篇1：湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书郎》教学设计●教学目标：1、 在细心聆听、慢速模唱中唱好歌曲中的节奏以及前倚音，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》2、 能用声势律动参与演唱歌曲，并为歌曲编配简单的舞蹈动作，为歌曲增添童趣。●教学重点：用轻松有弹性的声音演唱歌曲●教学难点：唱好歌曲较密集的节奏以及前倚音。● 教学过程：1、 发声练习1、 发声练习。2、 《音乐与我同行》。（设计意图：充分的发声练习有助于让学生进入良好的歌唱状态，通过课前歌曲能活跃课堂气氛。）二、情境铺垫，读书不易1、 听歌《童年》。2、 ppt图片展示——如今的校园环境与旧时学生学习的艰苦环境对比。（设计意图：通过歌曲与图片...
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 篇2：22.为中华之崛起而读书-教学设计122.为中华之崛起而读书-教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：认识8个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文。2、过程与方法目标：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读，品味语言，深入体会文中人物的思想感情。3、情感态度与价值观目标：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重难点：教学重点：在阅读中体会人物的思想感情.教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。教学过程设计：（一）情境导入1、师：同学们，有这样一个人，在飞机遇险的时候，不顾个人安危毅然把自己的伞包送给一个小女孩，你知道他是谁吗？有这...
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 篇3：湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书郎》教学设计一、教材分析:《读书郎》是三年级小学音乐第六课的学唱歌曲。这是一首曲调欢快、活泼，歌词生动、形象、通俗易懂二段体歌曲。十六分音符和附点音符的运用使歌曲节奏紧凑、跳跃下将儿童活泼、顽皮，但天真、可爱的形象表现得惟妙惟肖、栩栩如生。二、学情分析：签于我校农村学生对音乐的接触和了解几乎是空白，对于我们三年级的学生来说，更是初步的认识音乐，所以本节课我从最简单的节拍感知和儿歌学唱练习组织教学，让学生认识音乐，并爱上音乐。三、教学目标：1、通过节奏和简谱让学生学唱儿歌。2、引导学生用跳跃、有弹性的歌声表现音乐形象，培养其热爱学习的良好品质；3、引导学生借助自己认为的方式...
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  篇4：湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新湘版三年级上册第六课《读书郎》教学目标：1.用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，在悉心聆听、慢速模唱中唱好歌曲较密集的节奏以及前倚音、衬词。2.能用声势动作参与演唱《读书郎》，为歌曲增添童趣。3.能用打击乐为歌曲伴奏。教学重点：用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》。教学难点：唱好歌曲较密集的节奏以及前倚音、衬词等，用声势动作参与演唱。教学用具：电子琴 打击乐器教学过程：一、课前律动师生问好!老师和同学们一起来做个律动。从左边开始，轻轻地跺脚，第一拍剁左脚，第二拍剁右脚，跟着老师一起来，一二一二，加上手，一起来，手在后半拍起。一哒二哒一哒哒二哒。同学们做得真棒！我们一...
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  篇5：湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计湘文艺版三年级音乐上册第6课《（演唱）读书郎》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读书郎教材分析《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了较密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和前倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出孩子们知书达理、坚强自尊的内心世界及孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神，衬词的加入使歌曲更富于童趣。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。教学内容歌曲《读书郎》教学目标1、在悉心聆听、慢速模唱中唱好歌曲较密集的节奏以及倚音、衬词等，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》。2、能用声势动作参与演唱《读书...
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  篇6：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《中国市场：人人都想分享的蛋糕》教学设计（表格式）人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《中国市场：人人都想分享的蛋糕》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 中国市场—人人都想分享的蛋糕 课型 新授课 教师时间 班级 教具 多媒体教学目标 知识与技能：1、了解本文的主题、行文结构和工作通讯的写作特点。 2、培养学生快速阅读和筛选信息的能力。（2）过程与方法：1、通过对比法体会小标题的好处以及小标题之间关系。 2、通过阅读、小组合作探究总结工作通讯的写作特点。（3）情感、态度与价值观：培养学生公平竞争的意识以及创新能力，以适应时代的需要。重点 小标题表现主题难点 工作通讯的写作特点教法 引导发现法、探索讨论法学法 分组讨论、合作交流、自主探索教学过程 教 学 内 容 师生活动...
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  篇7：部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计(交流分享课)教学目标：1.能大方有条理地跟大家分享阅读寓言的成果，交流阅读过程中的收获或困惑,体验读书的快乐。2.能感受寓言故事的特点，联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。3.在阅读交流中进一步激发阅读寓言故事的兴趣，培养阅读的习惯。教学重难点：能组织好语言，自然大方有条理地分享阅读寓言的收获。能联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。教学准备：1.利用至少3周的时间开展课外阅读，教师做好读书过程指导和监督检查。2.学生自主阅读，分组阅读交流。3.学生根据寓言故事手绘的绘本。教学过程：一、回顾提炼(一)回顾主...
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   篇8：【核心素养目标】22《为中华之崛起而读书》 教学设计（2课时）【核心素养目标】22《为中华之崛起而读书》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22 为中华之崛起而读书【教学目标】文化自信：熟练朗读课文，读准字音，感受语言文字的美，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。语言运用：认识本课“崛、范”等9个生字，会写本课“肃、默”等12个生字，正确理解“严肃、默默”等16个词语。有感情地朗读课文。2·1·c·n·j·y思维能力：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，深入地体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。21·世纪*教育网审美创造：激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。【教学重难点】重点：认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，...
