篇1：部编版语文二年级下册课文4 语文园地五 课件部编版语文二年级下册课文4 语文园地五 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)语文园地五人教版语文二年级下册2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。学习目标1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个字。2.理解并积累含“笑”字的词语，再选择一两个词语演一演。3.能发现“教诲”“寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。4.能背诵《弟子规》（节选），了解中国传统文化。5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。厨房chú厕所cè车厢xiāng大厦shà识字加油站翘舌音平舌音不要读成“夏”厨观察这些字，你发现了什么？厕厢厦厂“厂...
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     篇2：第4*课《灯笼》课文解读第4*课《灯笼》课文解读资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材八年级语文下册第4课《灯笼》教材解读明文体文体不同，教学主题不同。此文属于抒情散文。明写作背景 这是为什么而写的文章？这是在什么时代写的文章。 作者吴伯萧（散文家教育家）。《灯笼》写于20世纪30年代，是一篇抒情散文，以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，表现乡村民风民俗，表达对故乡的怀念，同时借灯笼的形象，表达以天下为己任，愿为保卫国家充当马前卒的意志和热情。明文章内容 这是写什么的文章？ 以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，展现乡村的民风民俗，不仅表达对故乡的怀念，而且表达以天下为己任，愿为保卫国家（抗日）充当马前卒的爱国之情，传达出那个时代的正能量。...
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 篇3：部编版语文二年级下册课文4 口语交际 图书借阅公约 课件部编版语文二年级下册课文4 口语交际 图书借阅公约 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际新课导入请问，右边图中的人在做什么？学习目标能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，...
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  篇4：第14课《穷人》字词课文基础练习题（含答案）第14课《穷人》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《穷人》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：识写“、涌”等14个汉字，读准多音字“强、作”语言运用：学习按照事情发展的顺序，把握课文主要内容。思维能力：有感情地朗读课文中描写桑挪心理活动的句子，抓住“忐忑不安熬等关键词，运用联系上下文、时代背景等方法，读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。审美创造：领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动：进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。预习重点预习难点1、 看拼音写汉字xiōng yǒng péng...
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  篇5：第4课《曹冲称象》字词课文基础练习题（含答案）第4课《曹冲称象》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《曹冲称象》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“曹、称”等14个生字，会写“称”字。语言运用：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。思维能力：通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。审美创造：通过对比，交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。预习重点 说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。预习难点 感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐...
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  篇6：部编版二年级下册课文4 《口语交际》 教案部编版二年级下册课文4 《口语交际》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台图书借阅公约【教学目标】1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完，再发表自己的意见。【教学重点】1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完，再发表自己的意见。【教学准备】布置学牛填写“图书管理调查问卷”(见“教学资源”);课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、情景导入，激发交际动机1.启发谈话:书籍是人类进步的阶梯。同学们都爱读书，也常到班级图书角借书,我们一起去看看吧。（课件出示图书乱放、图书被损坏等照片若干)你看到了什么?你有什么想法?预设:图书被撕坏了,图书被乱放,...
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  篇7：课文（一）第4课四个太阳 课时练习课文（一）第4课四个太阳 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：4.四个太阳基础过关一、。道 送 忙 尝 该máng dào sòng gāi cháng2、。金 因阳 为三、，。qiū tiān piàn piàn，一 黄叶从树上飘下来。四、。五、。例：春天的太阳该画什么颜色的呢？________________________...
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 篇8：第24课《风娃娃》字词课文基础练习题（含答案）第24课《风娃娃》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课《风娃娃》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“助、抽”等14个生字，会写“车、得”等9个字，会写“田野、风车”等11个词语语言运用：读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。思维能力：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理审美创造：拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。预习重点 认识“助、抽”等14个生字，会写“车、得”等9个字。预习难点 能根据提示讲述故事。1、 看拼音写汉字chē de yāng miáo hàn...
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  篇9：统编版二年级下册课文5 第15课古诗二首 课件 （共41张PPT）统编版二年级下册课文5 第15课古诗二首 课件 （共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)古诗二首部编版二年级下册语文课件学习目标1,会认11个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。2,能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。3,激发学生对大自然的热爱和赞美之情。新课引入看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，你是不是很向往呢？让我们跟随诗人一起去领略这些美丽的风光吧！讲授新知晓xiǎo慈cí毕bì竟jìng映yìng鹂lí鸣míng泊bó晓xiǎo慈cí讲授新知毕bì竟jìng讲授新知映...
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   篇10：第24课《司马光》字词课文基础练习题（含答案）第24课《司马光》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课《司马光》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等5个生字。语言运用：能够正确跟读课文，注意词句间的停顿，熟读成通。思维能力：初步感受文言文和现代文的区别，能够借助注释、组词、联系生活实际等方法理解词句的意思。审美创造：借助板画复述故事，并能用自己的话讲故事预习重点 能够用自己的话来讲述故事预习难点 能够借助注释、组词、联系生活等方式理解词句的意思。1、 看拼音写汉字sī tíng dēng diē zhòng qìchí...
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  篇11：【暑假作业】二年级下册（每日一练）：课文4【暑假作业】二年级下册（每日一练）：课文4资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【暑假作业】二年级下册（每日一练）：课文4姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下面词语全部书写正确的一项是( ).A. 图画 发现 一坐山...
