篇1：六下语文课内外阅读训练（无答案）六下语文课内外阅读训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六下语文课内外阅读训练阅读知识点给长文章取小标题——取主舍次法取主舍次，即保留主要段落的意思，舍弃次要段落的意思。记录与主要人物有关的事件或是描写主要人物的段落即为主要段落。概括长文章的主要内容——综合法对于有多个部分的长文章，将每个部分的小标题的意思连接起来，就可以概括出长文章的主要内容。如果连接时发现语句不够通顺可以适当地添加一些连接词语。感知人物形象从人物描写角度重点关注文中描写人物语言、动作、心理和神态的语句，从这些描写中体会人物的精神品质。从事件角度事件角度是指在文中找出人物所做的事，从这些事件中来感知人物的精神品质。课内阅读海上日出（节选）果然，过了一会儿...
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    篇2：统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷二（含答案）统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文六年级课外知识拓展卷 姓名第一部分 课外知识（30+30分）一、选择题。（下列各题只有一个正确答案，请选择正确答案前的字母填写在括号里）1、下列各句中划线成语使用有误的一项是（ ）A “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地根深蒂固。事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。B 做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民要恪尽职守；C 两位阔别多年的老朋友意外地在这异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。D 做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A 精致...
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  篇3：统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷一（含答案）统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【精品】小学六年级语文课外知识拓展测试卷姓名：_________________________第一部分 课外知识（76 分）一、选择题。（下列各题只有一个正确答案，请选择正确答案前的字母填写在括号里）26分，每小题2分1、下列加点词的意思不相同的一项是（ ）A 秋风萧瑟 一叶知秋 春华秋实 B 香远益清 多多益善 精益求精C 临渊羡鱼 临危不惧 居高临下 D 负荆请罪 一决胜负 忘恩负义2、“三秦大地， ，相得益彰；陕南山清水秀，风景如画；陕北黄土悠远，婚后质朴；关中风光秀丽，气...
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 篇4：统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷三（含答案）统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷三（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【精品】小学六年级语文课外知识拓展测试卷 班级 姓名___________一、写出下列词语中“yì”的同音字。（5分）以（ 逸）待劳 （艺 ）高胆大 人云（亦 ）云 神采（奕）（奕） 老当（益 ）壮（ 异）口同声 （抑）扬顿挫 络（绎）不绝 小心（翼 ）（ 翼 ）移风（易 ）俗二、用“精”字组成恰当的两字词语并填入括号里。（5分）王师傅（ 精通 ）雕刻艺术，他花费了毕生（精力 ），（ 精心 ）研究，制作的工艺品构思（精巧 ），工艺（精湛 ），受到人们的称赞。三、按要求填空。（第1、2题每空0.5分，其余每空1分，合计20分...
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 篇5：统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷五（含答案）统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷五（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【精品】小学六年级语文课外知识拓展测试卷班级 姓名第一部分 课外知识（40分）一、选择题 12分1、下列各组词语中没有错别字的是哪一项？（ B ）A．隔壁 积劳成疾 焦燥不安 发愤图强B．打搅 肃然起敬 标新立异 举一反三C．裂缝 荡然无存 座无虚席 百炼成刚D．启盼 群策群力 黯然失色 精益求精2、下面哪一组词语归类不正确？（ C ）A．挪移 积攒 描绘 ...
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 篇6：统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷四（含答案）统编版小学六下小升初语文课外知识拓展测试卷四（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【精品】小学六年级语文课外知识拓展测试卷答案 （70分钟）班级_______ __ 姓名____________ 得分______一、选择题（将正确的答案填在各题的序号下面）15分1、下面《爱的教育》这本书中的四个主要人物，哪一个人物的介绍是错误的………（ D ）A．安利柯 ——纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善【四年级男孩】。 B．卡隆 ———是非分明，敢于和邪恶抗争【火车司机的儿子，小同学叫卡隆，他们就不敢打人】 C．代洛西 ——— 品学兼优，待人和气、活泼、可爱。【担任级长，学习、家境都好】 D．泼来可西【粗暴、嗜酒如命的铁匠的儿子，胆小；可莱谛，柴店主儿子；...
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 篇7：统编版六下语文课文佳句及日积月累（含答案）统编版六下语文课文佳句及日积月累（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版六下语文课文佳句及日积月累一、课文佳句填空。1．“__________，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种______，各种_____，与各种________熬成的。这不是粥，而是小型的___________。2．在默默里算着，八千多日子已经从我手中________，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有_____，也没有________。我不禁__________而__________了。3．人总是要死的，但死的________有不同。中国古时候有个文学家叫作__________的说过：人固有一...
