篇1：通用版英语六年级下册音标课程第15讲-（讲义）通用版英语六年级下册音标课程第15讲-（讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：主 题 各个字母及组合的发音规律学习目标 熟练掌握并能灵活运用各个字母及组合的发音规律教学内容兴趣导入 知识精讲 【知识梳理1】 各个字母发音规律 1）a [ei] [ ] [ ] [a:] [ :][ei]name cake table late private grade bake grape nation station page[ ]apple cat map am active hand bank fan parent family glad flag[ ]accept about above formative machine cinema[a:]wan...
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   篇2：第5课 浮雕（教案）人教版美术六年级下册第5课 浮雕（教案）人教版美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《浮雕》 课 时 1 课 型 造型.表现适用年级 小学六年级 设计者课 标 要 求 课标对第三学段“造型.表现”学习领域的阐述为：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。教 材 分 析 本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生...
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  篇3：通用版英语六年级下册音标课程第11讲（讲义）通用版英语六年级下册音标课程第11讲（讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：主 题 元音字母及字母组合在单词中的读音（上）学习目标 掌握部分元音字母及字母组合在单词中的读音教学内容兴趣导入 我是葫芦娃....... 知识精讲 知识名称 【知识梳理1】 [i:]【衣 发长点】 ---发这个音的字母和字母组合。 e: me be she he we evening ee: sweet bee sweep sheep see sleep three green ea: meat leaf sea pea teach eat clean [i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay【衣 急促地发声】 i: pig fish in fiftee...
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  篇4：通用版英语六年级下册音标课程第13讲-（讲义）通用版英语六年级下册音标课程第13讲-（讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：主 题 辅音发音学习目标 掌握辅音发音 了解音节教学内容兴趣导入 英语共有_______个国际音标. 音标分为______音和______音两大类. 元音有________个,分为_____元音和_____元音. 辅音有________个,按声带振动情况分为____辅音和____辅音. 知识精讲 知识点一 辅音 【知识梳理1】 48个国际音标表 元 音12个单元音长元音[i:][][][u:][a:] 短元音[i][][][u][][e][] 8个双元音[ai][ei][i][i][][][u][au] 辅 音10对清辅音[p][t][k][f][s][][ ∫ ][...
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   篇5：桂美版 六年级下册美术 第12课 课程表设计 教案桂美版 六年级下册美术 第12课 课程表设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《课程表设计》教案教学目标：1、知识目的：认识平面设计与立体设计的联系。2、技能目的：学面设计与立体构成的方法设计制作课程表。3、情感目的：培养学生热爱美、创造美的情感。二、教学重点：课程表的设计与构成形式。三、教学难点：课程表设计的构思与制作。四、教学准备：课程表设计范作、手工工具、各种彩色卡纸。五、教学过程：（一）、游戏导入师：同学们，在上课之前我们先来进行一个小比赛，看看谁的反应快。师：星期二上午第三节是什么课？星期四下午第二节是什么课？（生1手拿某班课程表，生2、3、4手拿大段文字的某班课程内容）师：同学们，你们发现是谁的反应最快了吗？生：生1师：因为生...
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 篇6：通用版英语六年级下册音标课程第12讲-（讲义）通用版英语六年级下册音标课程第12讲-（讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：主 题 元音字母及字母组合在单词中的读音（下）学习目标 掌握部分元音字母及字母组合在单词中的读音教学内容兴趣导入 老师给你们讲两个小笑话吧： In a restaurant, a waiter asked the customer.餐厅里，服务生问客人 --Are you full [ ful ] 您吃饱了吗？ --Yes, I am fool [ fu:l ] . In a hotel, a receptionist asked the guest: --May I have your age 酒店里，接待员问住店的客人：“您的年龄？” --I’m dir...
