篇1：3 开满鲜花的小路 教案3 开满鲜花的小路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《开满鲜花的小路》一．教学目标：1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。二、教学重难点：1、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。2、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。3、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意...
图片详情：
 篇2：3 开满鲜花的小路 教案3 开满鲜花的小路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 开满鲜花的小路一．教学目标1.认识“邮、递”等14个生字，会写生字“员”会认“邮递员”等13个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。二．教学重难点1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。3.感受生活中的美，热爱生活。三．教学过程（一）课前朗读，古诗导入课题1.课前一分钟演讲：主题“花朵簇簇”2.说出与花朵有关的诗句（《山行》、《宿新市徐公店》）3.板书课题，指导读课题。师引导：“...
图片详情：
 篇3：3开满鲜花的小路 教案3开满鲜花的小路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《3开满鲜花的小路》【教学目标】1.集中认识“邮 递”等11个生字，读准多音字“啊”，利用图片、联系上下文的方式随文识记“漏 懊 丧 绚”这4个生字。指导书写“原 局”两个左上包围的汉字。2.能正确流利地朗读课文，分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能根据图画仿照例子写句子和讲故事。4.知道“美好的礼物指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。【教学重难点】1.能根据图画仿照例子写句子和讲故事。2.知道“美好的礼物指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。【教学设计】直接导入师;同学们，今天我们一起学习童话故事开满鲜花的小路，请伸手和老师一起写课题。二、初读课文1.学生自...
图片详情：
 篇4：3 开满鲜花的小路（第二课时教案）3 开满鲜花的小路（第二课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 开满鲜花的小路第2课时 教学目标1.能根据图画，仿照例句写句子。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。 教学重难点1.分角色朗读课文，读好角色的语气。2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。 教学过程一、复习巩固，导入新课1.听写词语，复习巩固。课件出示：鲜花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 太太做客 惊奇 快活 美好 一堆 礼物（1）指名学生在黑板演示，教师点评。（2）齐读词语。2.借助插图，讲讲故事。（1）自由朗读课...
图片详情：
 篇5：3 开满鲜花的小路 教案3 开满鲜花的小路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《开满鲜花的小路》一．教学目标：1.指导学生认识“邮、局、漏”等11个认读字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。3.理解课文内容，感受生活的美好。4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。二．教学重难点：1.引导学生了解“懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。2.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。三．教学流程：（一）创设情景，导入课题师：（出示课件）同学们，仔细观察图片，你发现了什么？你说（指生回答）生：我觉得这是一条小路。师：你和老师...
图片详情：
  篇6：3-开满鲜花的小路 教案3-开满鲜花的小路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3-开满鲜花的小路【教学目标】【知识技能】1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。【过程与方法】理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。【情感态度与价值观】引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。【教学重点】1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。【教学难点】1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力...
图片详情：
 篇7：3.开满鲜花的小路 教案3.开满鲜花的小路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.开满鲜花的小路一．教学目标：1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能借助图画，仿照例句写句子。4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。 二．教学重难点教学重点：1.正确识字、写字。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。 教学难点：1.分角色朗读课文，读好角色的语气。2.借助插图讲故事。 三．教学过程： （一）创设情境，激趣导入1.导入：同学们，你看到了什么？（出示开满鲜花的小路图片）生：一条小路。师：一条怎样的小路...
图片详情：
 篇8：3.开满鲜花的小路 教案3.开满鲜花的小路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《开满鲜花的小路》教案教学目标：1.能够结合生活实际结合图画理解“懊丧、绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇、奇怪、惊奇”等词语的意思。2.会用“因为……所以……”句式说话。3.有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。4.懂得“美好的礼物”是什么。教学重点难点：重点:分角色朗读课文。难点:懂得“美好的礼物”是指什么。教学过程：一.激趣导入1.同学们看到图上画了什么，这是一条什么样的小路呢？2.出示图片，我们来看看，这是上节课，我们认识的人物和画面：刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太、长颈鹿大叔鼹鼠先生和一条开满鲜花的小路。3....
图片详情：
  篇9：3 开满鲜花的小路 教案（2课时）3 开满鲜花的小路 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计【教材分析】《开满鲜花的小路》这是一个充满了春天气息的童话故事。故事主要讲了邮递员黄狗给鼹鼠先生送来一个包裹，鼹鼠先生不知道长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，于是去请教松鼠太太，可不小心将小颗粒漏在了路上。春天，通往松鼠太太家的路变成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。这个童话故事语言美、人物美、画面美、结构美、意境美，读来让人觉得温暖，又是进行语言实践活动的好范本，可以重点进行分角色朗读和复述的训练。【教学思路】依据文本表达特点、本单元的语文要素和二年级学生的身心发展特点（喜爱童话故事，形象思维优于抽象思维等），教学时，...
图片详情：
   篇10：3开满鲜花的小路（教案） （ 表格式 第一课时）3开满鲜花的小路（教案） （ 表格式 第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 开满鲜花的小路一、教材分析这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。二、学情分析经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课文已有一定的了解，但对于文中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着重引导。三、教学目标1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。2．...
