篇1：21 杨氏之子微课公开课 视频21 杨氏之子微课公开课 视频资料可供全国地区适用。
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篇2：第4课 赠刘景文 公开课逐字稿第4课 赠刘景文 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课（2）赠刘景文部编版语文三年级上册第二单元第4课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的 18号考生。今天，我试讲的题目是《赠刘景文》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶上课之前，请大家欣赏老师带来的秋天美景图。师∶欣赏过后，谁来谈谈你的感受呢 师∶你是第一个举手的，请你来说。师∶你说呀，火红的枫叶，像一个个燃烧的火把，带来了秋天的热情。师∶再请你来补充! 师∶金黄的玉米，在太阳的照射下闪闪发光，带来了秋天的富足。师∶是啊，秋天是个迷人的、丰收的季节。 师∶今天我们就来读一读苏轼笔下的秋天。师∶拿出小手和老师一起板书课题...
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  篇3：教科版（2017秋）三年级科学上册2.2 空气能占据空间吗 教学设计（同课异构公开课教案3篇）教科版（2017秋）三年级科学上册2.2 空气能占据空间吗 教学设计（同课异构公开课教案3篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学三年级上册《2.2 空气能占据空间吗》教学设计同课异构（一）【学情分析】在一年级下册《认识一袋空气》中，学生已经对空气进行了初步的研究，知道空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固定的特征，能够运用各种感官去观察空气，获取新知。也知道空气和石头、水两种物质比较有许多不同的特征，但是对于相同点的认知还是比较缺乏的，特别是空气无处不在这样一个特点的理解需要通过活动来感受。【教学目标】科学观念：空气能占据一定的空间。科学思维：空气无处不在，能占据空间。探究实践：能通过教师指导，亲自经历纸团不湿的实验，感受空气占据空间；通过倾斜烧杯、或者使用扎孔的塑料杯再次感受空气让出空间...
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  篇4：第8课 匆匆 公开课逐字稿第8课 匆匆 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 匆匆一、导入师∶上课，同学们好，请坐 !师∶同学们看老师写下的课题，大声读出来《匆匆》。师∶"匆匆"是什么意思，形容什么的呢 师∶你的手举的最高，你来说。师∶嗯，形容人的样子急急忙忙的。师∶你解释的非常清晰、准确，请坐。师∶大家知道吗，不仅人会匆匆，时间也会匆匆，而且时间匆匆起来却是一去不复返。那时间都去哪了呢 今天就让我们走近课文《匆匆》，一起体味朱自清对时间的思考和感悟。二、初读师∶现在请同学们翻开课本，老师给大家3分钟时间，自由的朗读课文，喜欢的句子读熟，不通顺的句子多读几遍。同时思考这篇文章讲了什么 师∶开始朗读吧。 师∶大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解...
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  篇5：统编版小学语文三年级上册《关注有新鲜感的词语》公开课课件统编版小学语文三年级上册《关注有新鲜感的词语》公开课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)关注有新鲜感的词句部编版义务教育教科书小学语文三年级上册--语文园地”交流平台”教学窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。我在读书时,常常读到一些很有新鲜感的词句。窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。树枝鸟儿蝴蝶(学习认真)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。(事物当作人来写)我自然猜得出他们是对谁扬起手臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样。(充满奇特想象)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”...
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   篇6：14.学弈公开课逐字稿14.学弈公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文两则《学奕》一、导入1.同学们还记得我们之前学习过哪些文言文么？杨氏之子、伯牙鼓琴,今天我们再来学习一篇新的文言文，题目是学弈，请同学们和老师一 起书写课题。2.同学们在写的时候要注意这个字的写法,上面是人云亦云的奕,下面的竖写的时候要 出头。3.齐读课题。声音真洪亮,那有谁来说一说,在这里“弈”是什么意思呢 女生,下棋,那么学弈就是学下棋,带着理解一起再来读一读课题。二、课文1、那课文究竟发生了哪些事情呢 让我一起走进课文,请同学们读一读课文,注意读准字 音,读通句子,难的地方多读几遍。声音渐小,有谁能来给大家读一读？(1)女生,声音洪亮,但是有几个字的读音不是很标准...
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 篇7：13.《桥》公开课逐字稿13.《桥》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：12、《桥》一、导入 同学们,你们都见过哪些桥呢 哦,石拱桥,玻璃桥,还有独木桥。那么有谁还记得我们学习过哪些有关桥的文章呢 赵州桥,跨越海峡的生命桥,今天这节课,让我们再来学习一篇与桥有关的文章,让我们一 起走进课文桥。二、字词 狂奔咆哮,势不可当这些都是描写洪水的词语 沙哑、清瘦描写老汉的词语三、课文评析1.请同学们快速浏览课文,看看课文讲了一件什么事？抓住了时间，地点，人物和事件，就概括了课文的主要内容，真会读书。本文就是讲了洪水 来袭时,老村支书冒着生命危险指挥村民们逃生,最后自己和儿子却淹没在了洪水当中的故 事。2.这究竟是一场怎样的洪水 以至于惊动了整个村庄,请同学们...
