篇1：人教版一年级上册第六单元 隆咚锵 教案（表格式）人教版一年级上册第六单元 隆咚锵 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：27课 题 隆咚锵 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 知道堂鼓和钹的名称，分辨它们的音色特点，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。过程方法 运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。情感态度价值观 感受民族打击乐器的丰富表现力，进一步对民乐产生兴趣。教学重点 学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。难点关键 运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。学情分析 这首歌曲旋律极易上口，学生很容易受情绪影响越唱越快、越唱越强。教师用指挥手势控制好学生演唱的速度，同时随时提醒学生控制音量，做到热烈而...
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 篇2：人教版一年级上册第六单元 新春乐 教案（表格式）人教版一年级上册第六单元 新春乐 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：30课 题 新春乐 授课时间主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人教学目标 知识技能 欣赏乐曲，感受乐曲的欢快情绪。过程方法 能分辨两个不同节拍、情绪的音乐主题。情感态度价值观 培养专心聆听音乐的习惯并熟悉民族音乐音调。教学重点 欣赏乐曲，感受乐曲的欢快情绪。难点关键 能分辨两个不同节拍、情绪的音乐主题。学情分析 《新春乐》这首乐曲带有纯正的民歌音调，可以使学生积累民族音乐的语汇，选取A、B主题反复聆听，在调式、调性、速度等方面的对比十分鲜明，对学生感受、理解作品的音乐形象有一定的帮助。《狮子舞绣球》过门较多，选用打击乐器伴奏，体会民俗文化。...
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 篇3：人教版一年级上册第一单元 大鼓和小鼓 教案（表格式）人教版一年级上册第一单元 大鼓和小鼓 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：4课 题 大鼓和小鼓 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 学唱歌曲《大鼓和小鼓》。过程方法 了解并能分辨声音的强弱。情感态度价值观 能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学重点 学唱歌曲《大鼓和小鼓》。难点关键 能用强弱不同的力度演唱歌曲。学情分析 在教唱歌曲前，教师分别演奏大鼓和小鼓，引导学生注意听辨大鼓和小鼓的声音有什么不同。采用听唱法学习歌曲，歌曲中音程的跳进比较多，，教师可以借助手势动作帮助学生唱准高低不同的音。教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源教 学...
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 篇4：人教版一年级上册第六单元 新年好 教案（表格式）人教版一年级上册第六单元 新年好 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：28课 题 新年好 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过年时的快乐心情。能背唱歌曲。过程方法 随音乐做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。情感态度价值观 感受过年时的欢乐心情，培养积极乐观的生活态度。教学重点 学唱歌曲，用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲。难点关键 随音乐做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。学情分析 这首歌曲学生大多很熟悉，所以教学时应在音准方面多注意，尤其是第五小节的4很容易唱的偏高，7容易唱的偏低，要注意倾听并及时纠正。注意咬字吐字的清晰，坚持两小...
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 篇5：一年级上册音乐教案-唱歌《大鼓和小鼓》人教版一年级上册音乐教案-唱歌《大鼓和小鼓》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《大鼓和小鼓》【教学目标】1.通过聆听对比，能初步分辨出声音的强弱、音色、节奏、高低。2.学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，能够背唱歌曲。3.掌握用声势与歌唱相结合的表现方法，并应用到歌曲《大鼓和小鼓》的演唱活动中。【重点难点】1.用强弱不同的力度表现“大鼓和小鼓”。2.歌曲中音程的跳进较多，如“1~5．”“1~5”“5．~1”的准确演唱。【突破策略】借助跺脚和拍手等声势动作表现力度的变化，增加演唱时的情趣。2.采用柯尔文手势等方法把握音准，辅助歌曲的学唱。【教学准备】 钢琴、多媒体、教学课件、大鼓、小鼓【教学过程】一、组织教学 按音乐课堂常规要求，做好上课准备。二、...
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 篇6：一年级上册音乐教案-第一单元唱歌《布谷》人教版一年级上册音乐教案-第一单元唱歌《布谷》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元唱歌《布谷》【教学目标】学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。初步感受四三拍歌曲的韵律，能随音乐做简单的动作。在唱歌时能表现出歌曲的强弱。学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。【教学重难点】1.初步感受四三拍歌曲的韵律，能随音乐做简单的动作。2.在唱歌时能表现出歌曲的强弱。【教学准备】课件、头饰、钢琴【教学过程】导入师：今天老师给同学们带来一个新朋友，看看他是谁？（播放布谷叫声视频）学生回答师：是布谷，今天我们就来学习一首新歌，歌曲的名字就叫《布谷》。（板书课题）学习新歌之前我们先来了解一下有关布谷的小知识。（播放布谷知识课件）教学活动欣赏歌曲师：...
