篇1：小学心理健康 第十四课 学会发言 教案小学心理健康 第十四课 学会发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十四课 学会发言1教学目标1、认知目标:认识到发言在课堂学习中很重要。知晓发言有方法与技巧。2、情感目标:通过发言加强师生、生生的交流,形成思想上的碰撞,感受到团队学习的快乐。3、行为目标:在课堂上逐步学会发言前先举手、发言时声音洪亮、表达清楚的方法与技巧。2学情分析 在集体授课中,发言是学生交流的主要方式,也是学生合作学习的方式之一。一年级学生很乐于表现自我,因此也很喜欢发言。但他们的发言往往很随意,往往是只关注自己的发言,没有认真思考其他同学的发言。没有形成一个相互学习、相互交流的学习好习惯。一味的自我表现也会造成许多内容的重复,这样既降低了学习效率,又不能考虑到其他的同...
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 篇2：《复课“心”起点》——返校复学心理课（教案）-小学心理健康通用版《复课“心”起点》——返校复学心理课（教案）-小学心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《复课“心”起点》——返校复学心理课教案教学目标：1.帮助学生放松情绪，调整状态，尽快适应学校的学习生活。2.提供相应的心理调适方法，帮助学生自助调节。教学重点：帮助学生放松情绪，学会心理调适的方法。教学难点：使学生学会自助调节情绪的方法。教学过程：经过一周的线上教学，我们终于又回到了熟悉的校园当中，对于返校复课，大家的心情是怎样的呢？变化意味着新的挑战，可能不少的同学在充满着期待和兴奋的同时也隐隐有些紧张和担忧，这些都是正常的。今天，我们就和大家一起来看看返校复学后，我们可以从哪些方面做好准备。首先，我们通过一个热身活动，来了解一下大家返校复学后的状态。一、热身活动：真心...
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 篇3：我上小学啦（教案）通用版心理健康一年级上册 （表格式）我上小学啦（教案）通用版心理健康一年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 我上小学啦！教材分析 适应小学新生活，是一年级新生的重要任务。《中小学心理健康教育指导纲要》指出小学低年级主要任务是帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活等。一年级新生从相对轻松自由的幼儿园进入到以学习为主的小学，课堂时间较长，学习任务较重，新入学的学生往往会产生不少适应上的问题，需要从心理上引导学生与幼儿园分离，并初步感受到小学生活的乐趣，激发“我要上小学”的主动性，积极主动地去适应小学生活。学情分析 一年级学生思维特点是以形象思维为主，动作思维为辅，抽象思维并不发达，且注意力以不随意注意为主，难以长时间集中、维持课堂学习。本节课以律动游戏、经验分享和绘画为主，契合学生的思维...
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  篇4：小学心理健康 第十三课 父母的小帮手 教案小学心理健康 第十三课 父母的小帮手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三课 父母的小帮手1教学目标1.认知目标:了解父母等家庭成员的辛苦,了解自己力所能及的生活技能。2.情感目标:培养学生家庭成员的家庭责任感和热爱劳动的意识。3.行为目标:学生能够主动承担家务,减轻父母的负担,做父母的小帮手。2学情分析本年级8个班,98%的孩子是独生子女发。孩子较以自我为中心,自私任性、只知索取、不知回报,生活自理能力较差。本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生了解父母的辛苦,知道自己是家庭一员,应当学会基本的生活技能,自己的事情自己做,并主动承担家务,减轻父母的负担,做他们的小帮手。3重点难点重点:了解父母等家庭成员的辛苦;了解自己力所能及的生活技...
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   篇5：小学心理健康 第十五课 有礼貌的小客人 教案小学心理健康 第十五课 有礼貌的小客人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十五课 有礼貌的小客人1教学目标认知:1.知道做客的基本礼节。2.懂得做客有礼貌是尊重主人的表现,能密切主客关系,增进友谊。情感:从内心尊重主人,愿意做有礼貌的小客人。行为:做客时做到:敲门、问好、不乱动主人的东西,走时说再见。2学情分析对学生进行作客礼仪教育和文明作客行为训练,使学生养成良好的文明作客行为习惯,提高他们的文明礼貌的道德素质,促进他们的身心健康发展,为培养孩子成为一代文明新人而打下良好的基础。3重点难点1.使学生懂得做客要懂礼节,并能熟练掌握做客的一般礼节。2.使学生理解做客懂礼节的道德意义。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学设计一、导入新课:...
