篇1：【初中语文同步课堂】命题作文审题指导（九年级语文上，石室联中：龙保琼）【初中语文同步课堂】命题作文审题指导（九年级语文上，石室联中：龙保琼）资料可供深圳市地区适用。
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篇3：【初中语文同步课堂】考场作文结构得分技巧举例（九年级语文上，石室联中：胡盈颖）【初中语文同步课堂】考场作文结构得分技巧举例（九年级语文上，石室联中：胡盈颖）资料可供深圳市地区适用。
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篇4：2018—2019学年高中语文新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元置身诗境，缘景明情第六课积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中（其一）扬州慢长相思2018—2019学年高中语文新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元置身诗境，缘景明情第六课积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中（其一）扬州慢长相思资料可供全国地区适用。
大致详情：课件77张PPT。谢谢！
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     篇5：安徽省合肥市育英学校人教版语文九年级（下）第二单元第六课《蒲柳人家（节选）》（课堂导学案+课件（36张PPT）+word版习题安徽省合肥市育英学校人教版语文九年级（下）第二单元第六课《蒲柳人家（节选）》（课堂导学案+课件（36张PPT）+word版习题资料可供全国地区适用。
大致详情：课件36张PPT。蒲柳人家 学习目标1.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。4.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。5.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。第一课时 梳理结构品形象 字 词 积 累痱（ ）子：擀（ ）面杖：腌臜（ ）：捯（ ）气：唿哨（ ）：fèi...
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    篇6：【初中语文微课视频】浅谈语文课堂新课导入的巧方法（人教版八下，樟树二中：黄红娜）【初中语文微课视频】浅谈语文课堂新课导入的巧方法（人教版八下，樟树二中：黄红娜）资料可供全国地区适用。
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篇7：每日一题 2018年4月30日 鉴赏戏剧文本中的人物形象-2017-2018学年下学期高一语文人教版（课堂同步系列二） Word版含解析每日一题 2018年4月30日 鉴赏戏剧文本中的人物形象-2017-2018学年下学期高一语文人教版（课堂同步系列二） Word版含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：2018年4月30日 鉴赏戏剧文本中的人物形象高考频度：★★☆☆☆ ┇ 难易程度：★★★★☆阅读下面的文字，完成后面各题。《窦娥冤》第四折（节选）（窦天章云）带那蔡婆婆上来。我看你也六十外人了，家中又是有钱钞的，如何又嫁了老张，做出这等事来?（蔡婆婆云）老妇人因为他爷儿两个救了我的性命，收留他在家养膳过世；那张驴儿常说要将他老子接脚进来，老妇人并不曾许他。（窦天章云）这等说，你那媳妇就不该认做药死公公了。（魂旦云）当日问官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此咱认做药死公公，委实是屈招个!（唱）【梅花酒】你道是咱不该，这招状供写的明白。本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。我只道...
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  篇8：【初中语文同步课堂辅导】人教版七上第15课《古代诗歌五首》（二）（南京九中：何欣）【初中语文同步课堂辅导】人教版七上第15课《古代诗歌五首》（二）（南京九中：何欣）资料可供深圳市地区适用。
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篇9：每日一题 2018年5月2日 筛选并整合戏剧文本中的信息-2017-2018学年下学期高一语文人教版（课堂同步系列二） Word版含解析每日一题 2018年5月2日 筛选并整合戏剧文本中的信息-2017-2018学年下学期高一语文人教版（课堂同步系列二） Word版含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：2018年5月2日 筛选并整合戏剧文本中的信息高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★★☆阅读下面的文字，完成问题。半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。周 萍 （半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园 （严厉地）混帐！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。周 萍 （痛苦万分）哦，爸！周朴园 （尊严地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。四 凤 （向母）哦，妈！（痛苦地）周朴园 （沉重地）萍儿...
