篇1：部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气 课件（15张）部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气 课件（15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)注意说话的语气口语交际义务教育教科书二年级语文下册交际内容：学习在说话的时候，使用恰当的语气，这样说出来的话，就能让听的人感到舒服。注意说话的语气不小心碰到了别人，你会怎么说？1.我不是故意的！2.我不是故意的。你喜欢哪种说法？为什么？生硬委婉新课 情景一上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？1.阿姨，请您让一下。2.阿姨，请您让一下好吗？你喜欢哪种说法？为什么？命令式协商式新课 情景二1.说话的语气不要太生硬。2.避免使用命令的语气。3.要用委婉、商量的语气，要使用礼貌用语，态度要诚恳。您好（你好）、对不起、请原...
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     篇2：部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气 课件（23张）部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气 课件（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际：注意说话的语气1234诵春天的诗会《古诗二首》读春天的足迹《找春天》讲春天的童话《开满鲜花的小路》播报春天的故事《邓小平爷爷植树》做春天的朗读者任务一：丁丁的烦恼Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style原音重现，发现交际问题我不是故意的！阿姨，请您让一下。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style原音重现，发现交际问题我不是故意的！阿...
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   篇3：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷（含答案）部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷（含答案）资料可供南平市地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷一、选择题1．《灯光》的总体框架，你认为好的是( )A．(1)坐在明亮的灯光下写作业，回忆起一件小事。(2)妈妈坐在灯旁陪伴“我”做作业，她静静地为“我”织毛衣。有时站起身，给“我”倒杯牛奶。(3)当“我”去睡觉时，妈妈还在灯下为“我”织毛衣。一个星期后，毛衣织好了。(4)穿着暖和的毛衣，坐在灯下写作业的“我”，觉得这灯光异常温暖。B．(1)妈妈每天在灯光下为“我”织毛衣，织了一个星期才织好。(2)如今“我”穿上暖和的毛衣，想起妈妈，觉得妈妈十分爱“我”。2．下列句子该用什么样的语气来读,请选择。A．后悔 B．请求原谅 C...
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   篇4：统编版二年级课文1《口语交际：注意说话的语气》教案统编版二年级课文1《口语交际：注意说话的语气》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际----注意说话的语气【教学目标】1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。【教学重点】与人交流时，能注意用恰当的语气说话。【教学准备】课件、课文情境交际内容相关的图片。【教学过程】一、情境导人,领会交际效果1.情境导人,引发思考(1)请两位学生表演:课间,A同学正要走出教室,B同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。A同学说:“你难道不能慢一点吗?”B同学说:“我不是故意的!”(2)思考、交流;你们认为这种说话方式合适吗?如果是你,会怎么说?(3)再次表演;课间,A同学正要走出教...
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  篇5：统编版二年级下册语文 课文（一）口语交际：注意说话的语气 课件 (共11张PPT)统编版二年级下册语文 课文（一）口语交际：注意说话的语气 课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。你准备怎么说呢？你准备怎么说呢？场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。口语交际：注意说话的语气交际内容本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。注意说话的语气交际贴士1.说话的语气不要太生硬。交际贴士2.避免使用命令的语气。交际指导同学们可以先用不同语气读例句，然后结合例句中的情境进行表演，归纳出合适的说话语气：1.注意语调，多使用商量的口气，注意适当加上礼貌用语。2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。3.请求的内容要说...
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    篇6：口语交际：注意说话的语气（教案+反思）口语交际：注意说话的语气（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 注意说话的语气［教学目标］1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。［教学重难点］说话时，使用恰当的语气和礼貌用语，让听的人感到舒服，并懂得语气不同会有不同的效果。［教学课时］1课时教学过程一、情境导入1.播放视频资料：两位小朋友撞到老师时的不同表现。（一位转身就跑，另一位向老师道歉。）2.同学们，你们说这位老师会更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：注意说话的语气）二、读读想想1.（出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论：哪一种说话方式更好？为什么？2.请2个小组上...
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  篇7：统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《注意说话的语气》教学设计【教学目标】1．在口语交际中学会说话大方，听话认真，会使用文明礼貌用语。2．激发、鼓励学生有相互交流的兴践，敢于发表自己的看法：在自主、交流、讨论中提高语言表达能力。3．说话时，能使用恰当的语气，有礼就，能让听的人感到舒服。4．学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的问题。【重点难点】重点：说话时，使用恰当的语气，使用礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的实际问题。【教学过程】一、了解词意，导入新课1．讲解“说话”词意，了解词意中有情感。2．回顾一年级口语交际课“用多大的声音”，导入新...
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  篇8：统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 口语交际 教案二年级下册第一单元口语交际教案一、学情分析本课是本学期第一次口语交际课。关于注意说话的语气这个内容，学生并不陌生。二年级上册时曾接触过，说话要注意加“行吗，好吗”等商量性词语。本节课的训练可以与上册内容进行有效衔接，使训练更系统性，也更利于学生接受。在教学中，要注重实践性，引导学生在具体情境下学会使用恰当的语气说话，让学生在实践中提高说话素养。二、教学目标1.掌握使用说话语气的技巧，提升“说”和沟通的能力。2.能在不同情境下使用恰当的语气。三、重点难点【教学重点】学会在具体...
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  篇9：统编版二年级语文下册 口语交际 注意说话的语气 教案统编版二年级语文下册 口语交际 注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《注意说话的语气》教学设计
教学目标：
1. 懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
2. 知道与人交流时，应当注意用恰当的语气说话。
教学重点：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
教学难点：知道与人交流时，应当注意用恰当的语气说话。
教学准备：PPT、视频资料
教学过程：
一、导入课题：
1.同学们，在我们的生活中你遇到过下面的情况么？
（1）场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。你准备怎么说呢？
（2）场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你准备怎么说呢？
2.今天，就让我们一起走进本次的口语交际：“注意说话的语气”。...
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 篇10：口语交际：注意说话的语气 教案口语交际：注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:《注意说话的语气》教学设计 教学目标： 1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。 2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。 3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。教学重点： 1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。 2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。 教学难点： 在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、 从我们儿时的牙牙学语到现在的畅...
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  篇11：统编版语文二年级下册第一单元 口语交际：注意说话的语气 （课件）（14张）统编版语文二年级下册第一单元 口语交际：注意说话的语气 （课件）（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)二年级下册 第一单元 口语交际课《注意说话的语气》教学目标 1.懂得与人交流时，语气不同会产生不同的效果。2.知道与人交流时，使用恰当的语气与人说话。我会想生活中，你有没有遇到因为别人说话语气不好，而让你心里不舒服的情况？老师的烦恼早上，老师进校门的时候发生了一点小意外，一个同学跑着进校门，从后面撞到我身上，撞了我一个趔趄，差点儿摔倒，没等我回过神来，就听见那位同学说了句“对不起”，然后就不见了人影。虽然他道歉了，可我心里还是不太舒服，大家猜猜，为什么我心里不舒服？你言我语小志的道歉给你留下了怎样的印象？你言我语在小雨的故事中你发现了什么？总...
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     Tags：口语,交际,注意,说话,语气
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