篇1：《谁的多》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《谁的多》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁的多》教案一、 设计意图《指南》中倡导，利用生活游戏中的实际情境，引导小学生学习数概念, 在手口一致的点数中得出物体的总数，并鼓励小学生尝试解决生活中的数学 问题。小班小学生思维以具体、形象为主，直接感知、亲身体验、实际操作 的游戏活动就显得尤为重要。本活动以“小猪去郊游一一摘水果、比比谁的多一一到小猪家做客" 的故事情境为主线，通过“找一找、数一数、说一说、做一做"充分给 予小学生操作、发现的机会，在玩中感受、发现，自主积累3以内的数量及 手口一致点数的经验，初步感受用数学解决生活中的问题的快乐。二、 活动目标1 .理解故事情节，感受3以内数量。能“从左向右''手口一致点数到...
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  篇2：雪孩子（教案）全国通用一年级上册综合实践活动雪孩子（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动《雪孩子》活动目标：1.通过欣赏故事，引导小学生体会雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.理解故事内容，学说故事中的对话。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事 内容，学说对话，体会雪孩子舍己教人的高尚品质;从小学生的现有水 平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备:雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引小学生，展现出生动形象的故事 情节，使小学生对故事更感兴趣活动过程：( 一 ) :谈话导入，激发兴趣教师组织小学生谈话，边出示雪人图片边对小学生说：“小朋友们，你 们都堆过雪人吗...
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 篇3：《手形彩绘》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《手形彩绘》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《手形彩绘》【设计意图】小学的综合实践活动教学主要以培养小学生的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用小学生的视觉感官为原则，引导小学生在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘创作方法的基础上，引发小学生的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。【活动目标】1.能认真观察、大胆想象，利用手掌、手指的形态变换出不 同的手形。2.运用不同的色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘， 3.体验创作和表演的乐趣。【活动重难点】活动重点： 在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。活动难点： 作品独特，富有个性和创意。【活动准备】1.将左手掌、手指和手臂...
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 篇4：动物气象台（教案）全国通用一年级上册综合实践活动动物气象台（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物气象台》设计意图：《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近小学生的生活，选择他 们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展小学生的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去 姥姥家为故事背景，小猴子在途中遇到小动物们，它们的不同表现与 天气变化又有怎样的关系。其中描述小动物的对话语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为小学生掌握复述，又对他们有一定的新鲜感, 这一种方式给小学生清楚明了的记忆和想象因素，符合小学生思维的 特点，因而可以很好地为小学生接受。能够激发小学生好奇心，萌发探索 动物与气象变化之间的奥秘。活动目标：1 .理解故事内容，了解小花蛇、...
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   篇5：大茶壶、小茶杯（教案）全国通用一年级上册综合实践活动大茶壶、小茶杯（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：大茶壶、小茶杯对小学生来说，用肢体表现事物，边做边说才会记忆更深 刻！因此设计了社会领域的教学活动，既有实际操作，供小学生观察，又有动作表现，使小学生边做动作边学习，了解泡茶的过程，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。孩子们的参与积极性会 很髙。一、 活动目标了解泡茶的过程。2 .乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。二、 活动重难点重点：了解泡茶的过程。难点：用肢体动作表现大茶壶、小茶杯。三、 活动准备泡茶用具（茶壶，茶杯、茶勺、水壶、小桶）课件教师教学资源四、 活动过程（一） 导入活动师：小朋友们，今天老师给你们带来了 一对好朋友，我们一起 来认识一下吧！...
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 篇6：娃娃的花裙子（教案）全国通用一年级上册综合实践活动娃娃的花裙子（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动活动 《娃娃的花裙子》设计意图： 艺术教育能将小学生带入一个纯美、圣洁的殿堂，裙子深 受女生喜欢，它集艺术美、实用性于一体，不仅能陶冶小学生的美好 情操，更能提高小学生艺术修养的好形式。裙子在小学生生活中随处可 见，小学生具有一定的生活经验，小学生可以欣赏，可以把玩，这是一 个学习的好前提，小学生在美术装饰方面已具备了一定的基础， 因此，我抓住小学生的兴趣这一时机，针对小学生的美术发展状况， 设计了此次活动。这节活动以玩中故事的方式导入，充分调动小学生 的积极性。进而鼓励小学生发现裙子的装饰规律，然后大胆来表现， 提高了小学生的美术表现能力，激发了小学生创作欲望。活动目标：...