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  篇10：【初中语文同步课堂辅导】人教版七上第15课《古代诗歌五首》（一）（南京九中：何欣）【初中语文同步课堂辅导】人教版七上第15课《古代诗歌五首》（一）（南京九中：何欣）资料可供深圳市地区适用。
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篇11：每日一题 2018年5月3日 理解戏剧文本中重要语句的丰富含意-2017-2018学年下学期高一语文人教版（课堂同步系列二） Word版含解析每日一题 2018年5月3日 理解戏剧文本中重要语句的丰富含意-2017-2018学年下学期高一语文人教版（课堂同步系列二） Word版含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：2018年5月3日 理解戏剧文本中重要语句的丰富含意高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆阅读下面的文字，完成问题。半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。周 萍 （半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园 （严厉地）混帐！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。周 萍 （痛苦万分）哦，爸！周朴园 （尊严地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。四 凤 （向母）哦，妈！（痛苦地）周朴园 （沉重地...
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  篇12：【冀教版】八年级语文上册：4 当代诗两首《乡愁（余光中）》教学设计+课件+教案+课堂实录（4份打包）【冀教版】八年级语文上册：4 当代诗两首《乡愁（余光中）》教学设计+课件+教案+课堂实录（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：14、乡愁教学目的：1、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。2、通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美；通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美?；通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美；通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美。3、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学重点难点：1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。教学方法：朗读法、启发、探究法。课时安排：1课时教学过程：一、导入： 经过上一课的学习，现代诗我们已不再陌生，也认识了不少现代诗人，在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的...
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 篇13：【高中语文微课视频】文明礼仪进课堂（人教课标版选修《先秦诸子选读》，景德镇七中：曹凑心）【高中语文微课视频】文明礼仪进课堂（人教课标版选修《先秦诸子选读》，景德镇七中：曹凑心）资料可供全国地区适用。
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【高中语文微课视频】文明礼仪进课堂（人教课标版选修《先秦诸子选读》，景德镇七中：曹凑心）
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篇14：【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测：专题六 诗国余晖中的晚唐诗【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测：专题六 诗国余晖中的晚唐诗资料可供全国地区适用。
大致详情：专题六 诗国余晖中的晚唐诗专题导语：随着晚唐政权的进一步衰落，哀婉 ( )和衰飒的气氛笼罩着晚唐诗歌。他们更多吟咏的是三类题材：历史、自然、爱情。对历史的追怀是对现实的喟叹，对自然的眷念是对人世的疲倦，对爱情的寻求是对个人心灵的抚慰。不过，晚唐诗人更倾心尽力于诗歌，他们以近体诗为主要形式，在中唐创新求变的基础上继续掘进，诗国仍然是一派绚丽灿烂的景象，出现了许多杰出的诗人，杜牧、李商隐便是这一群体的代表。因此，学习本专题，主要是学习“小李杜”的律诗和绝句，初步了解他们二人的诗风，能就李之无题诗或杜之咏史怀古诗作专题探究。在学习过程中，应注意把...
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  篇15：六年级语文棋山二中主体课堂第一单元导学案六年级语文棋山二中主体课堂第一单元导学案资料可供日照市地区适用。
大致详情：棋山二中主体课堂导学案授课人： 2012年 月 日科目 语文 集体研讨主持人 教案序号课题 1.《两小儿辩日》 课型 新授课 课时 1形式 集体备课教学目标 指导学生学会三个生字 盂、沧、汤。1.指导学生朗读课文，背诵课文。2.引导学生借助注释，了解课文每句话及全文的意思。重点了解两小儿争辩的问题是什么,他们各自的理由是什么.感受两小儿的聪明好问及孔子实事求是的治学态度重点 引导学生借助注释,了解课文每句话及全文的意思.难点 了解两小儿争辩的问题是什么,他们各自的理由是什么导 学 活 动 过 程 教 学 设 计...
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  Tags：五年级,下册,语文,第六,课中
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