篇1:统编版一年级语文下册 快乐读书吧 大头儿子小头爸爸 教学反思统编版一年级语文下册 快乐读书吧 大头儿子小头爸爸 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:《快乐读书吧·大头儿子小头爸爸》教学反思“快乐读书吧”栏目已经安排过3次了,分别是一年级的“读书真快乐”和“读读童谣和儿歌”,以及二年级上册“读读童话故事”。本次“快乐读书吧”是“读读儿童故事”。李老师执教了《快乐读书吧·大头儿子和小头爸爸》一课,下面请李老师就本堂课教学进行反思。接下来,就自己上的这堂课进行反思。如有不足,还望马校长多多指正。“快乐读书吧”推荐4个儿童故事供学生选择阅读,分别为:《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》。对于二年级的学生来说,儿童故事的内容非常贴近他们的生活,情节也生动有趣,容易引起共鸣。本次整本书导读课选择了郑春华女士著的《大头儿子和...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇2:统编版二年级语文下册第一单元快乐读书吧(教案与教学反思)统编版二年级语文下册第一单元快乐读书吧(教案与教学反思)资料可供全国地区适用。
大致详情:快乐读书吧[教学目标]1.产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。[教学重难点]1.对儿童故事产生兴趣,且能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录,学会从目录中了解相关信息。[教学课时]1课时一、借助音频,激发情感1.激趣:同学们,今天老师给大家带来一段有声故事。2.播放《一起长大的玩具》音频选段,引导学生认真倾听,边听边试着用自己的话说说故事片段的主要内容。3.引言:在《抽...
图片详情:
![]() 篇3:二年级下册下教学反思二年级下册下教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:二年级下册教学反思汇总1 古诗二首本课两首古诗虽然作者不同,写作朝代与写作方式不同,但其主题却是一致的,都是描写和赞美春天的景色。在教学《古诗二首》时,我抓住“春”这一主题,让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美的诗文中,从而感悟春的勃勃生机。所以我在教学过程中采用了以下几种方法:1.通过多种朗读方式,让学生掌握古诗的朗读节奏,注意停顿和重音。2.展示春景图,引导学生组织语言描述古诗展现的情景,这样能使学生更快地理解古诗,体会生机勃勃的春天景象,从而激发学生热爱大自然的思想感情。3.通过让学生用自己的话说诗句的意思,感受春天的气息,活跃课堂气氛,让学生享受学习的过程。4.组织学生...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇4:《快乐读书吧:在那奇妙的王国里》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张ppt)《快乐读书吧:在那奇妙的王国里》说课稿(附教学反思、板书)课件(共33张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共33张PPT)《快乐读书吧:在那奇妙的王国里》说课稿部编版小学语文(三年级上册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第三单元的快乐读书吧《在那奇妙的王国里》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《在那奇妙的王国里》是部编版语文三年级上册第三单元口语交际的主题内容。教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”3部...
图片详情:
![]() ![]() 篇5:人教版小学数学二年级下册《有余数除法》教学反思人教版小学数学二年级下册《有余数除法》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:有余数的除法教学反思本课时有余数除法,教科书为我们提供了很好的教改理念和教学资源,改变了传统计算教学的方法,一、在情境体验中理解意义,体现“数学化”思想。“数学化”是指学习者从自己的数学现实出发,经过反思,形成数学结论的过程。以往学习有余数除法,是通过一个简单演示、一道竖式讲解和一道题做一做,告诉学生余数和有余数除法;再通过一道竖式的试商告诉学生余数要比除数小,然后配以多道计算题加以练习。这样纯粹是算理算法的学习、强化计算训练,单调重复地计算使学生倍感枯燥无味,并由此生厌,而且信息量少,思维狭窄,不能把学习的内容与身边的生活紧密联系起来,也不能通过对数学的学习开发学生的智力。所以这节课...
