篇1:攀登英语自然拼读系列神奇字母G 微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母G 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇2:攀登英语自然拼读系列神奇字母D 微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母D 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇3:攀登英语自然拼读系列神奇字母K 微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母K 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇4:攀登英语自然拼读系列神奇字母H微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母H微课视频资料可供全国地区适用。
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篇5:攀登英语自然拼读系列神奇字母F微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母F微课视频资料可供全国地区适用。
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篇6:攀登英语自然拼读系列神奇字母C微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母C微课视频资料可供全国地区适用。
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篇7:饮湖上初晴后雨 微课视频饮湖上初晴后雨 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇8:部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计(表格式)部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:《咏柳》微课教学设计授课教师姓名 微课名称 《咏柳》知识点来源 □学科: 语文 □年级: 二年级下册 □教材版本: 部编版 □所属章节:第一单元第1课教学方法 “抓字词,悟诗意”设计思路 本节微课的设计主要学习《咏柳》一课,学习如何抓关键字词理解诗意,体会诗人热爱春天大自然的赞美之情。并运用此法迁移到其他古诗的学习中去。主要构思是先从诗题入手感知诗意,然后找出诗中的关键词,读懂诗句的意思,最后回顾重点并小结。教学设计内容教学目的 1.有感情地朗读课文、背诵古诗。 2.能理解古诗大意,体会诗人对柳树的赞美之情,对春天的热爱。教学重点难点 1.有感情地朗读课文、背诵...
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![]() 篇9:第8课 三国至隋唐的文化 微课视频第8课 三国至隋唐的文化 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇10:攀登英语自然拼读系列神奇字母J 微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母J 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇11:攀登英语自然拼读系列神奇字母I 微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母I 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇12:攀登英语自然拼读系列神奇字母E 微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母E 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇13:攀登英语自然拼读系列神奇字母B 微课视频攀登英语自然拼读系列神奇字母B 微课视频资料可供全国地区适用。
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