篇1：一年级上册数学教学设计-0的认识和加减法 人教版一年级上册数学教学设计-0的认识和加减法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识和加减法
教学内容
人教版义务教育教科书一年级数学上册第30、31页及相关练习
教学目标
通过观察和实践活动，多角度感知0的两种含义；会读、写0；并会正确计算0的有关加减法。
培养学生的实践能力、观察能力以及初步的数学交流意识。
通过紧密联系生活实际激发学生的学习兴趣，并让学生感受到数学和生活息息相关。
教学重点
0的含义及有关0的加减法
教学难点
0的意义和书写
教学过程
复习引入
师：孩子们，我们已经学习了哪些数？你能按顺序把它们请出来吗？
生：从小到大......
生：从大到小......
师：谁最大，谁最小，你知道比1还小的数吗？（0 .....
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   篇2：人教版小学数学一年级上册5.2《8和9的认识》教学设计人教版小学数学一年级上册5.2《8和9的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《8和9的认识》的教学设计【教学内容】：?人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P53~54页“8和9的认识”。【教材分析】：?“8、9的认识”的编排与前面“6、7的认识”基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富并且所数的事物的数量不像6、7那样明显。教材提供给学生数数的对象是以“热爱自然?保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、蝴蝶、黑板上的字等。画面除数数外，还体现了环保教育的主题。8和9的序数意义仍是采取6和7的编排方法，不同的是要求学生分别给左边的8只蝴蝶和从左数第9只蝴蝶涂上不同的颜色，让学生更具体地感受...
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  篇3：小学数学北师大版一年级上做个加法表表格式教学设计小学数学北师大版一年级上做个加法表表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计方案课题名称： 做个加法表 计划课时 1课时科目 数学 学段 （初中/小学 ） 小学 适用年级 1年级教材版本 北师大 单元 第三单元 课（节） 102022年版课程标准要求内容要求 复习10以内数的加法计算；引导学生体验、经历一个独立思考、有序整理的过程。学业要求 初步发展学生通过归纳和概括来发现规律的意识和能力。教材分析在已学习10以内加法计算的基础上，对加法进行整理；也为后面学习整理减法表奠定了方法基础。起到承上启下作用。学情分析一年级学生天真、活泼、思维活跃，有一定的观察能力，也有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以本节课已培养学生养成良好的学习习惯...
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   篇4：第5单元6-10的认识和加减法练习卷-小学数学一年级上册人教版（含答案）第5单元6-10的认识和加减法练习卷-小学数学一年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元6-10的认识和加减法练习卷-数学一年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．（2021秋 舞钢市期末）“6”前面的一个数是（ ）A．6 B．5 C．82．（2021秋 临安区期末）大于4，小于9的数有（ ）个。A．3 B．4 C．53．（2021秋 城厢区校级期末）小红跳了10下，小兰跳了8下，算式10﹣8＝2（下），解决的问题是 （ ）21cnjy.comA．小红和小兰一共跳了几下？B．小兰比小红多跳几下？C．小兰比小红少跳几下？4．（2021秋 寿宁县期末）小明和东东同看一本故事书，小明看了9页，东东看了8页，谁剩的页数多？（...
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   篇5：人教版小学数学一年级上册6.《 11-20各数的认识》教学设计人教版小学数学一年级上册6.《 11-20各数的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11-20各数的认识教学目标：通过视频了解古人计数的方法，初步感受“十进制”。通过摆小棒的活动，体会按群计数的必要性和便捷性，理解10个一就是1个十，掌握11-20各数的组成。通过数学游戏，帮助学生积累数学活动经验，发展数感。经历辨析“11”的活动，初步建立位值概念。教学重点：认识11-20各数的组成，理解10个一就是1个十。教学难点：理解10个一就是1个十，建立位值概念。教学过程：看视频，了解古人计数导入：播放《古人计数》绘本视频，交流问题：老大是怎么记录他打了6只羊的呢？明明只有5块石头，怎么会是老二打的多呢？老二是怎么想到用1块大石头来代替10个小石头的呢？摆...
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 篇6：北师大版小学数学一年级下册 练习三教学设计北师大版小学数学一年级下册 练习三教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容：北师大版小学数学一年级下册练习三二、教材分析：本节课是第五章学过之后的复习课，学生将通过口算、摆小棒、拨计数器、画数线图、列竖式、以及解决问题等各个过程，进一步体会加减法的意义；并掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，且能正确计算；学会用加减法解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，对数学产生更浓厚的兴趣。三、学情分析：通过之前的学习，学生已经能够计算和口算100以内的不进位加法和不退位减法，但是计算方法还需梳理，解决数学问题的能力还需提高。四、教学目标：1.知识和技能：（1）复习100以内不进（退）位加减法计算的多种方法。（2）能准确计算，准确运用语言交...
