篇1：部编版一年级下册语文教案-暑假培优：6 阅读课：童话故事部编版一年级下册语文教案-暑假培优：6 阅读课：童话故事资料可供全国地区适用。
大致详情：语文阅读课(一)年级一年级第六单元课题：童话故事教学目标：认读成语，了解含义；能用四素句表达，有条理性地正确表达图意；通过阅读扩大识字量，培养对阅读的兴趣，拓展视野，增进理解力；能通过讲故事培养复述和表达力。教学重点：同上教学难点：看图写话部分，学生能充分发挥想象，生动地讲述图中内容教学准备：课件、奖分、视频。教学课时：3课时课前准备：15分钟教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；关注学生考勤、作业完成情况；学生课前预习：熟悉教材----查阅课本——填写资料。第一课时：字词句认识（50分钟）教学流程：第一环节：唇语大...
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  篇2：部编版一年级下册语文教案-暑假培优：4 阅读课：我会拼图部编版一年级下册语文教案-暑假培优：4 阅读课：我会拼图资料可供全国地区适用。
大致详情：语文阅读课(一)
年级 一年级 第四单元 课题：我会拼图
教学目标：认读成语，了解含义；能用四素句表达，使用表示先后顺序的词有条理地表达拼图过程；通过阅读扩大识字量，培养对阅读的兴趣，拓展视野，增进理解力；能通过讲故事培养复述和表达力。
教学重点：同上
教学难点：看图写话部分，学生能充分发挥想象，生动地讲述图中内容
教学准备： 课件、奖分、视频。
教学课时：3课时
课前准备：15分钟
教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；
关注学生考勤、作业完成情况；
学生课前预习：熟悉教材----查阅课本——填写资料。
第一课时：字词句认识（...
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  篇3：部编版一年级下册语文教案-暑假培优：3 阅读课：这样做不好 （2课时）部编版一年级下册语文教案-暑假培优：3 阅读课：这样做不好 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读课(一)年级一年级第三单元课题：这样做不好教学目标：认读成语，了解含义；能用四素句表达，能注意观察图中人物的动作和表情，说一说写一写，学习如何表达自己的看法；通过阅读扩大识字量，培养对阅读的兴趣，拓展视野，增进理解力；能通过讲故事培养复述和表达力。教学重点：同上教学难点：看图写话部分，学生能充分发挥想象，生动地讲述图中内容教学准备：课件、奖分、视频。教学课时：2课时课前准备：15分钟教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；关注学生考勤、作业完成情况；学生课前预习：熟悉教材----查阅课本——填写资料。第一课时：字词句认...
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  篇4：部编版语文三年级上册《安徒生童话》阅读课 教案部编版语文三年级上册《安徒生童话》阅读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《安徒生童话》阅读教学设计读本分析： 《安徒生童话》是三年级上册“快乐读书吧”推荐的教材阅读书目之一。安徒生的文学作品爱恨分明，深情地颂扬了广大劳动人民的善良和纯洁的品质；深切的揭露和批判上流社会人士的贪婪、无情、愚蠢、残酷。他希望通过他的童话故事能让的孩子们要更加热爱和珍惜现在的生活，爱上图书阅读，追求真、善、美，成为既勇敢善良又积极向上的新时代好少年 。阅读目标：1、了解书籍的各部分名称。2、通过游戏形式带领学生走进安徒生的童话故事世界，培养学生喜欢阅读童话故事的兴趣。3、指导学生学习《拇指姑娘》，教给学生预测、想象等阅读方法。4、通过本节课的教学，激励学生养成良好的阅...
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 篇5：部编版语文一年级上册 《我爸爸》阅读课 教案部编版语文一年级上册 《我爸爸》阅读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我爸爸（一课时）一、教学目标知识与技能：通过观察图画，大胆地表现。学说“爸爸像（ ）一样（ ）”过程与方法：在绘本的阅读过程中，引导学生有感情地朗读来理解故事内容。情感态度价值观：通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到“我爱爸爸，爸爸也爱我”。二、教学重点培养学生读整本书的习惯，发展学生语言、想象能力。三、教学难点在阅读绘本的同时学习展开丰富想象，训练学生的表达能力和概括能力。四、教具准备ppt五、教学方法（教法、学法）激趣法、探究法六、教学过程（一）导读封面，了解绘本1、孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书，读了哪些有趣的故事，还记得书...
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 篇6：八年级下册语文阅读课教案八年级下册语文阅读课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文阅读课教案 八年级下册 总第 课时八年级下册语文阅读课教案1.成长有困惑 爱读才会明——《傅雷家书》分享课阅读设计【阅读目标】学生自由表达成长中的心灵困惑，在完成真情任务的过程中，运用选择性阅读策略阅读《傅雷家书》，帮助身边同伴解决心灵困惑。（重点）在金句赏读过程中，积极面对自己的成长困惑，在阅读中发现成长的力量。（难点）【阅读过程】导入环节1.导入语：同学们，书信时代好像离我们很远了，但是我们可以从古代诗词中感受到书信带来的温暖，同学们想一想，有关于书信的诗词有哪些？家书，不仅可以传递信息、表达情感，还可以指导人生、砥砺精神，汇成一个家庭...
