篇1：苏少版三年级美术下册《第10课 厨房》教学设计苏少版三年级美术下册《第10课 厨房》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《厨房》教学设计教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域，是美术学科和劳动思品学科的整合，通过学习让学生了解日常厨房的基本配置和厨房劳动。了解中外厨房、城乡厨房的不同。表现生活中有趣的场景是儿童绘画表现的重要内容之一。通过仔细观察生活，用彩笔记录生活中熟悉的场景，既让学生觉得很有成就感，又能感知生活的丰富和美好。学生情况：对于三年级的孩子来说或许很少有亲自动手做饭做菜的经历，但是他们对家里厨房的布局和家长在厨房的工作还是有所了解的。通过手工绘画的方式表现生活情景，培养他们的观察能力，增强了对生活的了解和热爱，体会“谁知盘中餐，做来真不易”的思想感情。教学目标：认知目标：了解厨房的基...
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  篇2：苏少版三年级美术下册《第3课 风》教学设计苏少版三年级美术下册《第3课 风》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：风教学目标：知识与能力目标：通过对风的观察，发现事物在风中的变化，并能根据自己的感受，以不同的美术表现形式创作富有情趣、具有个性的作品。过程与方法目标：在轻松的课堂氛围中体验美术的乐趣，表现对风的感受，心情；以创想故事的方式来表现风的感觉和变化。情感态度价值观：培养学生发现问题、探究问题的能力；想象力和语言表述力的能力，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：引导学生观察或回忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。教学难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆创造性地表现对风的感受教学方法：讲授法 欣赏法 演示法。教学过程：教师活动 学生活动 设计意图组织教学，导入新课视频导...
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 篇3：苏少版三年级美术下册《第10课 厨房》教学设计苏少版三年级美术下册《第10课 厨房》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级美术下册第10课 厨房 教案教学目标1、通过观察厨房的变迁?切实地感受时代新貌?激发热爱生活的情感。2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房?进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。教学重点、难点。重点?观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点?表现出厨房的细节。?特别是厨房中常用的物品。?第一课时课前准备?学生?铅画纸、水彩笔等绘画工具。?教师?相关课件?新老厨房的图片、画家的作品、学生作品?等。教学过程1、欣赏导入，同学们，你们喜欢吃美食吗？（喜欢）那么这些东西是在哪里做出来的？好，下面我们就来学习第十课厨房板书第十课厨房。2，图片欣赏’...
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 篇4：《雀之美》教学设计 三年级舞蹈美育（表格式）《雀之美》教学设计 三年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雀之美》教学设计学校 授课教师年级 三年级 课时 1课时教学内容分析 舞蹈《雀之美》一课，属于小学低年级段民族民间舞蹈元素综合表演课。这堂课以典型的傣族舞蹈动作为基本元素，通过设计情境练习“梳理羽毛”、“展翅开屏”、“小小竹楼”、“翩翩起舞”等形象动作，并以此为载体使学生学习品味我国民族文化风情，感受傣族大自然环境，在傣族文化意蕴中体验傣族舞蹈动律，进而加深学生对中华民族文化的认识，并明白要学习傣族人民热爱自然、敬畏自然的精神。教学目标 1.引导学生品味民族文化风情，感受傣族大自然环境，在傣族文化意蕴中体验傣族舞蹈动律。 2.通过视频创设情境，学生感受孔雀在不同时期的情绪并能灵活运...
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 篇5：人教版体育与健康三年级-《行进间运球》教学设计人教版体育与健康三年级-《行进间运球》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计行进间运球授课教师:连超授课对象：水平二行进间运球教学设计一、课题《行进间运球》二、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，体现学生的主体地位，让学生自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受 体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。三、水平目标小学三年级乐于学习和展示简单的运动动作；知道所练习运动项目的术语，做简单的合动作。基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力。四、教材分析本课选...
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    篇6：苏少版三年级美术下册《第3课 风》教学设计苏少版三年级美术下册《第3课 风》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：风教学目标认知目标：通过对风的观察，发现事物在风中的变化，并能根据自己的感受，以不同的美术表现形式创作出富有情趣、具有个性的作品。技能目标：本课以“激趣导入→寻找风儿→留住风儿→示范讲解→自由表现→展评延伸”的课堂教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，引导学生在自主创新的学习氛围中大胆表现。情感目标：通过本课的艺术实践，培养学生发现问题、探究问题的能力，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点与难点教学重点：引导学生观察或回忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。教学难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。教学准备教师准备：课件、彩带、扇子、油画棒...
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 篇7：人美 版三年级美术下册《彩陶（河南）》教学设计人美 版三年级美术下册《彩陶（河南）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版三年级下册《彩陶》教学设计教学目标：学会通过发表观点，绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受。通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶。了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其独特的感受。难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受。教学过程：一、情境导入师：今天周老师想带你们去一个地方，愿意跟老师去吗？那现在我们就坐上旅游巴士出发咯！我们将要参观欣赏的景点是中国彩陶馆。二、感受陶文化历史1、小故事讲述陶器的起源师：关于陶器的起源有个小故事，你们想听吗...
