篇1：部编版语文三年级上册习作《我来编童话》课堂实录部编版语文三年级上册习作《我来编童话》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：人教2011课标版小学语文三年级上册第三单元习作：“我来编童话”教学实录师：上课！生：老师好！师：同学们好！师：同学们，今天我们来讲一节课，它的课题叫作……生：编童话，写童话。（师板书）师：编童话，写童话。你们喜欢童话吗？生：喜欢。师：我们先来玩一个小游戏，好不好？生：好。师：来，根据图片，请你试着说出童话故事的名称。还没开始，先观察，再来说。生：丑小鸭。师：谁来告诉我？请你。你能把故事的大概内容讲一讲吗？生1：丑小鸭妈妈生了好几个蛋，其中有个蛋很大，长出了个很丑的鸭子，它一直被它的兄弟姐妹嫌弃，最后变成了白天鹅。师：这个童话，告诉人们什么样的道理呢？你来说。...
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    篇2：部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》课堂实录部编版语文三年级下册习作《我的植物朋友》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的植物朋友》课堂实录【教学目标】1. 能自主选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。2.在观察记录卡和习作范文的对比中，学会抓住特点的观察习作方法，试着写一写植物的“样子”。3.在“交流互动”“对比体会”中产生对植物朋友的美好感受，激发写话的兴趣。【课前准备】学习课文中的“桃花观察记录卡”，选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。【课堂实录】生：开心。师：今天，我们就来一起学习。上课。生：起立。师：同学们，你们好！生：老师好！师：请坐。师：在课前，我们通过一个单元的学习，都去观察了自己的植物朋友，谁来告诉我，你的植物朋友是什么？恩，你说。生：我...
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   篇3：统编版语文三年级上册第二单元语文园地-课堂实录统编版语文三年级上册第二单元语文园地-课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：小学三年级综合实践活动《钉纽扣》课件+课堂实录视频小学三年级综合实践活动《钉纽扣》课件+课堂实录视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)综合实践活动 小学三年级上册 吉林教育出版社钉纽扣活动目标：大家学会钉扣子的方法，并至少亲手钉上一个纽扣。学习过程：大家先看视频，掌握钉纽扣的一般方法，再开始实践钉纽扣，至少钉上一个纽扣（两个孔或四个孔的都可以）。如果大家能力比较强，可以发挥你们强大的想象力和动力操作能力把一些扣子钉成各种图案，来装饰我们的衣服或帽子等。作业要求：上传你们钉扣过程的视频或照片。钉扣方法扩展部分花样钉扣看一看谁会成为“一小最美‘绣’娘”啊！（不限男女生啊！不限一位同学哦！）e28GODc90d0昵图网wuu.By:corren No:2015032212070922...
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    篇5：统编版三年级下册第1课 绝句 公开课课堂实录统编版三年级下册第1课 绝句 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课（1）绝句部编版小学语文三年级下册第一单元第1课开场白∶尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的N号考生，今天我试讲的题目是《绝句》，下面开始我的试讲。一、导入（歌曲导入）师∶上课，同学们好，请坐。师∶上课前，老师要跟大家唱首歌∶春天在那青翠的山林，这里有红花呀…..师∶老师听到不少同学都一块唱起来了，那谁来谈谈你眼中的春天 师∶你真有勇气，第一个举手，请说。师∶嗯，你认为春天是温暖是充满生机的。在你眼中老师感受到你对春天的喜爱，请坐。师∶是呀，自古就有许多歌颂春天的诗文，今天，我们就一起走进唐朝诗人杜甫的《绝句》。二、初读师∶同学们请看多媒体上"春游大闯关...
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  篇6：语文五年级下册 9 古诗三首 课堂实录语文五年级下册 9 古诗三首 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首课堂实录《从军行》课堂实录1、谈话导入，解读题目 1.教师引导：今天我们要学习一首边塞诗。板书并齐读诗的题目。（板书：古诗三首）同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，在战场上奋勇杀敌，屡立战功。谁知道“从军”是什么意思？生：参加军队。2.每一个时代，都有爱国将士戍守边关、杀敌报国的动人事迹。今天老师和你们一起学习唐代诗人王昌龄的边塞组诗《从军行》中的第四首诗。板书并齐读诗的题目。（板书：从军行）3.解读题目 教师引导：读懂诗的题目是我们理解古诗的第一步。一起轻声读一读题目，谁读懂了？生：书上注释说，从军行是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。题目中加上“歌”“引...
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    篇7：高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录——补写契诃夫小说《不平的镜子》的结尾留白意无穷【写作任务】欣赏小说,不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处,更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样,创作小说,固然需要学习典范作品的写作技巧,更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中任选一项完成。1.本单元小说反映了不同时代的社会生活,展示了小说名家的风格特征。选择你喜欢的一篇细加研读,从中选取感兴趣的某一要点,写一篇不少于800字的赏析文章。2.只要你认真观察,就会发现生活中存在着不少“小说元素”,或让人感动,或引人深思,或令人开怀……试着从中采撷一...
