篇1：苏教版一年级上册数学六 认识图形（一） 教案2苏教版一年级上册数学六 认识图形（一） 教案2资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一）
【教学目标】
1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。
2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。
3．在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重难点】
掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。
【教学准备】
积木块、两朵红花。
【教学过程】
一、感知物体有高有矮
设置情景，引入课题
在黑板上方贴一朵红花，下方贴一朵红花。
问：谁愿意将黑板上的红花摘下来？
请一名学生上台摘红花。
学生拿到了下方的红花。怎么也拿不到黑板上方的红花。
这时，老师轻松地将黑板上方的红花拿...
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 篇2：认识图形1（教案）数学 一年级上册 北师大版认识图形1（教案）数学 一年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形1教学目标1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并能准确地说出它们的名称。2.结合分一分、认一认、玩一玩等活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。3.培养学生初步的空间观念，体会数学与实际生活的联系。2重点难点教学重点：直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，并能进行识别。教学难点：学生能正确辨认长、正方体。3教学过程活动1【导入】创设情境,引入新课一、创设情境,引入新课 同学们，图片中这个小朋友在干什么呢？今天我把你们的一些玩具请到了课堂里。你们都认识它们吗？谁能来介绍一下。【设计意图:...
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 篇3：认识图形（教案） 数学一年级上册 北师大版认识图形（教案） 数学一年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学内容：北师大版小学数学一年级上册第70-71页《认识图形》教学目标：1.认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2.通过分类、观察、动手操作等活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验，培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。3.通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发对数学学习的兴趣。教学重点：在分类、观察、动手操作等活动中，认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识它们的特点，并知道它们的名称。教学难点：掌握长方体、正方体、圆柱和球的特点，初步建立空间观念。教学关键：通过观察、操作等活动掌握四种立体图...
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  篇4：一年级上册数学教案 6 认识图形（一） 苏教版一年级上册数学教案 6 认识图形（一） 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一）
教学目标
1.让学生直观认识长方体，正方体，圆柱体和球，形成初步的表象。
2通过活动是学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用。
3.初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
教学重点：
认识长方体、正方体、圆柱和球。
教学难点：
正确认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。
教学过程
一．创设情境，引入新课
播放视频：小朋友们，你们好！我是一个机器人，这是我聪明的头脑，这是我健壮的四肢，这是我的身体。其实，我的身体都是由你们篮子里各种形状的图形组成的。想认识他们吗？这节课，我们就一起来认识图形！...
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  篇5：认识图形（教案） 数学一年级上册 北师大版认识图形（教案） 数学一年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计【教学内容】北师版一年级数学上册70页【教学目标】1.在分类、观察都收操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动,积累观察、思考、交流的活动经验。3.发展观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。【教学重点】掌握这些物体的名称、特征,建立初步的空间观念【教学难点】能在参与合作探索中理解这些物体的特征【教具准备】长方体、正方体、圆柱和球的模型、各种形体的实物、一桶饮用水【教学过程】一、情知入境：师：同学们，今天这节课我们请来了一位老朋友，瞧，它来了。（出示数材...
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   篇6：认识图形（教案）数学一年级上册 北师大版认识图形（教案）数学一年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计【教材分析】《认识图形》是义务教育教科书北师大版数学一年级上册第六单元第1课时的内容，这部分的主要教学内容是：在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏，让学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些结合形体的名称并能识别。为学生以后认识长方形、正方形、圆奠定基础，同时，也培养学生的初步观察、想象和表达的能力。教材首先呈现了生活中常见的一些物品，比如说：魔方、水杯、小皮球等，让学生说一说图中有哪些物品，你能把它们分成几类？这个活动不但和学生的实际生活相结合，又是对新知识的一个引入，同时也复习了分类的知识。【学情分析】一年级的学生好奇心...
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   篇7：人教版数学一年级上册 第四单元 认识图形（一）教案人教版数学一年级上册 第四单元 认识图形（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元认识图形（一）教学内容认识图形（一）。教学目标1．在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。2．在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。3．在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。4．培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。课时安排2课时。第1课时教学内容认识物体。教学目标1．使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2．使学生形...
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   篇8：苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形
【目标】
让学生通过搭一搭、分一分、看一看、摸一摸来辨认物体，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。
2、使学生在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识物体的方法，培养初步的观察能力、操作能力和空间观念。
3、使学生感受生活里物体的不同形状，培养观察物体的兴趣以及与人合作的意识，发展初步的实践能力，感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点 认识长方体、正方体、圆柱和球
教学难点 正确认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征
教学具准备 积木、学具盒
【预学】
搭积木
第一天学生在家玩一玩积木，滚一滚，...