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  篇8：人美 版三年级美术上册《第9课 台历的设计》教学设计（表格式）人美 版三年级美术上册《第9课 台历的设计》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 9.台历的设计 课 型 设计·应用 执教人备课时间 授课时间 编 号周 次 第十周 课 时 1 备 课 者教材分析 学习了解台历设计的知识，尝试用各种不同的媒材进行设计制作，学习制作方法，感受生活与设计的美感。教 学 目 标 1.知识目标：了解台历设计方面的知识，学习制作方法。 2.过程与方法：尝试运用各种不同的形式设计制作台历。 3.情感态度价值观：通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。重 难 点 1.教学重点：掌握台历设计的基本方法及造型设计。 2.教学难点：启发学生结合生活实际，将设计...
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 篇9：人美 版三年级美术上册《第8课 身边的艺术设计》教学设计人美 版三年级美术上册《第8课 身边的艺术设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边的设计艺术》教学设计教学目标：通过欣赏身边物品的外形、色彩、材料和用途，学会运用美术语言多方位对其进行简单的描述，表达自己的感受，分析物品设计的成功之处。以比较、讨论等学习方法为主，对身边的生活用品从外形、色彩、材料和用途等方面分析介绍其成功之处。激发学生对设计艺术的喜爱之情，提高设计意识和对设计的审美能力。教学重点：欣赏身边的设计艺术，从外形、色彩、材料和用途等方面，运用美术语言多方位对其进行简单的描述与分析，培养设计意识。教学难点：发现设计、尝试设计并进行分析。课前准备：学生：彩笔、课本、每人带一件生活用品（学习用品、食品包装盒……）、与家长讨论不同时期人的基本生...
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   篇10：2022苏少版美术三年级上册教学计划、教学设计及教学总结2022苏少版美术三年级上册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：2022苏少版美术三年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一.教材分析全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本...
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  篇11：2022-2023学年高中英语教研课题：英语学习活动观背景下的阅读课教学设计1课件（18张）2022-2023学年高中英语教研课题：英语学习活动观背景下的阅读课教学设计1课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)基于英语学习活动观的阅读课教学设计--以人教版教材为例第一课时 综述030201描述英语学习活动观的概念及意义归纳如何基于英语学习活动观做文本解读根据所给文本做出文本解读教学目标概念解读：六要素整合的英语学习活动观《普通高中英语课程标准（2017 年版）》对英语教学的要求：英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础和载体。核心素养的组成：学习能力、语言能力、文化意识、思维品格六个要素:主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。六要素整合的英语学习活动观是指学生在主题意义引领下, 通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合...
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     篇12：《勇敢的鄂伦春》教学设计 三年级舞蹈美育《勇敢的鄂伦春》教学设计 三年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。
大致详情：情境舞蹈《勇敢的鄂伦春》教学设计一、课程类型：情境舞蹈综合表演课二、授课年级：小学三年级三、教材参考：舞蹈艺术教材小学低年级课程四、案例背景：我国拥有56个民族，不同的民族有着不同的语言文化和艺术表现形式，由于各民族的生活习惯不同，呈现出了百花齐放的独特形态。民族舞蹈主要是由歌、舞、乐这三个元素组成的。小学舞蹈课程融入了（藏族、蒙古族、维吾尔族、彝族、鄂伦春族等具有民族特色的舞蹈，使民族舞蹈与艺术美育互为融合，感受民族舞蹈的艺术魅力。五、教材分析：在课程背景创设中，考虑学生在低年级段的音乐课上学唱过鄂伦春族的民歌，将这首《勇敢的鄂伦春》歌曲作为素材，开展情境舞蹈教学综合表演课，将...
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    篇13：人教版体育与健康三年级 《足球与游戏》教学设计人教版体育与健康三年级 《足球与游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小足球与游戏》教学设计一、教学目标【知识与技能】能够说出足球基本知识，熟悉球性。【过程与方法】通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。【情感态度与价值观】能够积极参与体育活动，形成克服困难的坚强意志品质。二、教学重难点【重点】知道脚背正面，脚内侧等足球基本知识，熟悉球性【难点】动作协调连贯三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.队列队形练习：原地三面转法、原地踏步组织教学：四列横队。要求：整齐划一。(二)准备部分(7分钟)1.一般准备性活动：慢跑...