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   篇7：北京版小学数学一年级下册《神奇的七巧板》教学设计北京版小学数学一年级下册《神奇的七巧板》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《神奇的七巧板》教学设计教材分析：用七巧板拼图形是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节学习的内容是利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出的图案和自由拼摆图案外，还引导学生对七巧板进行了比较，同时设计了拼出指定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。 学情分析：小学生常常需要从形状上去认识周围事物。七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们非常熟悉也非常喜欢，七巧板图形的变化，又将引出无数个奇妙的图案，这对处于好奇心年龄阶段的儿童来说，是激励他们主动探索、审视生活、认识世界的重要...
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  篇8：小学数学人教版一年级下《找规律》教学设计小学数学人教版一年级下《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、 学生通过观察活动，发现简单的排列规律，理解规律胡含义，能正确描述和表示规律。2、 培养学生的观察能力和语言表达能力。3、 联系生活，找生活中的规律；运用规律解决生活中的问题。教学重点：学生能发现事物的规律，能用规律解决问题。教学难点：理解规律的含义，能用语言简单的描述规律。学生能自己创造出有规律的排列。教学过程：一、利用比赛，感知规律同学们，我们先来一场比赛，比比谁的记忆力最强！好不好？出示：准备，开始！记住的同学请举手，这么多同学都记住了，那我们一起来说说。同学们真棒！这么快就记住了。我们再来一次，注意哦！也是9个圆片哦！请...
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 篇9：人教版版数学一年级上册0的认识和有关0的加减法教学设计人教版版数学一年级上册0的认识和有关0的加减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识和有关0的加减法教学目标： 1、初步知道0的含义、会读、会写数字0；初步学会计算有关0的加、减法。 2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习意识。 3、在教师的鼓励和帮助下，学生对身边及数学有关的事物产生兴趣，在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系，从而体现学习的喜悦。 教学重点和难点 １、掌握０的两种含义。 ２、正确地计算有关０的加、减法。 教学过程： （一）课前探究 猜老师笔筒里有几支粉笔的游戏。（通过摇，让孩子猜测，然后再一支支的拿出来，再猜新的答案，直到摇后再也不发出任何声音为止，从而得出正确答案，然后点入今天学习的内容。板...
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 篇10：人教版一年级数学上册 第五单元第7课时10的认识精品表格式教学方案人教版一年级数学上册 第五单元第7课时10的认识精品表格式教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 6～10的认识和加减法第7课时 10的认识教学内容分析：“10”的编排在数的认识上与“6和7”、“8和9”基本一致。由于数“10”是由两个数字组合而成的，学生认识它相对难一些。同时10是两位数的起点，它将在进位加法和退位减法中起重要作用，因此教材单独安排10的认识，利于更好地掌握10的概念。在教学中，除了引导学生认识10，会比较大小，10的组成等内容，还可以借助小棒，体会10个一根是一捆，一捆里面有10根，从而初步建立“10个一是1个十”的表象。教学目标：通过自主探索，学会数数、认读写10，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数，掌握10的组成，理解10个一是1个十。经...
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   篇11：西南师大版一年级数学上册一 10以内数的认识和加减法（一）《0的认识》 教学设计西南师大版一年级数学上册一 10以内数的认识和加减法（一）《0的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西南师大版一年级数学上册第二单元《0的认识》教学目标：1、学生初步了解0的含义，学会读、会写数字0。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义。教学难点：理解“0”的两个含义与“0”的书写方法。教学准备：硬币、盒子、 数字卡片、学生每人一把直尺。教学过程：1、 创设情境（引出0） 猜硬币游戏注意听――（教师轻轻摇动装有硬币的盒子，发出声响。学生纷纷猜测――）第一次放1枚，第二次一个也没放，一个硬币也没有...
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  篇12：小学数学人教版一年级上5.3.1《10的认识》教案（含反思）小学数学人教版一年级上5.3.1《10的认识》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3.1《10的认识》教学目标知识与技能1．学会10的认、读、写和10的组成，理解基数和序数的意义。2．在认识10的过程中，发展学生的数感。过程与方法1．通过摆一摆、看一看，提高学生的观察能力和动手操作能力。2．在具体的情境中，丰富学生的数数经验，引导学生用多种形式数10以内的数。情感、态度与价值观1．培养学生的实践能力、观察能力，以及初步的数学交流意识，感受数学与实际生活的密切联系。2．结合情境图，培养学生保护环境的意识，感受10与实际生活的密切联系。重点难点重点：学会10的认、读、写，明确10以内的数序。难点：掌握10的组成。课前准备教师准备 PPT课件学...