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  篇12：第29课 電気を消せ 单词 语法 课文 练习 课件 （42张）第29课 電気を消せ 单词 语法 课文 练习 课件 （42张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第29课電気を消せ名 言風立ちぬ、いざいきめや纵有疾风起，人生不言弃——— 宮崎駿目录一.单词二.语法三.基本课文和应用课文四.练习鳥（とり）カササギ（喜鹊） 好き キス キツツキ单词1.質問（しつもん） 关联：～に質問する（向谁提问） ～に答える/～を出す2.場合（ばあい） 場合によっては3.迷惑（めいわく） 固定搭配：～に迷惑をかける（给~造成困扰）4.藤（フジ） 藤色 富士（ふじ）15.マーク 固定搭配：～にマークをつける（在~做记号）6.スピード 固定搭配：スピードを上げる/落とす/出す7.免...
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  篇13：课文（四）第14课要下雨了 课时练习课文（四）第14课要下雨了 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：14.要下雨了基础过关一、。二、。1.你去过上海（ ）？2.你来我家做客（ ）。3.妈妈到底去哪儿了（ ）？4.这儿的景色真美（ ）！三、。潮 消 响 搬 伸家 湿 起 腰 息能力提升四、。1.我正忙着捉虫子呢2.你为什么飞得那么低呀3.今天怎么有空出来呀4.小白兔 你快回家吧 小心淋雨5、。要下雨了，燕子 ；小鱼儿 ；蚂蚁 。六、，。，。，。...
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 篇14：第4课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第4课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4. 《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“径、斜”等9个生字，读准多音字“挑”会写“寒、径等12个字。语言运用：有感情地朗读课文。背诵3首古诗。默写《山行》。思维能力：能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。审美创造：借助图片和关键词理解诗意，体会诗歌意境，在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”预习重点 正确识字、写字；学习借助注释解释诗歌意思；预习难点 抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。1、 看拼音写汉字há...
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  篇15：第14课《我要的是葫芦》字词课文基础练习题（含答案）第14课《我要的是葫芦》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《我要的是葫芦》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能正确认读本课的生字词，并能正确、美观地书写本课生字。语言运用：运用联系上下文、生活情境，借助汉字构造规律等多种方式了解关键词语意思。思维能力：能正确、连贯地朗读课文，读出感叹、反问等不同语气，并能复述故事。审美创造：体会种葫芦的人对葫芦的喜爱，对叶子和妍虫的视而不见，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。预习重点 运用联系上下文、生活情境，借助汉字构造规律等多种方式了解关键词语...
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  篇16：第14课《圆明园的毁灭》字词课文基础练习题（含答案）第14课《圆明园的毁灭》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《圆明园的毁灭》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“估、煌”等9个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等词语语言运用：默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。思维能力：领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园要求的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。审美创造：能结合相关资料，体会《七子之歌》（节选）、《和平宣言》（节选）与课文表达的情感的相似之处。预习重点 理...
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  篇17：二年级下册课文四语文园地五第二课时课件(共43张PPT)二年级下册课文四语文园地五第二课时课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)部编教材小学语文二年级下册语文园地五神秘词汇岛眼力大考验第一关教 诲寻 找伙 伴明 亮周 围柔 软教 诲寻 找伙 伴明 亮周 围柔 软我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找“的意思也和它们差不多。教 诲寻 找伙 伴明 亮周 围柔 软教 jiào 指导，教诲诲 huì 教导，劝说教 诲寻 找伙 伴明 亮周 围柔 软坚固弯曲欢乐匆忙哭泣贫穷坚固弯曲欢乐匆忙哭泣贫穷坚固贫穷欢乐哭泣弯曲匆忙道路 黑暗 巨大 甜蜜匆匆忙忙 弯弯曲曲 欢...
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     篇18：统编版语文二年级下册课文5 语文园地六课件（41张PPT)统编版语文二年级下册课文5 语文园地六课件（41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)2022人教部编版语文二年级下册部编 RJ·二年级下册语文园地六同学们，你们去过博物馆么，博物馆是什么样的，都看到了什么，和大家分享一下。识字加油站博物馆bó ɡuǎn展览馆lǎn“馆”表示收藏陈列文献、文物，进行文体活动的场所。科技馆体育馆yù你还知道哪些这样的场所呢？美术馆海洋馆天文馆研究所yán jiū派出所哨所shào诊所zhěn“所”用作机关或其他办事机构的名称。你还知道哪些这样的场所呢？招待所指挥所博物馆bó博博士我会认识字加油站guǎnlǎn馆览茶馆游览展览饭馆...
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    篇19：第14课《普罗米修斯》课前预习单+课文字词基础题（含答案）第14课《普罗米修斯》课前预习单+课文字词基础题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《普罗米修斯》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨”等14个生字，会写“人间、悲惨”等15个词语。语言运用：有感情地朗读课文，能够按照起因、经过、结果的顺序，讲述普罗米修斯“盗”火的故事。思维能力：能和同学交流故事中最触动自己的情节，体悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神和为人类造福的崇高品质。审美创造：对比古希腊和古中国取火的异同，了解取火神话。预习重点 有感情地朗读课文，能够按照起因、经过、结果的顺序，讲述普罗...
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  篇20：第4课 绘画游戏（教案）人美版 美术二年级下册第4课 绘画游戏（教案）人美版 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人民美术出版社二年级下册第4课 教学设计绘画游戏教材分析：《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。学情分析:心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一...
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