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  篇6：小学心理健康 心理健康教案（表格式 共6份）小学心理健康 心理健康教案（表格式 共6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下学期心理健康教学计划学情分析从心理发展过程来看，六年级学生在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等方面有了极大的提高，集体主义感情在低年级教育、引导的基础上又了一定的加强，良好的道德品质正在形成，但有待稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。六年级的学生在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导...
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  篇7：《我能理解促记忆》小学高段心理健康活动课教学设计教案（表格式）《我能理解促记忆》小学高段心理健康活动课教学设计教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：心理辅导活动课教案模板辅导主题 我能“理解促记忆”适用年级 五六年级辅导目标 认识“先理解、后记忆”的优势，初步掌握几种有效的理解记忆的方法； 知道对于已理解的东西，同样需要多次重复背诵才能真正记住。辅导重难点 初步尝试用“找关键”、“说大概”、“作比较”等多种不同的方法来增进理解记忆，并有意识地将其运用到日常学习活动中去； 在活动中树立起“我能记得更快更好”的信心。活动准备 多媒体课件；学生练习纸；座位呈T形排列（6人一组）。辅导进程 （含活动内容、设计形式、 辅助手段、师生互动、时间分配） 活动内容包含四部分： 一、团体暖身阶段活动（重点在于“情绪接纳”） 1、导入 同学们，你...
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   篇8：【小学心理健康教育】第五课 自理自立我能行 教案【小学心理健康教育】第五课 自理自立我能行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台自立自强我能行教学设计课题 自立自强我能行 单元 学科 心理 年级 小学低年级理论依据和学情分析 本主题属于小学低年级情绪与社会性板块的内容。独立自主是健康人格的表现之一，它对一个人的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满，都有非常重要的影响。独立自主能力是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人等，能相对性立地进行活动。我国《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出要使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高学生生活和社会适应。小学二年级的学生由于家长教...
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  篇9：小学心理健康 心理健康人际交往《合作创造奇迹》教案小学心理健康 心理健康人际交往《合作创造奇迹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 《合作创造奇迹——小学生人际交往辅导》课程信息 准备道具：PPT、小组记录纸、录音、玻璃瓶、若干毛线球瓶。 年龄段：五年级设计理念 俗话说：“众人拾柴火焰高”。《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学德育工作指南》强调心理健康教育中人际交往，特别是同伴交往的重要性。 小学五年级是同伴交往技巧发展的关键时期。本节心理健康辅导课选取北师大版俞国良教授主编的《心理健康》五年级上册第四单元第十课《合作创造奇迹》，以“儿童合作观念与行为”理论为基础，旨在引导学生学会与人合作，初步树立同伴交往中的合作意识，感受合作的魅力与乐趣。教学目标 1.学生能够认识到合作无处不在，懂得在集体生活中与人...
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  篇10：小学心理健康 一年级全册心理健康教育 教案小学心理健康 一年级全册心理健康教育 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级全册心理健康教育教案第1课 我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。2.针对发言，大家展开计论，...
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   篇11：小学心理健康 心理健康《轻松学习，快乐成长》 教案（表格式）小学心理健康 心理健康《轻松学习，快乐成长》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 轻松学习，快乐成长设计理念 《中小学心理健康教育指导纲要》中对小学高年级心理健康教育的主要内容包括“着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣”。小学高年级学生学业越来越复杂，面临着小升初学生学习压力也越来越大，如何让学生体会到学习带给自己的乐趣，让学生热爱学习并能够掌握科学合理的方法技巧，实现“要我学”到“我要学”的转变，基于这样的思考设计了这一节心理健康教育课活动方案。教学目标 1让学生认识到学习对自身成长的重要性 2、使学生掌握正确的学习方法和技巧，帮助学生养成良好的学习习惯，从而轻松学习 3、帮助学生舒缓学习压力，使学...
