篇1：部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》 教学设计部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文《口语交际： 即兴发言》【教学目标】1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力【教学难点】1、教学重点：演讲技能的练习。2、教学难点：在“即兴演讲”口语交际中有创意地“即兴”表达。师随机点评：××同学一开始就和在坐的同学主动问好，很有礼貌，如果能和在坐的老师也打个招呼就更有礼貌了。指导学生再重述一次。生继续（他接下来就告诉我们他要讲什么，开门见山，这种方法真好！生讲述（先从××方面介绍了我们的学校，指导生看着板书继续演讲，引导学生结束）师评：第１个吃螃蟹的人最勇敢，引导学生评价，他...
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  篇2：【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件【新课标】统编版语文 第一单元口语交际 即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 六年级下册即兴发言教学目标：掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。交流平台当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才，又能锻炼我们的心理素质...
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  篇3：【核心素质教案】统编版语文第一单元口语交际 即兴发言 教案【核心素质教案】统编版语文第一单元口语交际 即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际 即兴发言 教案教学版块（课题） 即兴发言 课时 40分钟教学目标 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。核心素养目标 文化自信：培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。语言应用：学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。思维能力：快速组织语言，提高口语表达能力。审美创造：增强对汉语的兴趣和认同感。教学内容 掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧...
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   篇4：六下第一单元口语交际：即兴发言 【备课综合】（5份打包）六下第一单元口语交际：即兴发言 【备课综合】（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。 能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 创设情境 激发兴趣 小组合作 交流展示 多媒体课件；学生完成课前预学单。 1课时课型：新授 执行时间： 月 日 执教：板块一 谈话导入，激发兴趣 师：同学们，今天我们一起来学习“即兴发言”。（板书：即兴发言）什么是“即兴发言”？它与一般的发言或演讲有什么不同呢？让我们来看一段视频了解一下。（课件播放校园采访视频）看完这段视频，你有什么发现吗？ 生：小记者提了一个问题，被采访的同学立刻就回答了，没有时间准备。 师：...
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    篇5：部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以让人与人之间的交往更加密切，对于一个希望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。口语交际：即兴发言没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。即兴发言是临场有感而发的演讲，是在时间紧迫，事先没有太多准备的情况下，快速组织语言，就某个问题发表自己的见解，提出主张，或表达某种情感、愿望的临场发挥。本次的口语交际内容就是即兴发言，根据所给的题目稍做准备，然后即兴发言。即兴发言既能培养我们快速构思的能力，让我们具备出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。即兴发言的运用...
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  篇6：部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》教案部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言教学目标 1、掌握即兴发言的基本技巧。 2、学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 3、培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教学重难点 教学重点： 1、掌握即兴发言的基本技巧。 2、学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 教学难点： 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教学方法 口语交际：即兴发言 打腹稿：场合、对象 勇发言 仪态：大方得体...
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 篇7：部编版语文六年级下册第一单元口语交际：即兴发言教案部编版语文六年级下册第一单元口语交际：即兴发言教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：即兴发言》教学设计【教材分析】本次口语交际是“即兴发言”，旨在引导学生能根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地发言。即兴发言在日常生活中运用广泛，对学生的应变能力、表达能力等都提出了较高的要求，对提高学生的口语交际能力具有重要意义。教材首先列举了生活中需要“即兴发言”的几个典型交际情境，接着，教材对如何即兴发言给予了指导，最后，从本次活动的组织实施和交流评价两方面提出了建议。小贴士强调了本次交际活动的重点，一要学会打腹稿能想清楚讲什么，知道发言的重点内容及先后顺序;二要“注意说话的场合和对象”，引导学生关注交际情境，增强交际时的对象意识，说得体的、有针对性...
