清平乐村居教学设计窦桂梅（精选4篇）

《村居》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《村居》教学设计之二　教学目标　　（一）知识与技能：　　　　　学习本课生字、词，理解诗句的意思。　　（二）过程与方法：　　　　　体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。　　（三）情感、态度与价值观：　　　　　读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象　　教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象　　课前准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。　　教学课时：1课时。　　教学过程：　　教学过程：　　一、古诗说明　　　1、诗意描述　　　　　《村...

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《村居》多媒体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网借助多媒体教《村居》教师自编多媒体课件，对提高自身的教学水平，促进常规教学的发展，提高教学的效率是很有意义的。下面谈谈我自制的多媒体课件在《村居》一课教学中的运用。　　一、创设情景　　　《村居》这首诗，写的是诗人居住在农村亲眼看到的景象。由于学生对古诗的语言不太熟悉，所以难以很快领略诗歌所展现的优美画面。如果此刻进行逐字逐词的讲解，课就会上得索然无味，也不利于学生的感悟和知识的积累、能力的形成。于是，我在上课伊始，设计了多媒体课件：小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面，孩子们在放风筝...

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《村居》教学设计之三资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《村居》教学设计之三教学目标：　　　1．学会本课生字。　　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。　　教学重点：　　　　读准生字的字音，朗读、背诵古诗。　　教学难点：　　　　通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。　　课前准备：　　　　CAI课件、版画　　　　学生画自己观察到的春天美景。　　教学过程：　　一、情景渲染。　　　1．导语引入，播放CAI课件，让学生感受春天的美，唤起感知。　　　2．生说说自己看到的景象，说说感受。　　　3．在这么美丽、这...

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《村居》教学设计之一资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《村居》教学设计之一教学目标：　　　1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。　　　2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。　　　3、能有感情地诵读古诗。　　教学重点、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。　　　难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。　　教具准备：　　　　朗诵音频、生字卡片。　　教学过程：　　一、激趣导入　　　　在二三月间...

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