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 篇7：《铺小路》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1《铺小路》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：《铺小路》一、活动目标及重难点：认识圆形、正方形、三角形。（重点）乐意动手操作，体验为小白兔“铺小路”的乐趣。（难点）二、活动准备：1.情境图一幅 2.纸质小路(上面镂刻大小不同的圆形、正方形、三角形等各种 图形)3.每组一个小筐子，里面装着三角形、正方形、圆形若干、 3.粘贴活动材料若干。三、活动过程：1.出示图片，导入情景：出示小白兔的新房子图片，我们每个人都有一个温暖漂亮的家， 咱们的好朋友小白兔也有一间好漂亮的房子呢!律动导入：小兔盖新房，朋友来帮忙，拉砖头，抹水泥新房好漂亮，...
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 篇8：文明小乘客（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1文明小乘客（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：文明小乘客设计意图： 公交车是我们日常生活中常用的交通工 具，为了让小学生更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发小学生争做文明小乘客的意识和行为。活动目标：1.知道乘车时应在候车区等候，排队上车，前门上 车，后门下车等文明乘车的基本行为规范，并严格遵守。2. 能对各种乘车行为进行正确地判断，并能说出理 由。活动重难点：学会一些安全乘车的自我保护方法，具有初步的自 我保护能力。活动准备：物质准备： PPT 课件;公交车外形;经验准备： 有乘车的经验活动过程：一、谈话导入，梳理乘车经验...
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 篇9：《交警叔叔好》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1《交警叔叔好》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：交警叔叔好设计意图：活动内容来源于生活，和小学生关系密切，让小学生初步了解交通警察的职责，听从 红绿灯的指挥按交通规则出行，教育他们不要在马路上乱跑，提醒小学生注意安全，使小学生知道交警叔叔工作很辛苦很重要。教育小学生要热爱他们，初步培养小学生的安全意识, 提高自我保护能力。活动目标：1.了解交警的职责，感受交警叔叔工作的辛苦及重要性，产生热爱尊敬交警的情感；2.了解简单的交通规则和交通设施，生活中自觉遵守；3.感受乐曲的欢快流畅，能随音乐节奏做交警指挥交通的动作，体验乐趣。活动重点：了解交警的职责，活动难点：感受交警工作的辛苦及重要活动准备：知识经验：家长带小学生提前去马...
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 篇10：一年级上册综合实践活动通用版 形影相随 教案一年级上册综合实践活动通用版 形影相随 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动《形影相随》设计意图：游戏《形影相随》通过创造性的与影子做游戏，感知身体与影子的关系，通过结伴踩影子进行躲闪跑和追逐跑练习，提高小学生动作协调性和灵活性。一年级上学期小学生对生活中影子现象充满好奇和求知欲望，喜欢通过与同伴比赛获 得成就感，具有一定的追逐跑、躲闪跑能力。整个活动利用自然条件，以小学生 创造性的与自己的影子进行游戏的形式贯穿始终，通过大胆思考、主动探索、 动作尝试、分享交流感受与影子创造性游戏的乐趣。活动目标及重难点：1 .感知身体与影子的关系，能创造性的与影子做游戏。（重点）2.能身体灵活的躲闪跑和追逐跑，提高动作的敏捷性和灵活性。（难点）3.喜欢与影...
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 篇11：《会变化的影子》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《会变化的影子》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《会变化的影子》一、设计意图在小学生眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一 会儿大一会儿小，一会儿跟着我们又跑又跳，一会儿又消失 不见，让小学生感到好奇，此次活动让小学生通过观察、探索、 操作，去主动探究影子的秘密，激发小学生观察、探究自然现 象的兴趣，培养小学生的科学探究精神。二、活动目标知道影子形成的条件，以及影子的变化与光和物体的 位置有关。利用影子变化的经验创编影子舞，体验跳影子舞的乐 趣。三、活动重难点知道影子的变化与光和物体的位置有关。四、活动准备大小白板若干、手电筒若干、动物卡片每人一套、多媒 体课件。五、活动过程（一）引导小学生发现影子形成的条件《影...
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  篇12：《趣探斜坡》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1《趣探斜坡》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动 趣探斜坡活动目标：运动能力与探究发展有机结合。小学生处于身体迅速发展的时期， 而动作发展又是其重要标志。尤其在一年级阶段是孩子获得基本动作提升的绝 佳时期。虽然在本次游戏中小学生总是在不停的探究利用多种材料滑下斜坡， 但这里面也蕴含了大量的身体体能的发展： 孩子利用乌龟壳时候腿部蹬伸动 作的发展;在思齐和思逸利用亿童板时候小学生拉、拽这种对臂力的锻炼;拿着材料上斜坡手脚并用的攀爬等，促使玩乐过程中孩子的体能有效得到提升。活动重难点：提升小学生的探究能力，提高团结协作能力。活动背景：学校有一个集轮胎、木桥、滑梯、攀爬架、吊环等为一体的多功能斜 坡，它一直是孩子们喜欢的户...