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 篇9：苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形
教学内容；苏教版一年级上册书P30~31
教学目标：
1、通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的认识，能识别这些形状的物体。
2、培养小组合作意识，发展初步的实践能力
教学重点：在经历对立体图形的抽象概括过程，直观感受长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学难点：能列举出生活中的长方形、正方形、圆柱和球
教学过程：
一、情境导入
师：小朋友们，你们喜不喜欢搭积木呀？这些积木呀每个都是由好几个面组成的，像这样的图形我们给它一个统一的名字，叫做：立体图形。
1、（搭一搭）瞧，这四个小朋友用立体图形积木搭了一所漂亮的小房子，同桌两人为一...
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 篇10：苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一师一优课 一课一名师 教学设计表
一、基本信息
学校
课名
认识图形（一）
教师姓名
学科（版本）
小学数学 苏教版
章节
第六单元
课时
第一课时
年级
一年级
教学目标
通过实物的观察、摸一摸、说一说的过程，能认识长方体、正方体、圆柱和球；
知道这些立体图形的名称，能识别这些立体图形。
3、培养学生的小组合作交流能力及孩子们发现和欣赏图形美的眼光。
学习者分析
一年级学生年龄较小，生性好动、好奇、好玩，容易对数学产生浓厚的学习兴趣，所以喜欢通过操作学具的形式来摆一摆、分一分、说一说、算一算，获得对物体特征的理解。但是，由于学生的生活背景、知识经验不同...
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  篇11：苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 图 形
一、教材分析:
第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的设计思路，本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
二、教学目标:
知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对...
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  篇12：小学数学人教版一年级上4.1《认识图形》教案（含反思）小学数学人教版一年级上4.1《认识图形》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1《认识图形》教学目标知识与技能1．认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，初步感知立体图形的特征。2．能够辨认和区分这些立体图形。过程与方法1．经历把生活中的实际物体按照形状分类的过程，渗透分类思想。2．经历从实物图形中抽象出立体图形的过程，感知抽象思想。情感、态度与价值观培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，感受数学与实际生活的密切联系。重点难点重点：能够辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。难点：初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。课前准备教师准备 PPT课件 积木 教具 箱子学生准备 积木教学过程板块一 趣味游戏...
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  篇13：6.1 认识图形（教案） 数学 一年级上册 北师大版6.1 认识图形（教案） 数学 一年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形一、教材结构与内容简析 本节课是北师大版小学数学一年级年级第六单元 《有趣的图形》的第一课的内容在教学中，为了使数学抽象的概念具体化、形象化，我将运用课件演示与实物感知相结合的方式，激发学生学习本课的兴趣，增强他们的直观印象，解决教学中的重难点。使学生在轻松愉快的氛围中学习，更好的提高教学效率和效果。儿童对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的，这有利于增进他们对所处环境的认识，为将来学习几何知识打下良好的基础。其实儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，关于形状，他们已经有了较多的的感知经验，只是这些经验太感性，需要进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。...
图片详情：
 篇14：6.1 认识图形（教案） 数学 一年级上册 北师大版6.1 认识图形（教案） 数学 一年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学内容：北师大版一年级数学上册第六单元，P70。学情分析：一年级的学生玩的积木中有许多长方体、正方体、圆柱，也在生活中见到楼房、纸盒等形成对长方体的直观形象，皮球、足球等形成对球的直观认识。他们能从中抽象并直观认识长方体、正方体、圆柱、球。教学目标：1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学重难点：重点：初步认识几何体，知道几何体的名称，并积累探究和交...
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 篇15：冀教版数学一年级上第三单元认识图形教案（共2课时）冀教版数学一年级上第三单元认识图形教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元认识图形第2课时搭积木教学内容：教材26-27页。教学目标：知识与技能：进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。过程与方法：经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。情感、态度与价值观：使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣。教学重难点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些物体的名称和主要特征。使学生能体会平面、曲面。师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。教学用具：师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设同学们，我们期待已久的积木大赛终于开始了，大家有没有...
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  篇16：苏教版 数学一年级上册 第六单元 第1课时 认识图形（教案）苏教版 数学一年级上册 第六单元 第1课时 认识图形（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识图形【教学内容】教科书第30~31页的内容。【教学目标】通过搭、分、看、摸的活动，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。【教学重、难点】重点：对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些立体图形的名称和主要特征。难点：了解物体的平面和曲面的不同点。【教学过程】一、创设情境师：同学们玩过积木吗 学生自由发言。师：这节课我们一起来玩一玩积木。板书课题。出示教科书第30页的情境图。二、探索新知1.找一找，说一说。师：你们认识图中的物体吗 组织学生交流。2.分一分，认一认。师：请同学们拿出各小组准备好...
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 Tags：一年级,认识,图形,开课,教案
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