篇1：西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课1（表格式）西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学西南师大版一年级下册
第三单元《认识图形》第 1 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章
节
第三单元第一节
课
名
认识图形
第 1 课时
学习目标
结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形。
在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。
感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
引导学生观察情境图，课件播放城市图。
随着社会的不断进步，我们的城市也变得非常的漂亮，来，请跟随着老师，走进这个城市去看看，从图中你都看到了哪些图形？...
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  篇2：西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2（表格式）西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2（表格式）资料可供全国地区适用。
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第三单元《认识图形》第 2 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章
节
第三单元
课
名
认识图形
第 2 课时
学习目标
结合生活实际认识三角形和圆形，能辨认三角形和圆形。
在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。
感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
1. 辨一辨、说一说长方形和正方形。
(1)你能在下面的图形中辨认出哪些是长方形，哪些是正方形吗？把它们的名字...
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  篇3：（公开课）人教版一年级数学上册第四单元第2课时 认识图形（二）（24张PPT+教案）（公开课）人教版一年级数学上册第四单元第2课时 认识图形（二）（24张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时 认识图形(一) (2)教学内容教科书P35~36，完成教科书P37~38“练习八”第2、6、7题。教学目标1.经历用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。2.在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养解决问题的能力。3.通过数学活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。教学重点进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识几何体的一些特征。教学难点根据一定的要求拼一拼...
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  篇4：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）《认识图形》（教案）人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）《认识图形》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学设计【教学内容】人教版一年级上册第五单元认识图形【教学目标】1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形并准确地说出它们的名称。2、感知正方体、长方体、圆柱、球的特征、能够根据特征辨别图形。3．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。4．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。【教学重难点】教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。【教具准备】各种形状的实物，多媒体课件。...
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  篇5：西南师大版一年级数学下册三 认识图形《认识图形》 教学设计西南师大版一年级数学下册三 认识图形《认识图形》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学内容:西南师大版小学数学教材一年级下册第三单元第二节内容。教材分析:本节课是学生在认识立体图形的基础上学习的，在学生的现实生活中，他们已经玩过积木，画过平面图形，已经接触了立体与平面图形，在教学中让学生体会到“面在体上”、“面从体来”的思想，根据一年级学生的年龄特点，应该结合具体、相关的情境进行教学，让学生体会到这些平面图形在生活中是非常多见有用的，从立体实物中得到平面图形的展开。学情分析:学生上学期已经学习了认识立体图形，他们的动口表达、动手操作、合作、交往等能力有了一定的基础。因此，他们在学习新知识之前，已有了相当丰富的生活经验和实践积累，教师要充分了解学生知识起点...
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   篇6：西师大版 一年级数学上册 三 分一分 认识图形《认识图形》 教案西师大版 一年级数学上册 三 分一分 认识图形《认识图形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计一、教学目标：1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。二、教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。三、教学难点：引导学生按物体的形状进行分类，再从物体的形状抽象出长方体、正方体、圆柱和球的立体图形。教学过程： （一）、创设情境，激发兴趣 （出示机器人的图片）师：小朋友们看这是什么？（机器人） 今天，机器人想和同学们一起来上课，你们愿...
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 篇7：小学 一年级（下）《认识图形 》练习题（含答案）小学 一年级（下）《认识图形 》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：。 小学一年级数学（下）《认识图形》练习题第一课时一、圈 (quān)一 (yì)圈 (quān)（把 (bǎ)能 (néng)画 (huà)出 (chū)左 (zuǒ)边 (bian)的 (de)图 (tú)形 (xíng)的 (de)物 (wù)体 (tǐ)圈 (quān)出 (chū)来 (lái)）。二、数 (shǔ)一 (yì)数 (shǔ)，填 (tián)一 (yī)填 (tián)（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个三、猜 (cāi)猜 (cāi)信 (xìn)封 (fēng) 里 (lǐ)藏 (cáng)着 (...
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  篇8：《认识图形》（同步练习）一年级下册数学冀教版（含答案）《认识图形》（同步练习）一年级下册数学冀教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》（同步练习）一年级下册数学冀教版一、单选题1．一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ）A．对 B．错2．在钉子板上不能围出的图形是（ ）。A．长方形 B．正方形 C．圆形3．选出正确的图形。三角形是（ ）。A． B．C． D．4．用两个 可以拼成下面（ ）图形。A． B． C．5．用6根小棒，不能摆出下面哪个图形？（ ）A． B． C．6．把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长与原长方形的周长相比，（）。A．变长 B．变短 C．不变7．用直尺在正方形内画一条线，可以把正方形分成两个（ ）A．长方形 B...