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  篇13：小帮手（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1小帮手（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动《小帮手》设计意图:在与很多家长交谈的过程中，家长经常提到自己的孩子在家里穿鞋左右脚搞混， 并且鞋子、袜子脱下以后，到处乱扔。而科学证明，六岁左右的孩子，是儿童智力发 育的关键时期，这时候学习对应、简单的分类，既可练习手的各种动作又可促进大脑 发育，从而提高孩子思维能力和操作技巧，是训练孩子手脑并用的重要手段。为此， 我在课堂教学活动中设计这个数学活动，目的在于通过这个活动，让小学生初步了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯，在游戏活动中体验整理带来的快乐。设计说明：根据小学生年龄小，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的 现象，对多种材料的比较探究和细致观...
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 篇14：我会用筷子（教案）全国通用一年级上册综合实践活动我会用筷子（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动《我会用筷子》教材分析：《我会用筷子》这一活动选材来源于生活，筷子是小学生熟悉 的餐具，使用筷子又是一名中国人的必备技能之一。 《指南》在 社会领域提出了“小学生的社会学习要不断发展其适应生活的能 力”。使用筷子是一项基本的生活技能，学习关于筷子的文化、 掌握使用筷子的方法，是促进小学生社会性发展的一个方面。小学生开始在家庭装开始使用筷子进餐，在感到感到新鲜的同时，也成了需要他们挑战的难题。在本活动中，小学生能够学到正 确的使用筷子的方法，了解筷子是我们中国主要的餐具，欣赏知 道有许许多多不同材料、用途的筷子，帮助、提供给小学生更多练习使用筷子的机会。活动目标：1.认识不...
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 篇15：《爱心小天使》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《爱心小天使》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动：爱心小天使设计意图：小学生懂得要帮助别人的道理，但日常生活中容易忽视别人的情绪， 缺乏关心、体贴、帮助他人的方法。本次活动结合实际情境，引导小学生 认真观察身边发生的有爱心的事情，提醒小学生关注他人的情绪，了解他 人的需要，鼓励小学生给予他人适当的关心和帮助，这与《指南》中“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”发展目标相契合。活动中通过《迷路的小花鸭》歌曲视频激趣导入，在相互交流“你认为谁是爱心小天使，为什么”、 “你做过哪些有爱心的事，你的心情怎样”、“你还发现身边的人做过哪些有爱心的事”的过程中引导小学生善于发现身边的爱心事例，体验帮助别人的快乐;通过思考如何关心生...
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 篇16：《拼出创意 搭出精彩》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《拼出创意 搭出精彩》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：拼出创意 搭出精彩活动目标：周末的春游活动，孩子们在欣赏美景的同时，对家乡的建筑产生了兴 趣。兴隆塔、兴隆大桥、青莲阁、少陵台、金口坝……古建筑、新式建筑 在兖州这个小城完美融合。孩子们来到校园与小伙伴兴致盎然的交流自 己见到的、喜欢的建筑，我们的活动由此展开……活动重难点：使小学生们体验拼搭和绘画的快乐。游戏计划（图纸设计）孩子们拿起画笔对自己喜欢的建筑进行绘画，有的画出了兴隆塔，有 的画出了兴隆大桥，还有的画出高楼、花园……孩子们见自己的画作与小 朋友一起分享：唐嘉宜说：“我画的是兴隆大桥，上面还有一个蓝色的造型。"张凌萱说：“我画的是兴隆塔，塔有13层，上面5层还小老师，我...
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 篇17：动物保护色（教案）全国通用一年级上册综合实践活动动物保护色（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动： 动物保护色一、活动目标：1、了解动物为了生存而采用的用保护色进行保护的方法。2、感受"保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。3、了解人类如何利用保护色，探究人类自我保护的方法。二、活动准备： 1.经验准备：请家长和小学生交流关于动物保护自己的办法，以及动物的生活习性。2.物质准备： ppt、动物操作卡、环境展板。三、活动重难点：教学重点：通过各种方法，探究了解保护色的作用。教学难点：理解什么是动物保护色，了解人类是如何利用保护色 的 。四、活动过程：(一)创设...
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 篇18：猜猜哪是左和右（教案）全国通用一年级上册综合实践活动猜猜哪是左和右（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜哪是左和右设计意图：小学生的思维特点是以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡 时期，对于上下的位置小学生能够很快的指出，而对于左右，特别是左 右的相对性，孩子们还存在着很多混淆的现象，因此特设计了此活动。 《指南》中所说： "小学生活动应以游戏为主要，让小学生在游戏中得 到不同的发展和提高"。于是我在活动中利用小学生已有经验和"左右手 "这个载体，设计了有关左手右手的小游戏，希望能在游戏中提高孩 子的细致观察力和辨别能力，能够辨别自己的左右手以及学会以客体为中心区分左和右，同时还体验了与同伴一起玩游戏的乐趣。 活动目标：1.在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。2.提高细致的观...
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