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 篇14：苏科版三年级心理健康 16、插上想象的翅膀 教学设计苏科版三年级心理健康 16、插上想象的翅膀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、【教学目标】认知目标:通过情境故事、游戏活动,了解关于想象、联想的相关心理知识。过程方法目标:通过分享讨论,培养联想意识,增强想象能力。情感态度目标:在自我探索活动中,体会想象力带来的新奇与快乐,提高自信心。二、【教学方法】1.角色扮演法2.讨论法三、【教学准备】1.一张白纸、1支笔。2.制作多媒体课件。3.准备音乐。四、【活动过程】1.热身导入(5分钟)。(1)同学们,你们看这是什么(教师拿出事先准备好的白纸,在上面画一个黑点) (2)除了是黑点,还会是什么 (3)大家的想象可真丰富!我们一起来看看暖心坊中的同学们是怎么看这个黑点的呢 (4)你们的想象赋予...
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 篇15：苏科版三年级心理健康 12、面对父母的争吵 教学设计苏科版三年级心理健康 12、面对父母的争吵 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、【教学目标】认知目标:通过活动,感受到父母的争吵会给家庭及家庭成员带来伤害,使整个家庭处于愤怒忧伤之中。过程方法目标:学会与父母沟通,帮助父母学会遇事要智慧和包容地应对,采用和平的方式解决问题。情感态度目标:认识到父母会因为各自的观点不一致而争吵,父母的争吵会给我们带来不良影响,并且学会用词汇表达自己的感受。二、【教学方法】1.角色扮演法2.讨论法三、【教学准备】1.事先请2位同学准备表演情境故事2.制作多媒体课件。3.准备“小鸭子的烦恼”的故事录音。4.自带用于绘画的画笔。四、【活动过程】1.热身导入(3分钟)。(1)同学们,我们的心理活动课现在开始,首先让我...
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 篇16：江西美术版小学三年级美术上册《迷你舞台》教学设计江西美术版小学三年级美术上册《迷你舞台》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《迷你舞台》教学设计教学目标：通过本课的学习，让学生了解木偶戏艺术。分组合作，用身边的材料制作出有意思的纸偶，体会纸偶小剧场制作的乐趣。教学重难点：教学重点：分组合作，用身边的材料制作出有意思的纸偶小剧场。教学难点：发挥自己的想象力，设计制作出独特的小剧场。课前准备：教师：教学课件、学生范例作品、剧场舞台欣赏图片、小剧场制作方法等。学生：水彩笔、彩纸、剪刀、卡纸、废纸箱等。教学过程：一、激趣导入教师（出示课件）提问：“同学们！知道这是什么吗？”学生回答：“木偶戏。”出示课题：《迷你舞台》。二、探究新知教师提问：“同学们！你们喜欢木偶戏吧！我们今天要自己动手设计角色...
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 篇17：苏少版三年级美术下册《第10课 厨房》教学设计苏少版三年级美术下册《第10课 厨房》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：厨房新授课教学目标：学生学会从多角度观察，运用多种绘画手段，画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。教学重点:观察现代住宅厨房和农村的厨房，注意它们的不同特点，学会描绘厨房的方法。教学难点：学会从多角度描绘事物，画面要注意取舍，组织构图，画面布局要合理。主要教法：通过老师的讲解和示范，师生互动，对学生进行引导和启发。教具准备：多媒体课件，有关厨房的图片若干，教师手绘范画。教学过程：一．导入：师；先请同学们欣赏一组图片-------大屏幕播放各种食物的图片师；这些食物看起来好吃吗？ 生；----师；你知道这些食物是从什么地方做出来的吗？ 生；厨房---师；好，这节课我...
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 篇18：人教版三年级下册《面积》教学设计人教版三年级下册《面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学目标】1.知识与技能：在多重体验活动中建构面积模型，理解面积意义。使学生体会统一面积单位的必要性。2.过程与方法：通过看，摸，涂，比，拼等一系列活动，帮助学生建立面积就是一块区域大小的表象，并渗透多种比较面积的方法。3.情感态度价值观：经历用不同图形做单位度量面积的过程，渗透度量意识，发展空间观念。【教学重难点】教学重点：理解面积的意义，建立统一面积单位的必要性。教学难点：建构面积模型，培养度量意识。【课前准备】生：自己喜欢的彩色笔3支、剪刀【教学过程】一、创设情境，引入新课。上课前，我们来进行小比赛，看看谁是第一名！师：有两位小朋友要...
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  篇19：苏科版三年级心理健康 18、周末巧安排 教学设计苏科版三年级心理健康 18、周末巧安排 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、【教学目标】认知目标:认识到充实、愉快的周末有利于身心健康发展,学会认真安排自己的周末生活。过程方法目标:学会选择适合自己的休闲活动。情感态度目标:懂得要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、娱乐之间的关系,让周末过得更加充实而有意义。二、【教学方法】1.角色扮演法2.讨论法三、【教学准备】1.学生课前读一读暖心坊小故事。2.学生准备一张周未活动的照片。3.制作多媒体课件。四、【活动过程】1.热身导入(5分钟)。(1)同学们,我们的心理活动课现在开始,首先我想问一问大家上个周末过得愉快吗 你是怎么过周末的呢 能和同学们一起分享吗 (2)请学生带着照片上台讲述自...
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