：第3课《雨的四季》课件（探究导学课型）（共45张幻灯片）第3课《雨的四季》课件（探究导学课型）（共45张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件45张PPT。第3课* 雨 的 四 季【国学诵读】 春 夜 喜 雨 杜 甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 【赏析】开头就用一个“好”字赞美“雨”,接下去,就把雨拟人化,说它“知时节”,懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神,简直把雨给写活了。 “潜”“润”“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”,好就好在适时,好在“润物”。“随风潜入夜,润物细无声”蕴含着耐人寻味的哲理,象征了辛勤园丁的耕耘等,可谓韵味无穷。【识·日积月累】1.读准字音,辨清字形花苞( ) 屋檐( ) 瓢泼( )棱镜( ) 凄冷...
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  篇8：青岛版小学科学五四制三年级上册第22课水的三种状态（ 课件、视频）(共10张PPT)青岛版小学科学五四制三年级上册第22课水的三种状态（ 课件、视频）(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)CONTENTS你制作过冰糕吗？你是怎么做的？水在什么条件下会结冰？水结冰时有什么变化?1.向塑料杯中加入少量水，并把塑料杯放在小铁桶中。2.向小铁桶内放入大量冰块，让冰块包裏在塑料杯的周围。3.向冰块上撒食盐。一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。水在自然界中有几种状态？它们的形状和体积有什么区别？冰水水蒸汽水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。它们虽然状态不同,但都是同一种物质。水的三种状态可以相互转化。了解水的三态变化与我们生活的关系。冷冻人工降水找一找自然状态下有哪些固态的水。22水的三种状态8活动过程水...
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篇9：高数人教A版选修2-3 2.3.2离散型随机变量的方差（二）视频微课高数人教A版选修2-3 2.3.2离散型随机变量的方差（二）视频微课资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：高数人教A版选修2-3 2.3.2离散型随机变量的方差（一）视频微课高数人教A版选修2-3 2.3.2离散型随机变量的方差（一）视频微课资料可供全国地区适用。
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篇11：湘教版八下地理 7.3珠江三角洲区域的外向型经济 说课教案湘教版八下地理 7.3珠江三角洲区域的外向型经济 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《珠江三角洲区域的外向型经济》的说课稿为了贴近学情"使学生能分析说明"本教学是以学生为主体的)学习活动作为基本设计单位"尽可能地为学生提供学习资源和学习时间"为学生的思维发展而设计学习活动#引导学生自主学习$合作交流"通过学生的主动探究"达成对具体问题的理解与把握"形成良好的地理学习习惯#本课教学设计不仅关注区域本身的知识学习更关注区域的一般学习方法"做到知识的迁移#四!重点和难点!"珠江三角洲区域地理位置的优越性/外向型经济对珠江三角洲区域发展的影响。说教学目标：（本节课是中国地理第七章认识区域区域：联系与发展）1、知识目标：运用地图说明珠江三角洲区域的地理位置和范围，说...
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  篇12：统编版三年级上册语文教案第三单元快乐读书吧 《乌丢丢的奇遇》导读课教案统编版三年级上册语文教案第三单元快乐读书吧 《乌丢丢的奇遇》导读课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧快乐读书吧：在那奇妙的王国里?《乌丢丢的奇遇》导读课?教学目标：?1.能产生阅读《乌丢丢的奇遇》《稻草人》《影子人》《追踪小绿人》的兴趣，自主阅读童话故事，了解故事内容。?2.边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。?3.感受课外阅读的快乐，掌握一些必要的阅读方法。?教学重难点：?边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。教学设计：?一、激趣引入?1.同学们都读过哪些童话故事？?2.崔老师也带来了一些童话人物，你们认识吗？?3.今天，崔老师也要给大家讲一个童话故事，故事的主角和你们见到...
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   篇13：2020版高考艺考生文化课百日冲刺 第19讲 随机事件的概率、古典概型、几何概型（课件:41张PPT）2020版高考艺考生文化课百日冲刺 第19讲 随机事件的概率、古典概型、几何概型（课件:41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件41张PPT。第19讲 随机事件的概率、古典概型、几何概型1.随机事件及概率(1)事件的相关概念?(3)事件间的关系及运算 ?2.古典概型和几何概型(1)基本事件的特点①任何两个基本事件是互斥的.②任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.(2)古典概型及特点具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称古典概型.①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.②每个基本事件出现的可能性相等.(3)古典概型的概率公式:(4)几何概型事件A理解为区域Ω的某一子区域A,A的概率只与子区域A的几何度量(长度、面积或体积)成正比,而与A的位置和形状无关,满足以上条件的试验称...
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   篇14：（新课标）苏教版生物必修2 第5章 素能提升课 种群基因频率和基因型频率的计算（新课标）苏教版生物必修2 第5章 素能提升课 种群基因频率和基因型频率的计算资料可供全国地区适用。
大致详情：[核心精要]1．以一对等位基因(A、a)和其组成的基因型(AA、Aa、aa)为例(1)A或a的基因频率：×100%(2)AA(或Aa、aa)的基因型频率：×100%题型一 已知调查的各种基因型的个体数，计算基因频率某基因频率＝A＝×100%a＝×100%A、a为基因，AA、Aa、aa为三种基因型个体数。题型二 已知基因型频率求基因频率常染色体上一个等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率＋1/2×杂合子的频率A＝AA＋1/2Aaa＝aa＋1/2Aa。题型三 X染色体上基因的基因频率的计算XY型性别决定的生物，基因在X染色体上，Y染色体上无等位基因，计算...
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