篇1：部编版2021-2022学年二年级下册语文课文3《开满鲜花的小路》同步练习部编版2021-2022学年二年级下册语文课文3《开满鲜花的小路》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年二年级下册语文课文3《开满鲜花的小路》同步练习一、基础知识1．抄一抄。鲜花 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客惊奇 快活 去年 美好 礼物 快递员 2．读拼音，写词语。jú zhǎnɡ yuán lái yóu dì yuán shū shu chuán dì ...
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  篇2：部编版部编版一年级语文下册第六单元教案汇总部编版部编版一年级语文下册第六单元教案汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级下册12古诗二首［教学目标］1.认识“首、踪、迹”等12个生字;会写“首、采、无”等7个生字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。［教学重难点］重点：识字、写字，背诵两首古诗。难点：了解古诗的大意。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认5个生字，会写2个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读古诗《池上》，背诵古诗。3.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。（难点）4.感受诗中儿童的机灵活...
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   篇3：部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：理解悲剧意蕴部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：理解悲剧意蕴资料可供全国地区适用。
大致详情：理解悲剧意蕴——研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标1.了解悲剧和悲剧意蕴的概念，理解《雷雨》、《窦娥冤》与《哈姆莱特》的悲剧意蕴。2.思考悲剧的美学价值，理解单元人文主题——“良知与悲悯”。教学重难点了解悲剧和悲剧意蕴的概念，理解《雷雨》、《窦娥冤》与《哈姆莱特》的悲剧意蕴。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、学生思考悲剧的概念；自行查阅《窦娥冤》改编本《金锁记》，了解故事结局。【课堂活动】一、活动过程任务一、明确悲剧和悲剧意蕴的概念自由发言你认为什么是“悲剧”，悲剧的意蕴又体现在哪里？明确：鲁迅先生认为悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看。”朱光潜认为...
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  篇4：【新课标】部编版三下2 燕子 教案 第2课时【新课标】部编版三下2 燕子 教案 第2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文部编版三年级下册第2课《燕子》第二课时教学设计课题 2.燕子 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。三、思维能力：作者从哪几方面描写燕子的？了解作者描写燕子的观察方法。四、审美创造：通过文中优美词语的理解，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。重点 作者从哪几方面描写燕子的？了解作者描写燕子的观察方法。难点 通过文中优美词语的理解，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意...
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   篇5：【新课标】部编版三下 5 守株待兔 教案 第2课时【新课标】部编版三下 5 守株待兔 教案 第2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册第5课《守株待兔》第二课时教学设计课题 《守株待兔》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。三、思维能力：读懂课文内容，结合注释、插图和想象理解寓言内容。四、审美创造：懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。重点 读懂课文内容，结合注释、插图和想象理解寓言内容。难点 懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 问题导入：默读课文，说一说：课文的主人公是哪国人？他的职业是什...
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   篇6：【新课标】部编版三下 2 燕子 教案 第1课时【新课标】部编版三下 2 燕子 教案 第1课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文部编版三年级下册第2课《燕子》第一课时教学设计课题 2.燕子 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 1、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 2、语言运用：会认“伶、俐”等10个生字，会规范书写“凑、痕”等12个生字及本文出现的三个多音字。3、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。4、审美创造：边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。重点 识字、写字，大致了解课文是从哪些方面来描写燕子的。难点 边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。教学过程教学环节 教师活动...
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  篇7：部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：创作演出台本部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：创作演出台本资料可供全国地区适用。
大致详情：创作演出台本——戏剧编排与演出教学目标1.了解台本的概念。2.探究由剧本到演出台本的创作过程。3.创作台本，揣摩最合适的语气、语调，补充细节，设计适宜的表演方式，尝试舞台布置、服装设计、灯光安排等。教学重难点1.探究由剧本到演出台本的创作过程。2.创作台本，揣摩最合适的语气、语调，补充细节，设计适宜的表演方式，尝试舞台布置、服装设计、灯光安排等。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、了解台本；思考台本和剧本的联系与区别；查找感兴趣的演出台本并阅读【课堂活动】一、活动过程导入：剧本和其他文体最大的区别是什么 明确：剧本只能靠人物的对白和行动来讲故事。任务一、...