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 篇8：14、《蜜蜂》 公开课逐字稿14、《蜜蜂》 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：14、《蜜蜂》一、导入同学们喜欢猜谜语吗 都喜欢呀!认真听:春天一到嗡嗡嗡,整天飞在花丛中,它很勤劳又勇敢,酿造甘甜立大功。你们猜这 是什么 对,是蜜蜂,同学们可真聪明!那你们知道蜜蜂都有哪些本领 会传播花粉;会酿造蜂蜜。但 除此之外,它还有一项特殊的本领,大家想知道吗 那今天就让我们跟随法国昆虫学家法布尔 的脚步一起走进课文,走进《蜜蜂》这篇课文，一起去探索蜜蜂的特殊本领。二、检查1.读生字词“闷热“2.指导书写“概” 三、整体感知课文讲了一件什么事 法布尔做了一个试验,证明蜜蜂有辨别方向的能力。四、品读探究1.同学们,法布尔是怎样验证试验的呢 请同学们再来默读课文的第...
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 篇9：01、《草原》公开课逐字稿01、《草原》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：01、《草原》一、导入① 风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然就像一位魔术师，那数不清的山峦， 道不尽的江河，一望无际的戈壁，郁郁葱葱的森林，无不展示着自己的壮丽与神奇。今天 就让我们跟随“人民艺术家”老舍先生，走进内蒙古，走进辽阔的《草原》。② 同学们，上课之前老师给大家带来一首歌曲"蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。挥 动鞭儿响四方，百鸟儿齐飞翔” 老师听到有不少同学都跟着哼唱起来了，这首歌是腾格尔 的天堂，唱的就是我们辽阔的大草原，今天就让我们跟随“人民艺术家”老舍先生，走进 内蒙古，走进辽阔的《草原》。二、初读生字襟，襟飘带舞，衣襟和裙带迎风飘动。 思考问题，作...
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 篇10：20、《肥皂泡》 公开课逐字稿20、《肥皂泡》 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20、《肥皂泡》一、导入1.谈话引入。同学们,你们都喜欢玩什么游戏 生 1：捉迷藏。生 2：和朋友下棋。同学们喜欢的游戏可真是丰富多彩。我国著名作家冰心奶奶小时候也和大家一样喜欢 玩游戏,她最喜欢的是吹肥皂泡,今天让我们一起走进冰心笔下如诗如画的肥皂泡。2.板书课题、齐读课题(指导观察皂的写法,加一加,白+七) 二、字词1.一组 轻清透明、光影凌乱 四字词语朗朗上口,小老师领读(小老师读的可真不错)2.二组 和弄和弄都读的正确流利,和是一个多音字,他还有哪些读音？ 你手举得最高,和好、暖和、应和、和面,你的积累量真丰富。我们看着大屏幕一起读一 读。三、课文品读1、字词都会...
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 篇11：11、《赵州桥》 公开课逐字稿11、《赵州桥》 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：11、《赵州桥》一、导入 同学们,生活中我们经常会见到桥,你们知道的桥有那些吗 奥,南京长江大桥,卢沟桥, 老 师这也有一些中国十大名桥的图片,一起欣赏。今天我们要学习的这篇课文,就是写了十大名 桥中的一座桥,这座桥可不简单,他有 1400 多年的历史了。他就是赵州桥。请同学们和老师一起书写课题,齐读课题。(声音真洪亮)二、字词1.识读生字词。课前同学们都已经预习过课文,相信大屏幕上的生字新词一定难不到优秀的你们，谁想 主动尝试 女生“, 爪”读的正确流利。当小老师领读。小老师当的有模有样,同学们读的也很认真。2.指导书写。字词会读还不够、会写更优秀,谁来给大家提个醒在写“县”...
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 篇12：3.《荷花》公开课逐字稿3.《荷花》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：03《荷花》01版本 一，导入 同学们喜欢猜谜语吗？都喜欢呀！那我们就来猜一猜：一个小姑娘，长在水中央， 身穿白 衣裳，坐在绿船上。这是什么呢？对，就是荷花。今天我们就一起走进叶圣陶爷爷笔下的 荷花去看一看这里的荷花又会有怎样的美丽，同学们，请伸出小手和老师一些书写课题。 齐读课题声音可真洪亮呀二，生字 课前老师已经给大家发放了预习单，现在请大家一边结合手中的预习单一边自由朗读课文， 边读边注意老师的两个要求，第一读准字音，读通句子，遇到不懂的，不明白的地方多读 几遍。第二， 边读边想课文主要讲了什么内容呢？开始 课堂上最美的声音就是你们的朗读声了。课文读完了生字是不是都认识呢？请看大屏幕...