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 篇8：统编版语文六年级下册第一单元口语交际-即兴发言（课件）统编版语文六年级下册第一单元口语交际-即兴发言（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际即兴发言生活中有些场合，需要我们作即兴发言occasion场合班里来的新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食，拒绝浪费。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。即兴发言这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们迅速组织语言，临场发挥。打腹稿1.确定说话的场合和对象，想好开场白：向大家问好，并表达心情。2.注意说的顺序、重点：先要感谢老师，再感谢父母。重点说一说习作的经历和感受。3.表达时条理清晰：想好说的...
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     篇9：部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)口语交际:即兴发言六年级语文下册部编版创设情境，谈话导入学习任务一谈话导入同学们，今天我们班来了一位新同学，他即将成为我们班新的一员，首先请同学们以热烈的掌声向他表示欢迎。接下来，请班长代表全班同学欢迎一下咱们的新同学。谈话导入不愧是班长，态度大方自然，说起话来条理清晰，很厉害！同学们，像刚刚这样，在事先没有准备的情况下进行的当众讲话，就叫即兴发言，它具有临场性。初步感知，明确要求学习任务二联系生活其实，我们生活中的很多场合，都会用到即兴发言。你们还知道哪些场合会用到即兴发言呢？获奖后当选班干部生日宴会上明确要求要做好即兴发言，我们需...
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  篇10：2023年小升初语文复习专题 口语交际：即兴发言课件(共15张PPT)2023年小升初语文复习专题 口语交际：即兴发言课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)2023年小升初语文复习专题课件即兴发言口语交际观看视频，想想视频中的采访对象是如何发言的，讲得好不好。点击图片，播放视频即兴发言是一种常见的口头表达方式，指在特定的场合中,在事先没有准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张或表达某种情感、某种愿望。即兴发言哪些场合需要即兴发言？学校生活家庭生活放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。社会生活即兴发言提前没有准备，我们怎样才能把它说好呢？打腹稿班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。我们可以说些什么？简单问候介绍自己介绍班级表示欢迎简单...
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    篇11：统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言 名师 教学设计统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言 名师 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言
【教学目标】
根据场合、对象等，稍作准备，做即兴发言。
【教学重难点】
学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入新课现
1.教师导入：在我们日常生活中经常会遇到需要没有准备而需要发言的场景，像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言:
2.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。
（设计意图：通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。）
二、初步交流学发言
1.介绍学校。
教...
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   篇12：第4单元 口语交际 即兴发言习题课件(共4张PPT)第4单元 口语交际 即兴发言习题课件(共4张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共4张PPT)第四单元口语交际 即兴发言语文 六年级 下册侯3
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  篇13：部编版六年级下册语文 第一单元 口语交际：即兴发言 课件部编版六年级下册语文 第一单元 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际即兴发言人教（部编版）小学语文六年级下册生活中有一些场合，需要我们进行即兴发言。在某些情况下，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。即兴发言是一种常见的口头表达方式，是在特定的场合中，在事先没有准备的情况下。就某个问题发表见解，提出主张或表达某种情感。某种愿望的口头表达方式。1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。3.同学转学要走，你代表全班同学说几句话。4.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。班里来了新同学，班主任让你代...
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    篇14：部编版语文六年级下册第一单元口语交际：即兴发言教案部编版语文六年级下册第一单元口语交际：即兴发言教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：《即兴发言》教学设计教学目标：一、了解“即兴发言”口语交际的基本要求。二、学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。三、培养学生用于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。教学重点：学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。教学难点：培养学生用于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。教学课时 1课时教学过程：一、创设情境，即兴发言（一）同学们，今天我们教室里来了不少新老师，他们都是我们班的客人，首先请同学们以热烈的掌声向老师们表示欢迎。刚刚大家用掌声欢迎了老师们的到来，接下来，我想请班长代表全班同学欢迎一下咱们的客人。不愧是班长，态度大方自然，说起话来条理清...