图片详情:
![]() 篇6:部编人教版二年级下册道德与法治教学反思部编人教版二年级下册道德与法治教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:部编人教版二年级下册道德与法治教学反思1、 挑战第一次教学反思1.通过播放视频,引起学生学习的兴趣,并引导学生从中悟出“不能光听别人说,一定要自己亲自去尝试,去实践,勇敢挑战困难。”2.引导学生自主学习,主要让同学们说出自己的第一次挑战和自己还想尝试的事情,通过讨论和交流,可以让同学们变得更勇敢。3.小朋友都喜欢尝试新鲜事物,但是也要有选择策略,区分哪些事情大胆试,哪些事情不能试,哪些事情在别人的帮助下去试。4.在教学中,我不能很好地展开说出面对挑战困难时的方法,因为生活中有很多事情不是一帆风顺的,尝试的时候会遇到失败,会经受挫折。需要勇敢,坚强,恒心,毅力。5.教学中...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:2023大象版科学教材二年级下册每课教学反思2023大象版科学教材二年级下册每课教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:大象版科学教材二年级下册每课教学反思准备单元 我的气垫船模型第一单元 我们的家园1 荒岛生存2 我们的小船3 我们的家园第二单元 科技改变我们的生活1 我们来造纸2 装订我的小书3 科技产品体验会第三单元 四季与生物1 春夏秋冬2 四季与动物3 四季与植物第四单元 力和形变1 推力和拉力2 形状变了3 制作小弓箭反思单元 牛津大辩论的准备单元我的气垫船模型我的气垫船模型【教学反思】回顾《我的气垫船模型》这课前后教学,我有以下几点反思:1.视频导入激发兴趣。车和船这类研究项目对二年级好动的孩子来说是很有吸引力的,利用视频导入,再一次将学生的好奇心...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇8:统编版语文二年级下册 语文园地三-(教案与教学反思)统编版语文二年级下册 语文园地三-(教案与教学反思)资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地三[教学目标]1.认识“津、溜”等9个生字;积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语,并能说句子。2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。3.知道“鹿、金”等字可作部首,能用这些部首查字典;能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。4.能按顺序背记十二生肖,初步了解生肖文化。5.自主阅读《小柳树和小枣树》,能明白事物各有各的长处。[教学重难点]1.学会根据汉字偏旁分析字义,掌握部首查字法。2.初步了解中国的十二生肖传统文化,培养学生对传统文化的热爱。[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.会认9个生字;积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语,并能说句子。(重...
图片详情:
![]() 篇9:部编版语文二下 快乐读书吧:读读儿童故事 教学设计及反思部编版语文二下 快乐读书吧:读读儿童故事 教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情:快乐读书吧:读读儿童故事
【教学目标】
1.认识图书,体会课外读书的乐趣。
2.学会分享有趣的故事,与他人分享自己的故事书。
【教学重点】
体会到阅读的快乐,并能在生活中广泛有效地阅读。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、问题导入
看主题,提出问题:同学们,今天我们要读儿童故事,大家想一想什么是“儿童”故事?
预设1:小孩的故事
预设2:给小朋友们看的故事
教师小结:儿童故事是专门写给小朋友的故事,是你们的专属故事,今天我们就一起来读一读。
二、走进《神笔马良》
1.由主人公创设情境,引发阅读兴趣:同学们知道这是谁吗?
这是个爱画画的孩子叫马良,他画什么...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇10:部编版语文二年级下册各单元教学反思( 8份打包)部编版语文二年级下册各单元教学反思( 8份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:1。通过本单元的教学实践,在教学“根据课文内容展开想象”这一能力训练点时,要注意避免以下问题:2。关于引导学生“根据表格提示讲故事”,我有如下认识和教学建议◎不随意拔高要求。课程标准对低年级学生“讲故事”的要求是“较完整地讲述”“简要地讲述”。教学中不可过度强求学生讲述故事的完整性和生动性,只要能根据提示大致讲出故事的主要内容,就值得肯定。◎可以让学生小组合作讲故事,降低讲的难度。______________________________________________________________________________________________________...
图片详情:
![]() 篇11:统编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 教学设计统编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《快乐读书吧》教学设计教学目的:1.产生阅读儿童故事的兴趣,能自己阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点:1.认识目录;2.学会使用目录;3.了解故事内容,培养阅读兴趣。教学难点:1.认识目录;2.学会使用目录;3.了解故事内容,培养阅读兴趣。教学过程:一、激趣导入孩子们,请看屏幕:这几位同学在干什么?哦,他们都在看书。×××,老师发现你看得特别专心,请问你看的是什么书?(教师点评)×××你又看的什么书?(教师点评)...