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    篇7：【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 课件+素材【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)15我的课程表川教版《生命 生态 安全》二年级上册思 考如果爸爸妈妈不在家，你能够按时上网课吗？你知道每天每个时间是上什么课吗？你怎么知道的呢？每学期我们都需要一张课程表。课程表节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五1 语文 数学 数学 语文 数学2 语文 语文 语文 数学 语文3 数学 科学 音乐 体育 音乐4 美术 美术 班队活动 道德与法治 生命·生态·安全午休5 体育 语文 体育 综合实践活动 体育6 道德与法治 阅读 生命·生态·安全6 道德与法治 阅读 班会小小课程表大大的用途课程表，是帮助教师、学生了解课程安排的一种简...
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   篇8：【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 教学设计【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15我的课程表教学设计课题 我的课程表 学科 生命 生态 安全 年级 二年级教材分析 本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。活动设计以学生为主，学生探究设计、制作课程表的方法，掌握设计、制作课程表的方法，初步具有管理自己学习课程的能力。学习目标 1、认识课程表的作用。2、掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。重点 掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。难点 掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 提问导入：同学们，如果爸爸妈妈不在家，你...
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 篇9：第5课 浮雕（教案）美术六年级下册第5课 浮雕（教案）美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课浮雕教学设计【对应的课程标准要求】第三学段(5.6年级) 运用线条.形状.色彩.肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具.媒材，记录与表现所见所回.所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。尝试不同的造型表现方法（如写实.夸张.抽象.装饰等），运用造型元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感。运用泥.纸.泡沫塑料等多种媒材，创作动物.人物和景物等立体造型作品。【背景分析】1.教材分析这是一节“造型·表现”领域的课。本课通过让学生了解浮雕的概念和分类，学习用陶泥制作一个浮雕作品。培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。...
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 篇10：冀美版 六年级下册 美术 第5课 缝缝绣绣 教案冀美版 六年级下册 美术 第5课 缝缝绣绣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《缝缝绣绣——旧衣新款》教学设计教学目标：知识与技能目标：能够利用旧衣物通过设计和加工，制作出有新意的物品。过程与方法目标：能够充分利用旧衣物的已有结构、颜色和材质进行设计加工。情感态度与价值观目标：能够体会动脑动手、美化生活的乐趣。教学重点：针对旧衣物的质地、色彩、图案等造型要素进行个性化设计。教学难点：针对旧衣物的质地、色彩、图案等造型要素进行个性化设计。教学准备：课件、各种材质的旧衣物、制作工具等。教学过程：一、情境导入同学们在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔、阿姨利用废旧的物品制作的工艺品、日用品。老师也收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？仔细看...
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 篇11：部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。2.道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。3.责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1.由生活中的预警信息引发对灾害危害的重视，增强防灾避险意识。（重点）2.通过安全自护大闯关，实际锻炼并学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。（难点）3.了解...
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   篇12：部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。2.道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。3.责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.了解中国人民与灾害作斗争的故事，感知中国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。（重点）2.讲述抗灾中以志愿者为代表的平凡人的事迹，感受志愿者无私奉献的精神，认识到在灾难面前每...
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  篇13：部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。2.道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。3.责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。课时安排3课时。第1课时课时教学目标1.利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。（重点）2.通过实验，懂得保护生态环境的重要性。（难点）课前准备1.学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。2...
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  篇14：第5课 筑长城（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）第5课 筑长城（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《筑长城》一、教学目标1、知识与技能① 了解for循环的作用；② 知道for语句的格式，能根据循环次数设置三个表达式；③ 会用for语句实现循环操作并能绘制重复图形。2、过程与方法① 通过情境教学，引出长城的“几”字形城墙外观，利用多个问题任务的设置，让学生能使用for循环简化重复操作；通过次数练习，提高学生的思维能力，灵活变换for语句3个表达式，实现需要的循环次数，巩固对for语句的理解和运用。3、情感、态度和价值观① 激发学生学习GOC的兴趣，培养学生的自学能力，思维能力和动手操作能力；② 激发学生学习GOC的创意和编程欲望，培养学生的创新能力，促进学生想到学习...
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