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  篇8：部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：品味戏剧语言部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：品味戏剧语言资料可供全国地区适用。
大致详情：品味戏剧语言——研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标1.把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。2.了解体会戏剧语言的艺术特点，了解本色派与文采派。教学重难点把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、阅读剧本，体会戏剧语言的特点并批注；体会《窦娥冤》语言特色。【课堂活动】一、活动过程导入：剧本(悲剧和喜剧)是最难运用的一种文学形式,其所以难,是因为剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征,而不用作者提示。——高尔基《论剧本》任务一、把握戏剧语言的特点1.通过定场...
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    篇9：部编版2上 语文园地一 教案（表格式）部编版2上 语文园地一 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级上册《语文园地一》教学设计课题名 《语文园地一》教学目标 1.学会认套、帽、登等8生字以及手套、帽子等9个词语。 2.学会运用两种句式造句。 3.学会正确书写作、法、都、别这四个字，并掌握它们的总体结构和书写技巧。 4.学会正确朗读并背诵古诗《梅花》。教学重点 1.学会认套、帽、登等8生字以及手套、帽子等9个词语。 2.学会运用两种句式造句。教学难点 1.学会正确书写作、法、都、别这四个字，并掌握它们的总体结构和书写技巧。 2.学会正确朗读并背诵古诗《梅花》教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文教学过程 一、课前导入（用时：3分钟） 1、出示...
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 篇10：部编版2上语文 快乐读书吧 教案（表格式）部编版2上语文 快乐读书吧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级上册《快乐读书吧》教学设计课题名 《快乐读书吧》教学目标 1.激发读书的兴趣，爱上阅读 2.知道更多的故事，懂得更多的知识 3.通过读书交流，交到志同道合的朋友教学重点 1. 激发读书的兴趣，爱上阅读 2. 通过读书交流，交到志同道合的朋友教学难点 知道更多的故事，懂得更多的知识教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文教学过程 一、课前导入（用时：1分钟） 1、出示导入话语：小朋友们，你们知道读书有什么好处吗？你们最喜欢读什么书呢？ 二、看信息（用时：3分钟） 1．老师：看看书的封面，找找名称和作者。 2．让学生说出所示书本的名字。 3.让...
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 篇11：部编版2上语文 语文园地二 教案（表格式）部编版2上语文 语文园地二 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级上册《语文园地二》教学设计课题名 《语文园地二》教学目标 1.在学唱儿歌的过程中，学会掌握并运用部首查字法。 2.学会运用部首查字法查“葡”“萄”二字。 3.学会正确的、有感情的朗读名人名言，并理解句子的意思。 4.朗读《十二月花名歌》，了解更多关于花的知识。教学重点 1.在学唱儿歌的过程中，学会掌握并运用部首查字法。 2.学会运用部首查字法查“葡”“萄”二字。教学难点 3.学会正确的、有感情的朗读名人名言，并理解句子的意思。 4.朗读《十二月花名歌》，了解更多关于花的知识。教学准备 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文教学过程 一、课前导入（用时：...
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 篇12：【新课标】部编版三下 15 小虾 教案【新课标】部编版三下 15 小虾 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册15《小虾》一课时教学设计课题 小虾 单元 第四单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：会认“隙、掀”等11个生字。正确读写“空隙、掀开”等词语。三、思维能力：读懂作者是怎样观察小虾的，是怎样把它的特点和生活习性写形象、写具体的。四、审美创造：激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。重点 读懂作者是怎样观察小虾的，是怎样把它的特点和生活习性写形象、写具体的。难点 激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。教学过程教学环节 教师活动 学生活动...