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  篇13：北师大版小学数学一年级下册 开会啦表格式 教学设计北师大版小学数学一年级下册 开会啦表格式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：韶关碧桂园外国语学校教案科目 数学 班级 一（2） 教师课题 开会啦教学目标 知识与技能目标： 结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。过程与方法目标： 理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。情感、态度、价值观： 感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值教学重点 理解减法的实际意义。教学难点 理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。教 学 过 程教 学 内 容 反 思一、复习铺垫 看谁算得快又好。 6+8= 5+7= 5+9= 13-9= 8+5= 7+8=...
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 篇14：人教版数学一年级上册《10的认识》教案设计人教版数学一年级上册《10的认识》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级上册数学学科《10的认识》教案设计教学目标1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重点、难点掌握10的组成学情分析一年级的学生入小学前就初步认识了数字1--10,所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。但是,该班学生来自农村家庭的孩子,家长的素质不是很高,大多数孩子虽然上过学前教育,但是学习习惯参差不齐。因此,在教学中,不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习,而是创设了动手...
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 篇15：北师大版小学数学一年级下册3.4《谁的红果多》教学设计北师大版小学数学一年级下册3.4《谁的红果多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁的红果多》教案学习目标：1.结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。教学重点： 比较100以内数的大小。教学难点：掌握比较数的大小的方法。教学过程：一、复习铺垫，激趣导入1、猜数游戏，激发兴趣先提出游戏规则：不能说出数字，只能说大或小。（挑一个同学在黑板上写一个20以内的数字，另一个同学背对黑板，面向学生猜数字。）请你们帮他提示一下，是大了还是小了。二、创设情境，探究新知1.在具体情境中感知两个数的大小。小猴和小熊觉得我们班的小朋友很聪明，经常帮它们解决问题，这小猴和小熊...
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 篇16：2022-2023学年上学期小学数学人教版一年级预习试题之6~10的认识（含答案）2022-2023学年上学期小学数学人教版一年级预习试题之6~10的认识（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年上学期小学数学人教版一年级预习试题之6~10的认识一、选择题（共6小题）1．（2020秋 裕华区期中）再画 个△，就有8个△。A．4 B．3 C．22．（2020秋 裕华区期中）8和10中间的数是 A．8 B．9 C．103．（2020秋 辛集市期中）9可以分成 A．1和8 B．5和5 C．2和64．（2020秋 龙岗区校级期中）一盘桃子吃了2个，还剩6个，盘子里原来有 个桃子。A．4 B．6 C．85．（2020秋 滨湖区期中）学校门前有两排花，一排3盆，另一排4盆，一共有 盆。A．12 B．14 C．76．（2018秋 龙岗区期中）3...
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   篇17：小学数学沪教版一年级下上中下，左中右教学设计小学数学沪教版一年级下上中下，左中右教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：上、中、下，左、中、右【教学内容】上海市九年义务教育课本一年级第二学期P48-49。【教学目标】1、能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右。2、初步理解位置关系的相对性，能用上、中、下，左、中、右表达空间中物体的相互位置。3、通过规范的语言表达，初步建立空间观念。4、感受数学知识与生活的联系。【教学重点】用上、中、下，左、中、右表达空间中物体的相互位置。【教学难点】初步理解二维坐标的定位方法。【教学准备】多媒体课件，学习单，九宫格。【教学过程】一、复习旧知、引入新课1、 游戏：机器人听指挥。师：上节课，我们学习了左与右，一起来做一个机器人的游戏复习一...
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  篇18：第五单元6-10的认识和加减法过关练习（单元测试）-小学数学一年级上册人教版（含答案）第五单元6-10的认识和加减法过关练习（单元测试）-小学数学一年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元6-10的认识和加减法过关练习（单元测试）-小学数学一年级上册人教版一、选择题1．比8多2的数是（ ）。A．6 B．8 C．102．从右边数的第3只企鹅离开后，还剩下（ ）只。A．3 B．4 C．53．从数字5到数字10之间有（ ）个数。A．6 B．5 C．44．最小的两位数与最大的一位数相差（ ）。A．10 B．9 C．15．同学们排队做操，小明前面有4人，后面有5人，这一队共有（ ）人。A．8 B．9 C．106．再画（ ）个就和同样多。A．3 B．4 C．57．9个小朋友排队滑滑梯，小明前面有3个人，后面有（...
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   Tags：小学,数学,一年级,认识,教学设计
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