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  篇12：小学心理健康 心理健康注意力训练《观察，观察》教案（表格式）小学心理健康 心理健康注意力训练《观察，观察》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 《观察，观察》设计理念 观察力就是全面的、正确的、深入的观察事物的能力，观察力在学生学习中有着重要的地位和作用。薛立新认为观察力与学习密不可分，观察力是学生分析思考的基础，对所学的任何一门知识，都须先从认真而细致的观察开始，以丰富自己的感性认识，加深对所学知识的记忆和理解，但良好的观察能力绝不是天生就能获得的，这需要细致耐心的工作，需要长期的艰苦的努力，可以说，培养观察能力的过程也是一个锻炼意志、培养品质的过程，很多有成就的科学家，就是具有优秀观察力的楷模，任何人要在学习知识和发明创造中有所作为，观察力都是其中重要的品质，提高学生的学习成绩也是如此。 基于此，我设计了《观察，观察...
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  篇13：小学心理健康教育 杜绝校园欺凌 教案小学心理健康教育 杜绝校园欺凌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育：杜绝校园欺凌 教学设计【教学内容】帮助学生直面校园欺凌，认识到校园欺凌的巨大危害，学会与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。【学情分析】校园欺凌以各种形式存在小学校园中，有的同学遭受到各种欺凌和暴力不知所措，有的同学不知不觉成为校园欺凌的施暴者。直面校园欺凌，认识校园欺凌的巨大危害，学会在校园欺凌中正确面对，保护好自己。【教学目标】1.认识到校园欺凌客观存在，校园欺凌的形式和表现多种多样。2.掌握识别校园欺凌的方法和应对手段。3.思想上树立自我保护意识，杜绝校园欺凌。【教学重难点】重点：认清校园欺凌的实质，掌握有效的应对方法。难...
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 篇14：小学心理健康 《直面学习挫折》 教案（表格式）小学心理健康 《直面学习挫折》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 直面学习挫折设计理念 情绪ABC:激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价、归因而产生的信念B。即人的消极情绪和行为障碍结果(C)，不是由于某一激发事件(A)直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念(B)所直接引起。错误信念也称为非理性信念，有绝对化的要求，以偏概全概括的评价以及糟糕至极的结果。错误信念导致学生情绪失调，行为偏激，陷入困境难以应对。 五年级是小学阶段的分水岭，各科学习任务难度加大，面对这样的挑战，考试成绩的高低直接给小学生带来不同的情绪体验，其中不理想的分数更是容易给小学生带...
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   篇15：小学心理健康《勇敢说“不”》教案（表格式）小学心理健康《勇敢说“不”》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 《勇敢说“不”》教学设计课程信息 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 课前准备 请准备好以下材料或设备： 1.电脑投影相关设备； 2.“如何培育拒绝技能”PPT； 3.六张情境卡片； 4.学生作业单。 教学年级 小学四五年级设计理念 包括设计理念，可支持的心理学理论等 学会拒绝是人际关系中的重要部分，有利于小学生建立更加良好的人际关系。教学目标 1.学会分析同伴的积极压力和消极压力； 2.学习如何使用拒绝技能保持良好的性格。教学重难点 操作难度较大，同学们在生活中、学习中需要多多尝试。教学设计 教学过程 1.导入 同学们好，欢迎来到心理课堂。在正式开始上课之前，一...
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  篇16：辽大版 一年级上册心理健康 第一课 我是小学生｜教案辽大版 一年级上册心理健康 第一课 我是小学生｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小学生
【活动目标】
1、帮助学生了解小学生的学习生活，认识到小学生活与幼儿园生活是不同的。
2、使学生了解每个人都应该做好自己的事。
【活动重点】
帮助学生了解每个人都应该做好自己的事。
【活动难点】
体会小学生活的愉快，表达内心的感受。
【活动设计】
引题：教师播放歌曲《上学歌》，让学生感受。
谈话：小朋友，当我们背着书包，走进蒙实验小学的大门时。我们已成为了一名光荣的小学生了。从今天开始，你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？校园里呀有许多的小秘密，你发现了吗？
活...
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  篇17：小学心理健康 5课间活动不打闹 教案小学心理健康 5课间活动不打闹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 课间活动不打闹教学目标1. 让同学重视课间安全,清楚课间活动的注意事项2. 通过对平时课间活动的罗列及评分,让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的,什么样的是不合适的3.让学生学会懂得取舍,树立正确的价值观,增强小学生的自我保护意识和能力 ,学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。2学情分析下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了,这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节,在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天,学生课间十分钟安全显得十分重要。3重点难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为,养成学生的文雅行为习惯。2.树立安全终于...
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 Tags：小学,一年级,上册,心理健康,教案
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