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   篇9：《法律与生活》教学难点分析及课例分享课件（22张PPT）《法律与生活》教学难点分析及课例分享课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《法律与生活》教学难点分析及课例分享二、难点如何定一、难点有哪些三、难点怎么破1.新增难点一、难点有哪些2.理解难点一、难点有哪些3.运用难点16.近年来，涉及老字号商标类侵权案件时有发生，仝聚德烤鸭的外观几乎和全聚德老字号品牌一模一样，类似的情况还有回仁堂和同仁堂、干栏山和牛栏山等。这种行为①是典型的“搭便车”，属于商业诋毁②误导了消费者，限制了消费者自主选择权③在同一种商品上使用了与注册商标近似的商标④降低了老字号的商业信誉，损害社会公共利益A.①② B.①③ C.②④ D.③④一、难点有哪些二、难点如何...
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    篇10：26《忆读书》教学设计 （2课时）26《忆读书》教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第26课《忆读书》教学设计教学导航【教学目标】1．了解冰心及其代表作品。2．品味文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。3．通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。【教学重难点】1．理解文中的主要观点。2．了解文中提到的众多作品。【教学准备】1．搜集有关冰心极其作品的资料。2．摘录有关“读书”或“书”的名言。【课时安排】2课时教学过程第一课时一、名言导入。书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作...
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  篇11：第8课《分享见闻用邮件》教学设计第8课《分享见闻用邮件》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享见闻用邮件》教学设计教学三维目标： 知识与技能： 1.了解电子邮件的格式和地址的组成； 2.掌握收发电子邮件的具体方法； 3.自主探究添加附件的方式； 过程与方法： 完成通过接受电子邮件的学习，提高学生阅读能力和操作能力。 情感态度价值观： 1.提高利用信息技术为生活服务的意识； 2.感受信息技术带来的快捷与便利； 3.拓展与他人交往的方式；教学重难点： 重点：发送邮件的具体操作方法。 难点：添加附件的方式；理解电子邮箱地址的组成；教学准备： 计算机网络教室教学过程：问题导入 师：同学们在家可能经常会看一些古装戏，大...
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  篇12：第15课 分享真快乐 教学活动资源第15课 分享真快乐 教学活动资源资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课分享真快乐1.选一选：你跟小伙伴在一起分享过什么？在你分享过的内容后边打上“√”，写下当时的心情。分享内容是否分享过当时心情分享新玩具分享自己喜爱的图书分享学习的好方法分享游戏的新玩法分享自己的食品分享自己的心情（高兴的和伤心的）2.讲一讲：讲述自己分享的故事。你可以按照下面的提示进行分享，也可以用自己喜欢的方式分享。3.做一做：你能做哪些折纸的作品？与小伙伴们分享一个折纸的方法。当小伙伴把折纸的方法分享给你时，你的感受是：。当你把折纸的方法分享给小伙伴时，你的感受是：。问问小伙伴，他的感受是：。4.讨论台：分享的时候会遇到很多问题。读读下面的...
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 篇13：15 分享真快乐 教学设计15 分享真快乐 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学《道德与法治》一年级下册第四单元分享真快乐（第一课时）浙江省宁波市海曙区鄞江镇中心小学 郑海波教材分析本课是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元的第三课，本单元的教学主题是我们在一起，主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。作为本单元的第三课“分享真快乐”，应着眼于引导学生体验与人分享快乐能带给自己和他人的乐趣，从而愿意与人分享快乐，掌握集体生活中与人分享的正确方法。第一课时通过对班集体生活和家庭生活的美好回...
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  篇14：部编版二年级语文上册 快乐读书吧 教学设计部编版二年级语文上册 快乐读书吧 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧》教学设计教材解析：在一年级“读书真快乐”及“诵读儿歌和童谣”的基础上，本次快乐阅读吧推荐的是“读读童话故事”，由内容简介和提示语两部分组成。内容简介对《没头脑和不高兴》这本书进行了简要的介绍，简介中设置了很多悬念。提示语点名了本次快乐阅读吧的教学要点，一是要认识书的封面，知道书名和作者。认识书的基本信息，可以引导学生拿到书时观察封面，说说自己会关注封面的哪些内容。二是让学生交流保护书的方法，认识到爱护图书的重要性，初步养成爱护图书的好习惯。教学目标：1产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。2认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书...
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 篇15：部编版二年级语文上册 快乐读书吧 教学设计部编版二年级语文上册 快乐读书吧 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧》教学设计指导目标：1、通过学习童话的阅读，让学生，明白童故事告诉我们的人生道理，学会在生活中做一个堂堂正正的人。2、通过观看录象，讲故事，朗读文章，自读自悟，小组合作讨论交流等方式学习童话，并由此指导学生进行课外阅读，掌握阅读的简单方法。3、创设形象、生动的故事情景和丰富的表演活动吸引学生注意，提高阅读兴趣，激发读书的欲望。指导重点：让学生学会阅读童话的方法，明白童话故事中所蕴涵的人生道理。指导准备：1、 让学生自己阅读喜欢的故事并练习讲一讲。2、准备几盘童话故事光碟。指导过程：1、录象导入，激发阅读兴趣：小朋友们，你们喜欢看童话故事吗？老师这有几个故事我...
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