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 篇7：一年级上册美术教案-6《美丽的印纹》 人教版一年级上册美术教案-6《美丽的印纹》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6《美丽的印纹》一．教学目标1、发现、认识生活中表面凹凸不平的带有美丽纹样的物品。用不同物品尝试拓印，学习拓印的一般方法。培养学生认识美，发现美的能力。2、学习选用适合的物品蘸湿颜料盖印，或将物品用纸覆盖后用油画棒皴擦等拓印方法，创作美丽的印纹画。培养学生观察和动手能力，培养学生创造性思维能力。3、感受生活中的美好事物，体验创造美得学习活动的快乐。激发美化生活的愿望。二．教学准备：教师：收集自然界中表面粗糙、有凹凸纹样的物体，操作示范所用实物材料学生：表面凹凸不平的物体，油画棒、彩铅拓印作业纸 2-3张。三．教学重难点重点：学习拓印中湿印、干印简单的方法和步骤，感的肌理受印纹...
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 篇8：一年级上册体育教案 各种姿势的走 人教版一年级上册体育教案 各种姿势的走 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各种姿势的模仿走一、指导思想：树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育意识，为终身体育奠定基础。二、教学目标：1、 通过主题式教学，创设轻松，欢快的教学情景，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识，养成认真上好体育课的良好习惯。2、 通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。3、 学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。4、 通过教学活动，培养学生团结合作、不怕困难、敢于创...
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 篇9：人教版一年级上册第四单元 声音的长短 教案（表格式）人教版一年级上册第四单元 声音的长短 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：19课 题 声音的长短 授课时间主备教师 课型 综合 课时 1 授课人教学目标 知识技能 通过模仿动物的叫声或其他生活中的声音，感受声音的长短。过程方法 通过对比的方法，利用长短不同的动物叫声进行组合，初步进行多声部的训练，进一步感受声音的长短。情感态度价值观 通过“恒拍”的训练，培养稳定的节奏感。教学重点 利用长短不同的动物叫声进行组合，初步进行多声部的训练。难点关键 进行多声部的训练，进一步感受声音的长短。学情分析 在游戏中利用学生已有的生活经验，通过对比的方式，模仿生活中的声音，感受声音的长短。通过模仿动物的叫声，利用长短不同的声音组合...
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 篇10：人教版一年级上册第三单元 洋娃娃之梦 教案（表格式）人教版一年级上册第三单元 洋娃娃之梦 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：13课 题 洋娃娃之梦 授课时间主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人教学目标 知识技能 分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。过程方法 想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。情感态度价值观 激发参与各项音乐活动的兴趣。教学重点 能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。难点关键 想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。学情分析 低年级的音乐欣赏以聆听为主，分段聆听。第一部分《摇篮曲》可随琴轻声哼唱。采用分段聆听、对比聆...
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 篇11：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教案一、导入：1.教师和学生一起做《奇妙的手势》律动，让学生为上课做好准备；2.教师在钢琴上弹几个简单的音，让学生听一听，并唱一唱，比一比谁的耳朵最灵；教师用强和弱不同的力度弹奏1、3、5三个音，并用不同的力度演唱，让学生说一说老师是怎样唱的？有什么不同？3.教师分别敲大鼓和小鼓，进一步让学生感受力度的不同。4.音乐小知识：告诉学生音乐中强弱不同的音叫做力度，强用f表示，弱用p表示；学生小组讨论：你在生活中遇到过哪些强和弱不同的声音？并起来说一说。二、节奏练习：1.教师在鼓上敲节奏，学生拍手模仿ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ...
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 篇12：一年级上册音乐教案-唱歌《龙咚锵》 人教版一年级上册音乐教案-唱歌《龙咚锵》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《龙咚锵》一．教学目标：1、知道堂鼓和钹的名称，分辨它们的音色特点，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。2、学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。3、运用堂鼓和钹为歌曲伴奏。教材分析：“龙咚锵”是“锣鼓经”中的念法，“龙咚”是鼓声，“锵”是锣钹之声。这首歌曲的歌词基本上都是这三个字，也可称其为一首“锣鼓点”歌曲。歌曲为五声宫调式，由四个乐句构成。歌曲歌词简练，大量运用锣鼓节奏，词曲结合紧密，抒发了小朋友敲锣打鼓过新年时的快乐心情。二．教学重难点：感受中国民族打击乐器堂鼓、钹；感受过年时人们愉快的心情。三．教学过程：（一）导入部分全体师生听音乐律动，播放音乐《和快乐在一起》。...
