篇1：统编版语文第二单元 快乐读书吧—《读古典名著，品百味人生》课件统编版语文第二单元 快乐读书吧—《读古典名著，品百味人生》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)诸葛亮足智多谋，运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛，还是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。读古典名著，品百味人生快乐读书吧：读古典名著，品百味人生1.初步感知《西游记》有趣的内容和生动的语言,能产生阅读兴趣。2.了解章回体小说,提高学生对名著的认知能力。3.学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯。4.通过学习感悟，树立正确的人生观。学习目标中国古典四大名著1、 2、 3、 4空城计武松打虎猴王出世黛玉葬花《三国演义》《水浒传...
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     篇2：部编版语文五年级下册 快乐读书吧：读古典名著，品百味人生（教案）部编版语文五年级下册 快乐读书吧：读古典名著，品百味人生（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧“读古典名著，品百味人生“教学目标1. 初步了解中国古典四大名著，能产生阅读中国古典名著的兴趣。2. 了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。4.通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。5.引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。6.学生在阅读和交流中了解名著的特点以及故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。教学重难点1.使学生产...
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  篇3：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生任务群设计部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生任务群设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读古典名著，品百味人生——五下第二单元任务群设计一、单元整体解读1.单元主题“观三国烽烟，识梁山好汉。叹取经艰难，惜红楼梦断。”，本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文。《草船借箭》（出自《三国演义》的第四十六回），这篇课文基于原文的半白话文改写成了白话文，讲述了诸葛亮巧施妙计向“曹操”借箭的故事；《景阳冈》（选自《水浒传》的第二十三回，除了有些删减，保留了原著的半白话文）记叙了酒醉后的武松赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》（出自《西游记》第一回，除了有些删减，保留了原著的半白话文）主要写了花果山上一块仙石孕育的石猴因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣...
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   篇4：部编版语文五年级下册 快乐读书吧 读古典名著,品百味人生 教案部编版语文五年级下册 快乐读书吧 读古典名著,品百味人生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册《快乐读书吧》教学目标：1.通过多种方法，激发学生阅读中国古典名著的兴趣。2.了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。3.制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。教学重点：了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。教学难点：制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。教学过程：导入：诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感......让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。板书：读古典名著 品百味人生我们先走进《西游记》。一、激发“读书”兴趣——想读1.利用《西游记》动画激趣（1）播放《西游...
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 篇5：【核心素养目标】部编版语文五下第二单元快乐读书吧：读古典名著 品百味人生 教案【核心素养目标】部编版语文五下第二单元快乐读书吧：读古典名著 品百味人生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五下第二单元快乐读书吧：读古典名著 品百味人生教学目标能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。【核心素养】文化自信：通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。语言应用：引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。思维能力：指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。审美创造：激发学生对中国传统文化的热爱之情。教学重难点重点难点：通过...
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   篇6：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生百变孙悟空教案部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生百变孙悟空教案资料可供全国地区适用。
大致详情：百变悟空，你最中意哪一款教学目标一、通过谈话、回顾章节内容、短视频播放等多种手段唤起学生对孙悟空不同时期多面形象的认识；二、在阅读思考中对学生进行一定阅读策略的指导，能够通过“品细节，赏人物”“想开去，谈心得”的方法加深对人物形象的理解与认识。教学重难点能够通过“品细节，赏人物”“想开去，谈心得”的方法加深对人物形象的理解与认识。教学过程一、投票导入，激发兴趣同学们，最近大家都在忙着读《西游记》，你一定有很多的收获，也有自己喜爱的人物。那么在众多人物当中，你最喜欢谁呢？请拿出平板电脑，做出你的选择吧！哇，结果一目了然，看来，悟空人气最旺，深受大家的喜欢啊！悟空一高兴，就蹦出来...
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 篇7：统编版语文五年级下册第二单元 《快乐读书吧：读古典名著，品百味人生》课件统编版语文五年级下册第二单元 《快乐读书吧：读古典名著，品百味人生》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)快乐读书吧部编版五年级下册第二单元走近中国古典名著◇观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。◇本单元我们走近了中国古典名著，初步学习了阅读古典名著的方法，产生了阅读古典名著的兴趣，并学会了写读后感。快乐读书吧中国古典四大名著快乐读书吧 联系上下文猜测语句的意思。 借助资料了解。 结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解。 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只需理解大意即可。阅读方法快乐读书吧足智多谋多愁善感鲁莽刚猛神通广大走近中国古典名著漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们...
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    篇8：部编版语文五年级下册 第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 教案部编版语文五年级下册 第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：读古典名著,品百味人生【核心素养目标】文化自信：走进中国古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：了解故事内容，感受古典名著的文体特点、语言特点。思维能力：了解阅读古典名著的方法，走进书本，走进人物，品读精彩故事。审美创造：走进中国古典名著，产生阅读中国古典名著的兴趣了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读成果。【课前解析】本册“快乐读书吧”以“读古典名著，品百味人生”为主题，引导学生阅读中国古典名著。这是“走近中国古典名著”单元的拓展与延伸，能使学生更全面地了解、感受古典名著。教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”四部分组...
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  篇9：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教案部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：读古典名著，品百味人生（导读课）教学目标：1、 通过《西游记》认识古代长篇章回体小说，拓展阅读《三国演 义》、《水浒传》、《红楼梦》，感受中国古典文学作品的魅力。2、 借助“回目”阅读，感受中国古典文学作品的魅力。3、 结合对本单元学习经验的回顾，帮助学生明确阅读古典名著的 方法。4、 制定适合自己的阅读计划，乐于与大家分享课外阅读成果。 教学重点：1、 对阅读古典名著产生兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领 略古典名著的魅力。2、 初步感受古典名著的文体特点、语言特点，了解回目的作用。教学难点：学习阅读古典名著的基本方法。教学策略：1、用跳读、猜读、浏览、...
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 篇10：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课教学设计部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《西游记》整本书阅读推进课教学设计教学目标：1.感受小说中的人物形象和主要情节， 感受经典语言的魅力。2.感受《西游记》丰富奇特的艺术想象，品味其独特的艺术魅力。3.提高学生对名著的认知能力及审美鉴赏能力。教学重点：感受小说中的人物形象和主要情节， 感受经典语言的魅力。教学难点：感受《西游记》丰富奇特的艺术想象，品味其独特的艺术魅力。教学过程：内容回顾，分享收获（一）内容回顾 1.引导：同学们，在《西游记》的带领下，我们开启了古典名著之旅，看，大家读得多认真呀！（播放学生看书视频）。 2.交流：《西游记》是一篇长篇小说，要想领略它的魅力，在阅读中，我们要读“厚”细...
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   篇11：部编版语文五年级下册快乐读书吧： 读古典名著 ，品百味人生 （课件）（21张）部编版语文五年级下册快乐读书吧： 读古典名著 ，品百味人生 （课件）（21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著，品百味人生——《西游记》整本书阅读分享与推进一、走进西游简要介绍取经之路，途中遇到的妖怪及解决的办法。小组展示制作的取经路线图二、讲述西游三打白骨精三借芭蕉扇讲讲你印象最深的一个西游小故事，可以加上适当的语气、表情和动作。三、评说人物在四人取经团队中，你最喜欢谁？说说你对他的认识（性格、脾气、弱点、优点等）。小组展示人物性格思维导图。金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。——毛泽东讨论：孙悟空头上的金箍该不该取？严师泼猴憨猪忠僧如果给你选择……品味语言峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。...
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  Tags：快乐,书吧,古典,名著,百味
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