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  篇13：12《与朱元思书》公开课教学设计12《与朱元思书》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《与朱元思书》公开课导学案设计(部编版八年级上册)【学习目标】1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、疏通文意并且熟练的背诵课文。3、理解本文景物描写的特点；4．品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。【学习重点】1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。【学习难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。【学法指导】学习本文应着力于诵读，只有在反复的诵读中，才能品味出文章语言的精妙之处和文中所写景物的诗情画意，才能体会出作者内心深处的情感与志趣。学习时可先对照注...
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   篇14：28 海的女儿 公开课逐字稿28 海的女儿 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第28课 海的女儿部编版小学语文四年级下册第八单元第28课开场白∶尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的6号考生，今天我抽到的试讲题目是《海的女儿》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们请看大屏幕，图片上画了什么 谁能来说说 师∶已经有同学抢答了，对了，这是美人鱼以及安徒生的图片。美人鱼肯定难不倒大伙儿，那么你们都知道哪些安徒生童话 师∶《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。师∶大家都回答得很好。看来同学们课余时间阅读了很多书籍，这是个好习惯，老师给大家点赞。师∶今天，老师要带领同学们学习安徒生笔下的另一个童话--...
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  篇15：24 黄继光 公开课逐字稿24 黄继光 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课 黄继光部编版小学语文四年级下册第七单元第24课开场白∶尊敬的各位评委老师∶大家好!我是面试小学语文教师的11号考生，我今天试讲的题目是《黄继光》。下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前呢，老师给大家播放一个小视频。师∶好，播放完毕。大家看出视频讲述的是哪段历史了吗 师∶嗯，没错!"雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。"说的就是抗美援朝时期。在抗美援朝战争中涌现出许许多多的爱国英雄。你知道哪些人物呢 师∶请你来说说。师∶嗯，你说有同归于尽的杨根思，有爆破英雄伍先华，还有潜伏英雄邱少云。师∶你知道的可真不少。今天，老师也介绍一位抗美援朝的英雄。...
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  篇16：15 白鹅 公开课逐字稿15 白鹅 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课 白鹅部编版小学语文四年级下册第四单元第15课汤白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的 19号考生，我今天抽到的试讲题目是《白鹅》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐!师∶同学们，老师出一则谜语，大家认真听，相信你们很快就能猜出来这是什么动物 !师∶头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。师∶哦，大家没等老师说完都已经异口同声地说出了答案!没错，这就是鹅!师∶在大家的印象中，鹅是什么样子的啊 师 ∶看你迫不及待的举起了手，请你说说。师∶你说它的脖子很长，总是伸着长脖子大摇大摆的走着。还有吗 师∶旁边的同学也来说说。师∶...
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  篇17：14 母鸡 公开课逐字稿14 母鸡 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课 母鸡部编版小学语文四年级下册第四单元第14课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的6号考生，今天我试讲的题目是《母鸡》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前我们先来回忆一下，上节课老舍爷爷曾为我们描绘了一只怎样的小猫咪呢 师∶你第一个举手，就请你来回答一下吧。师∶哦，你说老舍爷爷为我们描绘了一只可爱、淘气的小猫咪。师∶哦，你也想来说一说。师∶你说他为我们描绘了一只调皮、贪玩的小猫咪。师∶哦，我还听到有同学说它还是一只古怪的、尽职尽责的小猫咪。师∶好，同学们都请坐下。师∶猫是一种很平常的小动物，可是在老舍先...
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  篇18：18 牛和鹅 公开课逐字稿18 牛和鹅 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 牛和鹅一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前老师先问你们一个问题∶你们有被鹅追赶的经历吗 谁能说一说 师∶靠窗的男生你来说一说。师∶你说暑假的时候你到奶奶家玩，突然一只白鹅追着你咬把你吓的拔腿就跑幸亏奶奶及时赶到赶跑了鹅。 师∶这只鹅可真厉害呀，好请坐。还有吗 师∶穿红衣服的女生你来。师∶你说小时候有一次你看到路旁有一只小鹅很可爱你想要把它抱回家，没想到这时从草丛里面跑出一只大鹅，追着你叫把你吓的以后看到鹅就躲。师∶你的经历很难忘，好请坐。同学们，我们的作者也曾经被鹅追赶过，这到底是怎么一回事呢 下面就让我们一同走进今天的课文《牛和鹅》去看看事情...
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