图片详情：
  篇11：3 开满鲜花的小路 （教案）（ 2课时）3 开满鲜花的小路 （教案）（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《开满鲜花的小路》教学设计一、教材分析《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事。课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去询问松鼠太太的途中，包裹里的花籽沿路漏了一地。第二年春天，这条通往松鼠家的路，成了一条开满鲜花的小路。故事情节生动有趣，后半部分结构相似，旨在让学生于识字、朗读中学习积累语言，感受故事中传递的美好情愫。二、教学目标【知识与能力】1、正确认读15个生字，学写半包围结构“递、原、局”及上下结构“员”和左右结构的共10个生字，能理解词语的意思。2、正确、流利，有感情地朗读课文，理清课文中人物关系。【过程与方法】1、运用多种方法自主识字，理解文中词语。...
图片详情：
  篇12：3. 开满鲜花的小路 第二课时（教案）3. 开满鲜花的小路 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.《开满鲜花的小路》教学目标1、正确认读15个生字，学写半包围结构“递、原、局”及上下结构“员”和左右结构的共10个生字，能理解词语的意思。2、正确、流利，有感情地朗读课文，理清课文中人物关系。3、运用多种方法自主识字，理解文中词语。4、能够借助图画，角色体验以及语气提示语读好对话。教学重点难点（一）教学重点1、会认本课14个生词，会写10个生字。2、分角色朗读课文，体会不同角色的语气。（二）教学难点1、 正确书写汉字，尤其是半包围结构的字。2、感受“美好的礼物”带给他人的快乐与惊喜。教学过程一、默读课文，梳理脉胳先让学生默读课文，了解故事的起因：长颈鹿大叔给鼹...
图片详情：
 篇13：3. 开满鲜花的小路 第二课时（教案）3. 开满鲜花的小路 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.《开满鲜花的小路》教学目标1、正确认读15个生字，学写半包围结构“递、原、局”及上下结构“员”和左右结构的共10个生字，能理解词语的意思。2、正确、流利，有感情地朗读课文，理清课文中人物关系。3、运用多种方法自主识字，理解文中词语。4、能够借助图画，角色体验以及语气提示语读好对话。教学重点难点（一）教学重点1、会认本课14个生词，会写10个生字。2、分角色朗读课文，体会不同角色的语气。（二）教学难点1、 正确书写汉字，尤其是半包围结构的字。2、感受“美好的礼物”带给他人的快乐与惊喜。教学过程一、从前慢用《从前慢》导入，曾经生活慢节奏，不像现在这样快。在没有电话...
图片详情：
 篇14：3. 开满鲜花的小路 第二课时（教案）3. 开满鲜花的小路 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.《开满鲜花的小路》教学目标1、正确认读15个生字，学写半包围结构“递、原、局”及上下结构“员”和左右结构的共10个生字，能理解词语的意思。2、正确、流利，有感情地朗读课文，理清课文中人物关系。3、运用多种方法自主识字，理解文中词语。4、能够借助图画，角色体验以及语气提示语读好对话。教学重点难点（一）教学重点1、会认本课14个生词，会写10个生字。2、分角色朗读课文，体会不同角色的语气。（二）教学难点1、 正确书写汉字，尤其是半包围结构的字。2、感受“美好的礼物”带给他人的快乐与惊喜。教学过程一、互动导入师：同学们，请大家抬头看黑板，老师在黑板上写的这两个字是什...
图片详情：
 篇15：3.《开满鲜花的小路》第二课时 教案3.《开满鲜花的小路》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二下第一单元3 开满鲜花的小路（第2课时）一、教学目标：1.能正确、流利地读课文。分角色朗读课文，读好角色的语气。2.能根据图画，仿照例句写句子。3.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些是美好的礼物。二、教学重难点1.分角色朗读课文，读好角色的语气。2.能根据图画，仿照例句写句子。三、教学准备多媒体课件、小动物头饰、朗读方法总结卡片四、课时安排2课时五、教学流程第二课时一、探索命名，渲染童趣师：同学们，上课了，有几位朋友来跟大家打招呼啦，快叫叫他们的名字吧！生：黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸师：老师给他们的名字再加上职业和身...
图片详情：
  篇16：3.开满鲜花的小路 教案（ 表格式 2课时）3.开满鲜花的小路 教案（ 表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 开满鲜花的小路教学目标 1.会认15个生字，会写9个生字，读准多音字“啊”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 3.理解课文内容，懂得“美好的礼物”的意思，体会寓意，受到启发和教育。重点难点 重点：1.识字、写字。2.朗读课文，懂得“美好的礼物”的意思。 难点：理解课文内容，体会寓意。教学准备 多媒体课件、生字卡片、动物头饰。课时安排 2课时。第1课时教学步骤 教学内容一、谜语激趣，导入新课 1.师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？我们先来猜两个与动物有关的谜语。脖子长长似吊塔，穿着一身花斑褂，跑起路来有本领，奔驰赛过千里马。(长颈鹿) 师：...
图片详情：
 篇17：3开满鲜花的小路（教案）（表格式 2课时）3开满鲜花的小路（教案）（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学设计”参考模板学段：二年级______ 学科：__语文____ ___________________章节名称 开满鲜花的小路 学时 2课时课标要求 本课是二年级下学期的课文，学习语言运用的任务比相对重了，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变；而且，由于课文数量的减少，课文的识字写字量有所加重。因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，突出“识字与写字”这个教学重点。内容与学情分析 内容分析 1.课文是一篇美丽的童话，讲述了这么一个故事：鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的一堆小颗粒包裹，去问松鼠太太是什么东西。谁知道，包裹破了个洞，小...
图片详情：
   Tags：开满,花的,小路,教案,一等奖
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