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  篇8：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录一、导入新课师：我们先来玩一个小游戏——猜猜他是谁？请同学们用眼、用心去辨别语句中所描写人物的身份。（课件逐句播放以下内容）（1）他在操场举着立牌。（2）身穿紫色校服的他操场举着立牌。（3）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。（4）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。双唇紧闭，只需眉头轻轻一皱，大家都怕得不行。生：老师、同学、男生……生：初一学生。（从紫色校服这一细节得知）生：吴浩鸿。（学生渐渐对细节描写产生了兴趣）师：大家都觉得是吴浩鸿。吴浩鸿同学，你觉得是你...
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   篇9：语文四年级下册9 短诗三首 课堂实录语文四年级下册9 短诗三首 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：9 短诗三首课堂实录1、课题入课，练习书写 师：跟老师一块儿写课题短诗三首，师板书课题。 师：这诗啊，有短就有—— 生：长 师：翻开课本，看看三手短诗叫什么名字。我们一块儿来写写。师板书：繁星（繁字写在田字格里） 师：指导繁字的写法。母字没有勾。拿出笔，写一个繁字，注意第四笔不出头，没有勾。生写课题 2、释义诗题，读出诗韵 1.师：一首诗的题目就像一幅画。繁星，多而密的星星，让我们感受到了夜晚的美好。（生齐读）2.明确诗序，简介作者。 ①明确诗序。 A.师：仔细看看三首短诗，诗题后面还有一串数字，分别是什么？（生齐读） B.师：这个繁星是冰心奶奶专门为小朋友写的一本诗集...
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  篇10：部编版七年级语文下册4.《孙权劝学》课堂实录部编版七年级语文下册4.《孙权劝学》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》课堂实录一、自主预习导入曹操曾经说过：生子当如孙仲谋！孙仲谋究竟是怎样的一个人，让一代枭雄如此赞赏？今天我就来学习《孙权劝学》，也许从课文中能找到解决问题的钥匙。师：本文节选自哪里？生：《资治通鉴》师：你会写鉴字吗？（生写）这是一部怎样的书？生：是一部历史著作。师：谁来补充？生：是编年体史书。师：什么是编年体史书？生：按照年代的先后顺序编写的史书。生：记载了从战国到五代共1362年的史事，是编年体通史。生：作者是司马光，字君实，北宋政治家、史学家。师：了解了《资治通鉴》和司马光，我们就来学习这篇课文，我们先来读课文，要读准字音，读准节奏。生：自由诵读课...
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  篇11：高中语文必修上第三单元学写“文学短评”作文指导课堂实录高中语文必修上第三单元学写“文学短评”作文指导课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上第三单元学写“文学短评”作文指导课堂实录——学写“文学短评”写作课例【写作任务】优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，《归园田居》用白描呈现日常生活画面，《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。【写作引导】阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏...
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   篇12：三年级下册语文 3荷花 （课堂实录）三年级下册语文 3荷花 （课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标：认知目标：1、会认3个生字，会写出12个生字 2、理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思；能力目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文，2、背诵课文，感受文章准确、生动的表达，养成积累语言的良好习惯；情感目标：提高学生的想象能力和语言表达能力，能让学生欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情教学重难点：重点: 有感情朗读课文，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。难点：理解白荷花开放的种种姿态，体会荷花的美，培养学生的想象能力和语言表达能力。教学过程：一、创景激趣，触发语感上课伊始，给同学们看一组美丽动人的荷花图，并配以《荷花颂》的音乐，欣赏完让同学们说一...
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  篇13：部编版语文七年级上册15《诫子书》课堂实录部编版语文七年级上册15《诫子书》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：诸葛亮《诫子书》课堂实录一、父亲维度——诸葛亮的国与家 师：我们对一个人的认识，经常是模式化和标签化的，比如说到诸葛亮，我们想到的永远是—— 生：鞠躬尽瘁，死而后已。 生：胜……胜什么来着……决胜千里之外。 师：运筹帷幄之中，决胜千里之外。 生：三顾茅庐。 生：羽扇纶巾，雄姿英发。 师：在苏轼的《赤壁怀古》里，这句话是用来形容周瑜的。但是，也有人认为是形容诸葛亮的，其实，是用来形容当时一般儒将的打扮的。 生：神机妙算。 师：我们有没有想过，作为一个男人，诸葛亮，也可能是一个普通的丈夫，一个深情的父亲呢？今天，我们通过《诫子书》去了解诸葛亮作为父亲的一面。鲁...
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    篇14：统编版语文五年级下册第三单元我爱你，汉字（课堂实录）统编版语文五年级下册第三单元我爱你，汉字（课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你，汉字课堂实录1、激趣导入，明确任务 同学们，我们在汉字的王国里感受到了汉字的无穷魅力，在这样美妙的过程中，我们分组制订了活动计划，确定了活动内容。经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就一起来进行“我爱你，汉字”的综合性学习活动。二、小组交流，汇报成果 1.各小组按自己喜欢的方式交流。 2.模拟场景。 活动一——汉字的历史、趣事知多少 【汉字之源小组】 过渡：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！从“仓颉造字”的古老传说到甲骨文的发现，汉字走过了一条有趣的发展之路。1.猜一猜：...
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