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   篇7：Module 3 Daily Life阅读课 教案Module 3 Daily Life阅读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册 小学英语Module 3 Daily Life阅读课 教学设计 一、教学内容分析 本课课型定位为阅读教学课，围绕话题daily life展开。本单元，学生已经掌握相关的活动短语并能顺利地陈述自己的一些生活轨迹。本节课的教学内容与学生日常生活实践紧密相连，通过阅读短文激发学生学习兴趣的同时进行阅读微技能和策略的指导，突出信息的交流和互动，促进听说技能，发展读写技能，在教学中以旧引新，降低学习难度，不断循环复现，帮助学生积累巩固，提高学生综合运用语言的能力。 二、教学对象分析 五年级这一年龄段的学生模仿能力强，思维活跃，理解能力在不断提高，具备一定的口语会话能力,同时也掌握了...
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 篇8：人教版（部编）七年级语文上册 第3课时_组文阅读课_“寄往天国的哀思”名师教案+课件人教版（部编）七年级语文上册 第3课时_组文阅读课_“寄往天国的哀思”名师教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)寄往天国的哀思七年级上册 第二单元 第3课时 组文阅读课————《寻梦》《写给母亲》《母亲》学习目标：读出语气和节奏读出情感1.读出情感从《寻梦》《写给母亲》《母亲》中选择你喜欢的篇目朗读，读出感情。2.读出情感谈谈你从文章中读出了作者怎样的情感？通过朗读《________》，我读到了作者___________的情感。读出情感通过朗读洪烛的《母亲》，我读到了作者对母亲深深的思念以及母亲在时自己未尽子女之责的悔恨与哀痛之情。答案示例揣摩语气1.揣摩语气从原文中找到以下语句圈画出来，标注出朗读符号。于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：...
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 篇9：统编版语文九年级上册第一单元第3课时 组文阅读课教案统编版语文九年级上册第一单元第3课时 组文阅读课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 组文阅读课导学单【学习目标】1.通过抓取诗歌主要意象，结合关键词句分析意象特点及其表达的情感。2.通过联想、想象感受诗歌意境，体悟诗人情感。3.通过撰写推荐语，强化诗歌鉴赏能力。【学习重点】通过抓取诗歌主要意象，结合关键词句分析意象特点及其表达的情感，在此基础上通过联想、想象感受诗歌意境，体悟诗人情感。【学习难点】通过通过撰写推荐语，强化诗歌鉴赏能力。【学法提示】1.回顾课内诗歌内容、单元提示、旁批及课后题，总结诗歌鉴赏的基本方法。2.反复诵读诗歌，读准字音，读出节奏，在理解诗歌内容的基础上找出诗歌意象，感受诗歌意境，体悟诗歌情感。3.撰写推荐语。【预习导...
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  篇10：统编版语文九年级上册第一单元 第5课时组文阅读课教案统编版语文九年级上册第一单元 第5课时组文阅读课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 组文阅读课【教学内容】教材：《你是人间四月天》《你看》丛书：《相信未来》《雪落在中国的土地上》《雨巷》【教学目标】1.通过为不同类型的诗歌选择配乐，加深对不同类型诗歌情感的理解。2.通过设计朗诵脚本，明确诗歌的重音、停连、节奏、语调等朗诵要素。3.通过参与班级朗诵会，能够清晰流畅、有感情、大方得体地朗诵诗歌。【教学过程】同学们，朱自清先生曾说：“诗文是为读而存在的。”今天我们将举办“我怕是诗歌朗诵家”的朗诵比赛，把无声的诗歌进行有声的创造性地朗诵，期待同学们精彩的表现！任务一：明确感情基调，进行恰切配乐1.恰切的音乐伴奏能够为朗诵增添风采。选择配乐需要考虑到诗歌...
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  篇11：人教版一年级下册班级音乐会教案（教案）人教版一年级下册班级音乐会教案（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：32课 题 班级音乐会 授课时间主备教师 课型 综合 课时 1 授课人教学目标 知识技能 1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、复习欣赏乐曲，感受乐曲情绪和韵味。过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。情感态度价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。教学重点 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。难点关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。学情分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。教学准备课...
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 篇12：湘教版一年级下册音乐教案湘教版一年级下册音乐教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《勇敢的鄂伦春》 第 1 课时 总序第 个教案课型：演唱 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日【教学目标】1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》【教学重点】演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》【教学难点】1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。【教学准备】课件一、组织教学：二、导入新课：1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。师：你知道那些少数民族呢？生：答...
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    篇13：七年级语文上册 第11课时组文阅读课“丈夫未可轻年少”名师教案+课件(共10张PPT)七年级语文上册 第11课时组文阅读课“丈夫未可轻年少”名师教案+课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课时 丈夫未可轻年少——《颍川太守髠陈仲弓》《小时了了，大未必佳》《衰宗之宝》《此李必苦》整合教学设计【课 型】组文阅读课【学习内容】图书：《颍川太守髠陈仲弓》《小时了了，大未必佳》《衰宗之宝》《此李必苦》【学习目标】1.通过朗读，培养文言语感。2.感受魏晋时期的人物风采。3.感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭氛围。【学习过程】一、导入新课二、朗读四篇文章，用现代汉语复述故事。三、选择你喜欢的篇目，用以下句式谈谈你的阅读体会。1.从《__________》一文的________，我读到了_______身上_________品质。2.从《_________...
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 篇14：人教版一年级下册《小蚂蚁》教案人教版一年级下册《小蚂蚁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蚂蚁》教案教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。教学准备：课件、小蚂蚁头饰教学过程：一、组织教学。（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》的曲调...
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