口语交际的教案（精选8篇）

部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：身边的“小事”教学设计教材分析： 本次口语交际的话题是“身边的‘小事’”。通过这样的口语交际，促使学生能够具体清晰地讲述身边不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，在对比中感受到身边不文明的行为带给别人的困扰，受到文明礼仪的熏陶。【教学目标】 1、能留心观察并讲述身边的小事，能把自己的观点表达清楚； 2、围绕“身边的小事”展开小组讨论，小组成员能认真倾听，小组展示尽量汇总每个人的意见。 【教学重点】 能把自己的观点表达清楚。 【教学难点】 小组展示尽量汇总每个成员的意见。 【教学过程】 一、 创设情境，导入新课 师：孩子们，在上个周末，我们的好朋友麦兜（出示图片）来...

图片详情：

统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口语交际：身边的“小事”》教学设计本节课为口语交际课，重点在于引导学生能简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为，并清楚表达自己的看法，以此提高学生的口语交际能力。但是三年级的学生在表达方面没有逻辑性和条理性，甚至不愿意表达。学生怕说、不敢说、说不好，这是让教师在口语交际课上极为头疼的原因。因此，笔者在备课阶段，借助PPT丰富的资源库，包括图片、图像、动画、声音、文字等，创设多个教学情境，给学生提供外部刺激，让学生走进情境，有话可说。【教学目标】1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的看法和同学交流。2.有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受或别人对这件事的看法。3.留心生活，培养其社...

图片详情：

部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学课题 《口语交际：身边的“小事”》课时安排 1课时 教学用具 照片、视频等教学目标 1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 3.使学生明白应该从我做起，从身边做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。教学重、难点 1.能在小组中简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。 2.汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。教学方法 讨论法、比较法、评点法等教学过程 一、联系生活，导入话题 （一）播放关于旅游文明“小事”的小视频 师：谁能说说小视频讲了什么事？看到这现象，你的心...

图片详情：

【核心素养目标】部编版三上第七单元口语交际：身边的小事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三上第七单元口语交际：身边的小事教学目标1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。核心素养文化自信：我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，借助图片链接学生的生活场景，唤醒学生对生活的体验，引导学生产生对发生事情的想法，激发学生对口语交际的兴趣。语言应用：在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。思维能力：本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境，通过组织小组活动，为每位学生提供广阔的...

图片详情：

【核心素养目标】统编版语文一上口语交际《用多大的声音》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《我们做朋友》教案核心素养目标：文化自信：学习用普通话说话，增强交际信心。语言运用：根据场合，用合适的音量与他人交流。思维能力：知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。教学过程：一、导入新课。1、你知道什么时候要大声说话？什么时候要小声说话吗？2.今天我们来一起学习《用多大的声音》（板书课题）二、新知讲解1.出示在图书馆的图片学生判断说话大声还是小声。2.出...

图片详情：

部编版二年级语文上册--口语交际：有趣的动物教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际一：有趣的动物学习目标1.明确口语交际的内容，向别人介绍自己喜欢的动物，重点说清楚它的有趣之处。2．用普通话交流，声音洪亮，吐字清晰，介绍明白。3.养成认真倾听的好习惯，文明交际。评价任务1.通过自主观察，独立思考，能向别人介绍自己喜欢的动物，重点说清楚它的有趣之处。2．通过组内交流，在班级展示，练习用普通话，声音洪亮，吐字清晰，介绍明白。3.在交际过程中，养成认真倾听的好习惯，有礼貌的举手提问，文明交际。教学过程教学环节 教学活动 评价要点环节一激情导入明确内容 活动一 明确口语交际要求同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗？动物王国，...

图片详情：

统编版一年级语文上册 口语交际 用多大的声音 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 一年级 学期 上册教师 学校课题 口语交际：用多大的声音教学目标根据场合，用合适的音量与他人交流； 2、知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。教学重难点感悟不同的场合说话的音量不同。 根据第一部分的内容，明白了在公共场所要保持安静，并讨论说一说什么时候需要大声说话。 感知“大声说”与“小声说”。 四、小组合作：补充说一说还有哪些场合需要大声说话。教学过程T：各位老师们、小朋友们大家好，我是来自锦江区盐道街小学锦馨分校的芶悦老师，很高兴今天由我和大家一起学习。今天我们学习的内容是《口语交际：用多大的声音》。首先，请小朋友们观察...

图片详情：

统编版语文三年级上册 口语交际：我的暑假生活 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：我的暑假生活一、教学目标1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。二、教学重难点1.打开思路，指导学生选择讲述内容。2.指导学生把暑假生活中所经历的新鲜事讲清楚。三、课时安排：1课时四、教学过程第一课时一、谈话导入,打开思路（一）同学们，暑假生活转眼间就要结束了,你的暑假生活过得开心吗 （开心）（二）相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。（课件出示教师暑假生活的图片：可以是旅游照片，也可以是家庭生活图片等...

图片详情：

Tags：口语,交际,教案,精选,8篇