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  篇8：六下语文学生练笔六下语文学生练笔资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京的春节》学习有详有略的写作手法1.老舍先生详略得当地将孩子们准备过年的活动写得十分吸引人。你是怎么准备过年的呢？回想一下，写一写，注意把重点写详细。练笔指导：运用“总——分”的构段方式 。想一想过年有哪些习俗，选择一个你最熟悉的，最好写的习俗重点介绍，比如习俗的来历，特点，自己参加习俗的感受等。学生练笔：2.借鉴《北京的春节》第8自然段，也来写一个小片段，介绍一下你的家乡过除夕时的情景，注意做到详略得当。课文再现：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事...
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  篇9：六下3.学会反思 教案六下3.学会反思 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 3.学会反思课时 2 课型 新授课学习目标 1.通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思，初步形成主动反思意识。 2.通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。 3.通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现第一课时：生活离不开反思 一、游戏导入 1.引入游戏： 同学们，我们先来热热身，玩一下蒙眼贴鼻子的游戏，请看游戏规则。 2.明确规则： （1）两人一组，一人蒙眼画，一人提示。 （2）看哪个组成员用时短、画...
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  篇10：六下第四单元导读课六下第四单元导读课资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元启动课学习目标：1.学习单元篇章页，明确单元学习重点：阅读时，关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时选择适合的方式进行表述。2.创设单元学习情境，引导学生走近革命先辈，了解革命先辈的感人事迹，回顾中国共产党百年奋斗的历程，激发学生自主探究的兴趣。3.浏览单元内容，初步感受先辈们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神；结合课文内容、查找资料等，以思维导图的形式梳理建党百年“国家发展大事记”。学习重点：1.创设单元学习情境，引导学生走近革命先辈，了解革命先辈的感人事迹，回顾中国共产党百年奋斗的历程，激发学生自主探究的兴趣...
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  篇11：六下语文园地四示范教案六下语文园地四示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地》教学方案教材解析语文园地由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成。“交流平台”需要仔细品读本单元的课文，感受开头、结尾描写的好处；学习作者前后照应的写作手法。“词句段运用”通过积累相关诗句，体会托物言志的表达方法；品读相关语句，体会外貌描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。“日积月累”通过多种朗读形式，理解并积累寓意深刻、 含有人生哲理的名言警句。教学目标1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处；2.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法；3.回忆已学课文，体会...
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   篇12：六下重点知识罗列六下重点知识罗列资料可供呼和浩特市地区适用。
大致详情：1.易混淆字、音间断 搅和 脉脉 处境 藏戏 剔除不禁 徘徊 脉络 花圃 躲藏 自愧弗如饺 拌 宵 侯 惧 籍 避 辩绞 绊 霄 候 俱 藉 僻 辨蒜醋 骆驼 搅拌 熬粥 徘徊 蒸饺绞刑 揉搓 脉络 蚯蚓 玻璃 蟋蟀万象更新 万不得已 心平气和 重见天日焉知非福 翻箱倒柜 五湖四海...
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  篇13：六下5.应对自然灾害 教案六下5.应对自然灾害 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 应对自然灾害课时 2 课型 新授课学习目标 1.通过识图，说出我国自然灾害的种类及分布情况。 2.通过调查、采访，深入了解自然灾害给国家带来的经济损失，人们的生产生活带来的严重损失。 3.通过活动体验、小组辨析等方式，提高防灾避险意识，增强自救自护的知识和能力。 4.通过事例学习，体会人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现第一课时：我国自然灾害知多少 导入： 1.视频播放《台风海贝思登陆日本》 提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？ 过渡：在强大的自然灾害面前，人类是那么渺小，人...
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  篇14：六下语文第一单元整体教学设计六下语文第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：有意思的风俗——六下第一单元整体教学构想单元整体解读和构想本单元的人文主题是“民风民俗”，我们祖国幅员辽阔，民族众多。不同地域的人们在长期的生产生活中由于地理环境、人文历史的差异，进而形成了各具特色的风俗习惯，正所谓“百里不同风，千里不同俗”。本单元围绕这样的主题编排组织学习内容，意在让学生通过阅读文本以及查阅资料，对全民族共有的传统民俗活动有更加深刻的认识，对家乡的独特民俗活动有更全面的了解，同时能够通过对民俗活动的系统认识，体会到蕴含其中的淳朴民风与浓浓亲情，进而产生对传统民俗文化的喜爱之情与传承之志。基于“民风民俗”的人文主题，本单元编排了四篇课文，三篇讲读课文，一篇自读课文。分...
