篇1：统编版语文三下第七单元口语交际 ：劝告 课件（30张）统编版语文三下第七单元口语交际 ：劝告 课件（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学语文三年级下册
第七单元 口语交际
交际导入
同学们，生活中看到一些不良行为，需要我们去劝告。恰当的劝告，会很好的解决问题，不恰当的劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突，怎样劝告才能打动对方？及时制止不良行为呢？
这节课我们要讨论的话题就是劝告。
劝告可是一门学问，我们先来看一个劝告的小故事。
有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的！
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什...
图片详情：
  篇2：统编版三年级下册第七单元口语交际：劝告（教案+反思）统编版三年级下册第七单元口语交际：劝告（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：劝告活动分析本单元口语交际安排了“劝告”，引导学生面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力。在对别人进行劝告时，一要注意说话的语气，不要用指责的口吻；二要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。说话的语气反映的是劝告者的态度，不用指责的口吻是说话应有的修养和礼仪。多从别人的角度着想，体现的是行为与目的的一致性，既然出发点是为了别人好，那么站在别人的立场设身处地地说话，让被劝者感受到你的真诚，自然更容易接受。教师应巧妙地用好教材提供的材料，引导学生明白该怎样劝告别人，再创设符合实际生活的情境，让学生在交流中提高劝告...
图片详情：
   篇3：小学语文统编版（五四学制）三年级下册口语交际：劝告(课件)（共19张ppt）小学语文统编版（五四学制）三年级下册口语交际：劝告(课件)（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)义务教育教科书小学语文三年级下册口语交际劝告视频引入：口语交际：劝告拿道理劝人，使人改正错误或接受意见。有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。情景再现：情景再现：？？？讨论：那个同学最有可能接受谁的劝告？（ 从危险行为可能对自己造成的后果来劝告对方。）站在对方角度情景交流：●●●接受●●●（ 对可能产生的后果进行告诫，有一定效果，但不一定被接受。）指责口吻情景交流：不接受●●●（ 容易让对方产生不满和抵触情绪。）批评、指责情景交流：不接受当面对他人不良言行进行劝告时我们应该注意些什么？说一说：...
图片详情：
    篇4：统编版三年级下册语文第七单元口语交际“劝告”教案人教部编版统编版三年级下册语文第七单元口语交际“劝告”教案人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情： “劝告”教案设计一、教学目标：1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力2．通过交际活动，引导学生学会劝告别人，并从中了解劝告语言的特点。3．了解和感悟劝告的策略和技巧，多从别人的角度想，能语言得体、态度真诚地劝告他人。二、教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。三、教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：制作课件。学生准备：留心观察，在生活中发现一些不良的行为习惯。教学过程一、播放视频，引出交际话题师：我们都知道，养成好的习惯是非常重要的。但是有人...
图片详情：
  篇5：部编版语文三年级下册第七单元口语交际：劝告 课件（共25张ppt）部编版语文三年级下册第七单元口语交际：劝告 课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际:劝 告统编版语文三年级下册同学们，你们知道什么是“劝告”吗？请大家说一说。别人正在做一件事情，你用道理去说服他，以使他改正错误。这就是劝告。课前导入平时，你有没有劝告过别人？能不能与大家分享你的经历？示例:我劝告过小朋友爱护草坪。交际目标（1）能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。（2）能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。交际内容有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。同学一说:“你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。”同学二说:“你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！”同学三说:“小同...
图片详情：
  篇6：统编版三年级下册第七单元 口语交际：劝告 课件（18张）统编版三年级下册第七单元 口语交际：劝告 课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)三年级下册口语交际：劝告螳螂捕蝉什么是劝告？怎样劝告才能让别人更容易接受呢？交流劝说效果序号劝说内容劝说语气劝说角度劝说效果123“你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。”“你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！”“小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。”劝说顺口溜劝说成功不容易，小小诀窍要牢记。说话语气要注意，指责抱怨可不行。多从他人角度想，理解体贴加关心。遇到这种情况,你会怎样劝说?◎有同学违反交通规则，横穿马路。◎表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。正面劝说讲好处,反面劝说谈危害。劝说的方法和方式有哪些...
图片详情：
篇7：部编版小学语文三年级下册第七单元口语交际 劝告（课件25张PPT+教案）部编版小学语文三年级下册第七单元口语交际 劝告（课件25张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元口语交际劝告教案教学版块（课题）劝告课时40分钟教学目标培养学生运用得体的语言进行表达的能力。了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。教学内容通过交际活动，引导学生学会劝告别人，并从中了解劝告语言的特点。了解和感悟劝告的策略和技巧，多从别人的角度想，能语言得体、态度真诚地劝告他人。教学重难点体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。学具准备制作教学PPT。教学过程一、引入课题我校三年级学生李大刚同学特别活泼好动，一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学，就是自己摔破了腿。同...
图片详情：
   篇8：统编版三年级下册第七单元口语交际劝告教案（含教学反思）统编版三年级下册第七单元口语交际劝告教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 告1.能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人。2.能采用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人。一、巧设情境,导入话题。情境创设:我校三年级学生有一个同学特别活泼好动,一下课他就在楼道里跑来跑去,不是撞到了同学,就是自己摔破了腿。同学们,看到这个同学的行为,你会怎么做呢?(劝告)同学们说得对。劝告可是一门学问,这节课,我们就来了解一下劝告需要注意哪些事项。二、讨论劝告的艺术。1.课件出示:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。2.小组讨论:如果你是那个同学,你会乐意接受谁的...
图片详情：
  篇9：统编版语文三年级下册 第7单元 口语交际 劝告 课件（26张）统编版语文三年级下册 第7单元 口语交际 劝告 课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
同学们，你们知道什么是“劝告”吗？请大家说一说。
别人正在做一件事情，你用道理去说服他，以使他改正错误。这就是劝告。
平时，你有没有劝告过别人？能不能与大家分享你的经历？
我阻止小朋友从草坪上穿过。
我阻止小朋友从草坪上穿过。
我警告小朋友过马路时要遵守交通规则。
我给小朋友讲要爱护花草树木的道理。
在这三个事例中哪些是劝告？哪些不是劝告？
第③个是劝告，第①和②不是劝告。
在实际生活的劝告中，有的同学劝告成功了，有的同学的劝告暂时没有达到效果，那么怎样劝告才能让别人更容易接受。下面，让我们结合一个情景学习一下如何劝告他人。
◆情境一：你看到电视电影中有人坐在...
图片详情：
    篇10：口语交际《劝告》-2021-2022学年语文三年级下册课件（共14张ppt）口语交际《劝告》-2021-2022学年语文三年级下册课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际 劝告人教版 三年级下（配统编教材）本节课我们走进口语交际——《劝说》，来了解劝说的技巧，感受劝说的魅力。里的故事吗？在日常生活中，许多事情是需要我们的“劝说”来解决的。但劝说有时会成功，有时也会失败，根据你们已有的经验，你觉得什么样的劝说最有效？劝说别人的时候首先要做到以理服人；态度要诚恳；还需要以情动人、婉转表达有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了劝他别这么做。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。我知道，因为他出生的时候距离春节只有七天...
图片详情：
     Tags：口语,交际,劝告,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