图片详情:
![]() ![]() 篇12:部编版二年级下册 快乐读书吧 ---绘本《我爸爸》 教学设计部编版二年级下册 快乐读书吧 ---绘本《我爸爸》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:绘本《我爸爸》教学设计教学内容:绘本《我爸爸》绘本简介:《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画,盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”,都有着同样的作用。毋庸质疑,这是一本融温情、趣味于一体的杰作!教学目标:1.在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》,了解故事内容,激发学生的阅读兴趣。2.发现图画的秘密,体验读绘本的乐趣,培养观察、表达、想象能力。3.通过读图,听文和猜想,了解故事内容...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇13:部编版二年级下册 快乐读书吧 不可思议的旅程 教学设计部编版二年级下册 快乐读书吧 不可思议的旅程 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《不可思议的旅程》 教学 ( http: / / www. / " \o "
图片详情:
![]() ![]() 篇14:四年级语文上册《快乐读书吧:很久很久以前》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)四年级语文上册《快乐读书吧:很久很久以前》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)《快乐读书吧:很久很久以前》说课部编版四年级语文上册一、说教材《快乐读书吧》以“读神话故事”为学习内容,引导学生读一些神话故事。神话产生于人类远古时代,是人类最早的幻想性口头文学作品。是原始人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。当时生产工具简陋,变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁,但原始人对客观世界的认识,也处于极为幼稚的阶段。日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生,生老病死等,都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫切地希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都和人一样,因此,所有的自然物和自然力都被神化了。神话是原始人在那极为困难的条件下,企图认识自...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇15:统编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧:读读儿童故事 教案+反思统编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧:读读儿童故事 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情:快乐读书吧:读读儿童故事
本次快乐读书吧推荐的是“读读儿童故事”,由“推荐书目”“提示语”和“插图”三部分组成。
“推荐书目”推荐了《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》。这些作品都很经典,脍炙人口。它们贴近儿童的日常生活,又常常有意想不到的情节,能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。
“提示语”点明了本次快乐读书吧的教学要点:要学会看书的目录。学生可以从目录了解书的主要内容,还可以知道要读的内容从哪一页开始。这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。
“插图”提供了《一起长大的玩具》目录,让学生了解书的目录一般呈现的内容。
教学目标
1.产生阅读儿童故事的...
图片详情:
![]() ![]() 篇16:快乐读书吧:读读儿童故事 教案 (3课时 含教学反思)快乐读书吧:读读儿童故事 教案 (3课时 含教学反思)资料可供全国地区适用。
大致详情:快乐读书吧:读读儿童故事?教学目标1.激发学生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己感兴趣的故事,了解故事的主要内容。2.初步学会看目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐,交流阅读故事后的感受,积极与大家分享课外阅读的成果。4.交流阅读方法,养成良好的阅读习惯。5.初步感受儿童故事的语言特色。?教学重难点1.激发学生阅读儿童故事的兴趣,积极与大家分享课外阅读的成果。2.初步学会看目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。?教学策略1.借助课本的导语、图片及小贴士,明确阅读目的。2.运用以前学习过的阅读...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() 篇17:部编版二年级下册 快乐读书吧——《弗朗兹的故事》阅读分享 教学设计部编版二年级下册 快乐读书吧——《弗朗兹的故事》阅读分享 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:快乐读书吧——《弗朗兹的故事》阅读分享教学设计【教学内容】《弗朗兹的故事》是彩乌鸦系列丛书之一,该书主要描写了弗朗兹从6岁到8岁的成长和变化,展示了弗朗兹有趣而又快乐的家庭和学校生活。其中的10个故事各自独立,这些故事,包括了一个孩子在成长过程中所能遇到的所有问题,实录的生活化和高超的叙述技巧,塑造了弗朗兹这样一个天真、活泼、开朗、善良、宽容、勇敢、有担当却又麻烦不断的经典形象。【教学目标】1、激发学生课外阅读的兴趣,享受阅读的幸福感。2、对学生进行整本书的阅读策略的指导。3、通过整本书的阅读,培养学生的分析能力、语言表达能力、想象能力,培养学生正确的情感态度和价值观。【教学重...
图片详情:
![]() ![]() Tags:二年级,下册,快乐,书吧,教学
![]() |
21世纪教育网,教育资讯交流平台