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 篇15：部编版语文六年级下册第一大单元口语交际：即兴发言教案部编版语文六年级下册第一大单元口语交际：即兴发言教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 语文 年级 六年级 班级 授课时间 年 月 日课题 口语交际：即兴发言 课时 第 课时教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、能根据场合、对象等，稍作准备，即兴发言。教材分析(含重点、难点、关键点) 教学重点： 掌握即兴发言的基本技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 教学重难点： 培养良好的素养，关注交际情况，注意说话的场合和对象。教学准备 课件教学过程设计(含作业安排) 动态修改一、导入 李小明同学转入一所新学校，第一天来到班里，李小明同学做完自我介绍之后，班主任王老师让班长代表全班同学向李小明表示欢迎。 类似这样没有事先准备就...
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 篇16：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言（优课）教案统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育教科书语文六年级下册第一单元口语交际
《即兴发言》 教学设计
【教学内容】
统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第一单元口语交际《即兴发言》
【教材分析】
本次口语交际是“即兴发言” ，旨在引导学生能根据交际场合和对象，围绕某个交际 话题快速组织语言，有条理地发言。
教材首先列举了生活中需要“即兴发言”的几个典型交际情境，这几个交际情境，涉 及学生的学习生活、家庭生活、社会生活。一方面能让学生认识到即兴发言在日常生活中 的重要性； 另一方面能让学生在具体的事例中了解即兴发言，知道“即兴发言”没有太多 准备的时间，需要快速组织语言，临场发挥。
接着，教材对如何即兴...
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     篇17：口语交际 即兴发言 课件口语交际 即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。口语交际一句话接力生活是…… 学校是……妈妈是…… 家是……环境是…… 个性是……童年是…… 知识是……旅行是…… 手机是……老师是…… 公园是……电脑是…… 同学是……友谊是…… 温暖是……大地是…… 海洋是……成绩是…… 追星是……你认为：即 兴 发 言生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷...
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     篇18：统编版语文六年级下册第一单元口语交际：《即兴发言》 教案统编版语文六年级下册第一单元口语交际：《即兴发言》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第四单元口语交际《即兴发言》教学设计教学目标：1. 学会打腹稿，能想清楚讲什么，知道发言的际时的重点内容及先后顺序2. 学会关注交际情境，增强交际时的对象意识，说得体的、有针对性的话。3. 能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。教学重点：能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。教学难点：学会打腹稿，能想清楚讲什么，知道发言的际时的重点内容及先后顺序教学准备：1．课前准备：根据学习单，小组预习教材 73页。2. 课外准备：关注新闻，每天一位同学进行五分钟的新闻主持。3. 教具准备：多媒体课件、学习单、抽签条课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入：1...
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 篇19：统编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 教案统编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册口语交际《即兴发言》教学设计 知识与技能目标：1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。能力、方法培养目标：学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。情感、态度、价值观目标：培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。一、课前导入1.多媒体播放视频：《俞敏洪励志即兴发言》。2.了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。（相机板书课题）3.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。二、 交流学习1.介...
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 篇20：统编版语文六下一单元《口语交际：即兴发言》 课件（40张PPT）统编版语文六下一单元《口语交际：即兴发言》 课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)2022春部编版语文六年级下册六年级下册—统编版—语文—第一单元口语交际 即兴发言听课要求思考表达倾听能根据不同的场合和对象，稍作准备，作即兴发言。学习目标即兴发言：短时间内就某个问题，临场发挥,组织语言,表达自己的观点。......现场采访分享即兴发言的经历是的！除了准备时间短，我记得还有现场提问，现场回答，要很快想好说些什么内容。有一次学校的升旗仪式上，校长讲了一个故事，然后我被邀请上台现场发言。幸好在校长讲话时，我一边听，一边在心里记下了关键词。我参加过即兴演讲，当时只有一两分钟思考，担心不知道说什么好，感觉很紧张。阅读课本，了解...
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    Tags：即兴,发言,口语,交际,教学设计
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