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   篇15：部编六下 第三单元知识要点部编六下 第三单元知识要点资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六下 第三单元知识要点一．会默如下词语：蒸融 徘徊 明媚 蚁穴 耽搁 缥缈 惊惶 依偎 消逝 赤裸裸 挪移 躲藏 方砖 念叨 绽放 亲吻 泡沫 揉动 牵绊 搓衣服 绞刑 一声不吭 翻箱倒柜 荒凉 停顿 挽回 沉郁 拨弄二、读准以下字音：头涔涔（cén） 泪潸潸（shān）凝然（níng）急遽（jù ）惆怅（chóu chàng）缥缈（piāo mi o） 咔嚓(kā chā) 消逝（shì）挨 ái挨骂 āi挨近 吓 xià 吓唬 hè 恐吓 吭 kēng 吭声 háng 引吭高歌三、积累下列词句：1.形容时...
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 篇16：教科版科学六下期末复习知识点教科版科学六下期末复习知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教科版科学六下知识点第一单元 小小工程师1.1了解我们的住房1.住房的基本结构:框架、承重、户型、采光等。2.住房所具有的系统:供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等。 3.住房的各个系统之间存在整体相互作用。如供水系统与排水系统相互关系，电路系统与网络系统相互关系。4.住房建造的主要过程:选址、设计、建造、验收。5.“中国天眼”是500米口径球面射电望远镜，位于贵州省中南部，由主动反射面系统、馈源支撑系统、测量与控制系统、接收机与终端及观测基地等几大部分构成。 6.“神舟”飞船是中国自行研制,具有完全自主知识产权，由返回舱、轨道舱、推进舱...
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    篇17：六下语文第二单元 口语交际素材六下语文第二单元 口语交际素材资料可供全国地区适用。
大致详情：一、确定交流话题师：同学们，本单元我们学习了三篇外国文学名著中的节选片段，下面我们来玩个游戏回顾一下吧！根据屏幕中出示的提示，猜猜他是谁？在前面的学习中，老师发现很多同学喜欢读《鲁滨逊漂流记》 。“快乐读书吧”也推荐我们读《鲁滨逊漂流记》 ，课下同学们已经读过这本书了。那我们今天就围绕这本书，开展一次班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。3.在课前我们完成了一份这样的预习单，老师对大家的预习单的完成情况进行了统计，我们一起来看看这个统计表。你有什么发现？生：我发现大家最想交流的话题是B和F，也就是我想谈谈对主人公鲁滨逊的认识和这本书给我们精神启迪的地方。（王梓骁）二、确...
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    篇18：六下7.多元文化 多样魅力 教案六下7.多元文化 多样魅力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 多元文化 多样魅力课时 3 课型 新授课学习目标 1.通过识图，说出地球上人类生活各不相同的生活环境以及特点，通过对比感受自然环境差异之美。 2.从文化、礼仪、建筑等角度感知世界文化的多元性，了解文化差异，初步了解文化与自然环境之间的关系，体会文化交流和交融的意义，树立民族文化自信。 3.了解世界各地不同的文化，知道中国文化对世界文化的贡献。 4.在具体情境中感知各地文化的差异，意识到了解文化差异的重要性，学会尊重各地区、各个国家不同的文化，树立对待各地文化的正确态度。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现第一课时：各不相同的生...
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  篇19：六下6.探访古代文明 教案六下6.探访古代文明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 探访古代文明课时 2 课型 新授课学习目标 1.搜集资料，在资料整理中对比、探究了解人类早期文明的四个重要发源地，找出它们的共同之处并说出其背后的原因。 2.探究半坡人和河姆渡人在住、食、用等方面的特点。 3.了解人类早期文明区域在建筑、文字、艺术等方面取得的成就，知道人类早期文明对整个人类文明的重要意义。 4.搜集有关殷墟的资料，感受中国先民的劳动与智慧，主动了解更多的中国文化遗产，根据探究单探索自己感兴趣的古代文明成就，体会古代文明的价值，树立珍惜和保护文化遗产的意识。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现第一课时：早期文明...
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