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   篇13：【新课标】部编版四下 11白桦 教案 第2课时【新课标】部编版四下 11白桦 教案 第2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 白桦 第二课时教学目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。 三、思维能力：朗读课文，了解课文是从哪些角度观察和描写白桦的。 四、审美创造：通过诗中的形容词来感受白桦的美，把握白桦的外在形象和内在气质，体会诗歌表达的思想感情。教学重难点 重点：朗读课文，了解课文是从哪些角度观察和描写白桦的。难点：通过诗中的形容词来感受白桦的美，把握白桦的外在形象和内在气质，体会诗歌表达的思想感情。教具准备 课件教学设计 设计意图导入 导入新课1、出示图片：师：诗人笔下的白桦美在哪里？...
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  篇14：部编版必修上册8.2 《登高》教案部编版必修上册8.2 《登高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）了解诗人杜甫的生平经历及写作背景，学会运用知人论世的赏析诗歌的方法更加透彻地品味诗人的写作目的。（2）学会运用缘景明情的赏析诗歌的方法，由找意象入手，把握诗歌营造的意境，进而体会诗人所要表达的情致。（3）借助诵读，在讨论赏析中品味诗人丰富复杂的情感，领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。（4）能够在品读完诗歌之后，写一篇品读感悟，进行总结交流，进而加深对诗人及诗文内容的理解。2.过程与方法（1）利用板书回顾诗歌鉴赏的方法，让学生找到鉴赏古诗的钥匙。（2）利用多媒体创设情境，带领学生走进诗歌 ，品味诗境。（3）能够通过多媒体展示...
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   篇15：部编版必修上册2.2《红烛》教案部编版必修上册2.2《红烛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红烛【学习目标】1、进一步学习从诗歌形式、内容情感和手法上分析诗歌。2、进一步学习知人论世，理解写作背景对诗歌创作有重要影响。【教学目标】让学生了解新诗的格律诗，通过本诗的诗歌形式，学会分析自由诗和格律诗的不同。初步让学生掌握如何从行文思路和情感脉络上分析诗歌。复习咏物诗主要的艺术手法。继续给学生提供必要的写作背景支架，知人论世，鉴赏诗歌。与《沁园春》、《立在地球边上放号》进行比较阅读、群文阅读。【思维导图】一、诗歌格式1 【个人体验情境】初读感知，与《立在地球边上放号》相比，《红烛》读起来感觉如何？明确：（1）比较琅琅上口，有部分句子有押韵。（2）诗句相对比较...
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 篇16：部编版必修下册念奴娇过洞庭教案部编版必修下册念奴娇过洞庭教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材高一必修下册《念奴娇 过洞庭》教案教学目标：1．学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。2、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。教学重点：物境与心境相交融的艺术特色赏析 。教学难点：感受作者超拔高洁的人格。教学过程：一、自主学习（一）知人论世张孝祥（1132年－1169年），字安国，号于湖居士，汉族，简州（今属四川）人，生于明州鄞县。宋朝词人。著有《于湖集》40卷、《于湖词》1卷。他才思敏捷，词豪放爽朗，风格与苏轼相近，孝祥“尝慕东坡，每作为诗文，必问门人曰：‘比东坡如何？”他自幼资质过人，被视为天才儿童。公元1147年...
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 篇17：【新课标】部编版四下 习作 我的奇思妙想 教案【新课标】部编版四下 习作 我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第二单元习作教学设计课题 我的奇思妙想 单元 第二单元 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。三、思维能力：充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。四、审美创造：享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。重点 充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。难点 享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、谈话导入什么是...
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  篇18：【新课标】部编版四下 语文园地二 教案【新课标】部编版四下 语文园地二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册语文园地二教学设计课题 语文园地二 单元 1 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习12组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流词义。背诵《江畔独步寻花》。三、思维能力：学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。四、审美创造：学会用多种方法解决不会的问题。重点 学习12组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流词义。背诵《江畔独步寻花》。难点 学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。学会用多种方法解决不会的问题。教学过程教学环节...
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