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   篇9：人教版一年级数学下册单元检测 1.认识图形（二）（含答案）人教版一年级数学下册单元检测 1.认识图形（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.认识图形（二）1.哪个图形可以和拼成一个正方形？( )A. B. C.2.如图，图书馆大厅的地毯破损了一块，补上比较合适的是( )块。A. B. C.3.哪两个三角形可以拼成一个平行四边形？( )A.①和② B.②和③ C.①和③4.一面墙上有一个洞，下面有四块不同形状的砖，用( )比较适合补上这个洞.A. B. C. D.5.下图还要( )块同样大的正方形才能铺满。A.3 B.4 C.56.两个同样的长方形可能拼成什么图形 ( )A．正方形 B．平行四边形 C．三角形7.下面图形中，有( )个平行四边形。...
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   篇10：《认识图形》第1课时（学案）一年级下册数学人教版《认识图形》第1课时（学案）一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册数学《认识图形》第1课时知识梳理1.图形的分类：立体图形和平面图形立体图形：正方体、长方体、圆柱、球平面图形：正方形、长方形、平行四边形、圆、三角形2.图形的特征：长方形：长长方方的，有4条边，边都是直直的，一组对边长一些，另一组对边短一些。正方形：四四方方的，有4条直的边，而且这四条边的长度相等。平行四边形：有4条边，有条边是直直的有2条边是“斜的”。三角形：有3条边，3条边都是直直的。圆：像一个圈，每个都是圆圆的。基础训练一.下列标志的表面分别是什么形状？连一连。圆长方形正方形三角形二.数一数，填一填。有（ ）个 有（...
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 篇11：北师大版一年级数学下册《认识图形》教学设计北师大版一年级数学下册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学内容：一年下册第四单元《有趣的图形》36页—37页《认识图形》教学目标：1 、在操作中认识长方形 、正方形、三角形和圆,体会面在体上。体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。2 、通过描、印、摸，分享活动，培养学生的操作、观察、比较，表达及思维能力，培养学生的探索意识。3、让学生在实际操作中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，体会到平面图形在生活中的存在。学情分析：学生在一年级上学期已经认识并了解了立体图形，画过平面图形，并且在学生的现实生活中，特别是在幼儿园时期已经玩过积木，所以学生对于这四种平面图形一点儿也不陌生。但学生对这四种平...
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   篇12：青岛版小学数学一年级下册 认识图形 教案青岛版小学数学一年级下册 认识图形 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《牧童----认识图形》教学设计教学目标：1、体会面与体之间的关系，通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。2、学生经历从立体图形到平面图形的过程及通过观察、 实践操作，发现这几种几何图形的特点，能正确辨别这些图形，发展学生的空间观念。3、通过实践、探究、合作交流等亲身体验，渗透分类、对比的数学思想，体验数学与生活的密切联系。在活动中培养学生的团结合作意识和创新精神。教学重点：经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。教学难点：从立体图形中得到平面图形的过程，正确辨别长方形、正方...
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 篇13：苏教版一年级数学下册《认识图形》教学设计苏教版一年级数学下册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形 教学设计【教学内容】苏教版 第二册第二单元：认识图形，例题，想想做做第1至5题；【教材简析】已有的知识经验 本节课的教学内容 后续的知识内容长方体、正方体、圆柱和球的直观认识 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识 认识线段（二上）认识四边形、五边形、六边形和平行四边形（二上）角的初步认识（二下）长方形和正方形的特征（三上）教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。通过观察一些常见几何体上的面，以及利用几何体上的面画平面图形等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，再通过多样的活动加深对这些图形的认识。【学情分析】学生在学习本课之前已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球...
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  篇14：人教版数学一年级上册 四、1《认识图形》课时测评（含答案）人教版数学一年级上册 四、1《认识图形》课时测评（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识长方体、正方体、圆柱、球知识基础练1．分一分，填一填。(填序号)① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨2．数一数，填一填。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个3．在能滚动的物体下面画“√”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )能力综合练4．盒子中的积木可能是什么形状？圈一圈。 (长方体 正方体 圆柱 球)参考答案1. 长方体 正方体 圆柱 球本题根据长方体、正方体、圆柱和球的特征把图中的物体分类。长方体是长长方方的，有6个平平的...
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