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 篇13：一年级上册音乐教案-唱歌《龙咚锵》人教版一年级上册音乐教案-唱歌《龙咚锵》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《龙咚锵》一．教学目标：1、通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。2、用民族打击乐器鼓、镲为歌曲简单伴奏。二．教学重难点教学重点：通过演唱歌曲《龙咚锵》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。教学难点：掌握节奏，并能用乐器伴奏。三．教具准备：打击乐器、钢琴、课件、灯笼等饰品。四．教学过程：（一）导入师：老师早就听说咱们一年级一班的小朋友最棒，聪明活泼、能说会唱，所以，很高兴，今天能和咱们一年级一班的小朋友一起上音乐课，你们喜欢吗？师：同学们，你们知道我们国家都有哪些传统节日？每个节日都以怎样的方式来庆祝？生：师：老师带来几张画...
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 篇14：人教版数学一年级上册 第2单元 位置-教材分析教案人教版数学一年级上册 第2单元 位置-教材分析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 位置一、教材内容。“上下”“前后”“左右”。二、教材说明和教学建议。三对方位学生在日常生活中有所接触，“上下”“前后”的方位儿童基本上已建立起来了（心理学的研究表明：儿童6岁能完全正确地辨别“上下”“前后”），所以我们先认识，并且把它们安排在一个例题中（去掉了原来专门教学前后的例2，在例1中加入了“前后”的认识）；而左右相对于前两对方位难一些，所以后认识，并且专门安排一个例题进行教学。1．上下、前后。结合情境和活动认识。教材以一座大桥为背景，有2层加上水面共3层，每层都有交通工具，这些交通工具都有上下、前后位置关系，教材通过先示范如何用上下、前后来描述两种交通工具的...
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 篇15：人教版一年级上册音乐 歌表演 彝家娃娃真幸福 教案人教版一年级上册音乐 歌表演 彝家娃娃真幸福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彝家娃娃真幸福》教学教案教学目标：学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。能主动参与歌舞表演，体验彝家娃娃的幸福生活。教学重点：用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受音乐的特点，并根据歌曲的旋律创编舞蹈动作。教学难点：听辨音的高低，感受旋律的起伏。教学准备：钢琴、多媒体教学课件、教学过程：1、练声、做节奏练习，复习旧歌曲。（1）、师生问好：同学你们好！许老师你好！练声曲：《公鸡唱歌》（C调、D调各一遍）（2）、师：我们一起来做一个节奏游戏<比比谁的耳朵灵》。出示四条节奏：师：请同学们看屏幕，这里有四条节奏练习，同学们听听老师拍的是那一条...
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 篇16：第8课 鱼儿游游（教案）人教版美术一年级上册第8课 鱼儿游游（教案）人教版美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《鱼儿游游》教学设计小学一年级第一册一、教材分析本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的主体地位。二、学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；学生对动画片比较熟悉，对其中的角色...
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 篇17：《 认识钟表》（教案）一年级上册数学人教版1《 认识钟表》（教案）一年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计一、教学内容：人教版数学一年级上册第84、85页二、教学目标：1、知识与技能：认识钟表的时针和分针，结合生活经验，使学生会认、读、写整时；培养学生的观察能力和动手操作能力。2、过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、情感态度与价值观：培养学生初步建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的好习惯。三、教学重难点1、教学重点：会认读整时，并知道整时的两种表示方法2、教学难点：初步建立时间观念四、教学方法：创设情境、观察思考、引导发现、合作学习五、教学准备：相关课件及钟面六、教学过程：...
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 篇18：一年级上册音乐教案 歌表演 彝家娃娃真幸福 人教版一年级上册音乐教案 歌表演 彝家娃娃真幸福 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐《彝家娃娃真幸福》一年级（上册）一．教学目标：1.初步了解彝族并感受彝族小朋友能歌善舞欢快幸福的心情。（情感态度价值观）2.通过模仿声势(节奏)、听唱歌曲旋律、合作表演等方法背唱歌曲。（过程与方法）3.能用有弹性的声音和由弱到强的力度表现歌曲欢快热烈的情绪。（知识与技能）二．教学重点：唱准衬词“啊哩哩”的节奏和旋律。三．教学难点：用规定的力度表现歌曲欢快热烈的情绪。四．教学准备：钢琴、多媒体、课件、响板、串铃。五．教学过程：（一）. 感受情境导入新课：（1听）播放歌曲《彝家娃娃真幸福》伴奏音乐，师带生随音乐节拍拍手进教室。（二）．聆听音乐初步感受：1.师示范声势（节...
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 Tags：人教,一年级,上册,劳动课,教案
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