篇1：人教版数学一年级下册 找规律 （教案）人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》 教学设计一、教学目标1.通过游戏、观察、讨论等活动，认识事物的排列规律。2.培养学生自主合作探究及创新思维的能力。3.感受大自然的规律美，激发学生热爱数学的情感。二、教学重难点重点:认识事物排列的简单规律。难点:培养学生自主合作探究及创新思维的能力。3、教学准备多媒体课件，人教版一年级数学下册课本85页，图画纸、画笔、剪刀、胶水等若干。四、教学过程（一）激趣导入，感知规律。1. 动作接龙，激发兴趣。同学们，你们喜欢做游戏吗 现在我们一起来做“动作接龙”的游戏 ，请你们和老师一起做“击掌拍肩 击掌拍肩 击掌拍肩”。同学们真棒！如果老师换个动作“击掌叉腰叉腰...
图片详情：
 篇2：人教版数学一年级下册 找规律 教案人教版数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计教学内容：教科书第85页例1教学目标：让学生发现、经历、探究简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律方法、培养学生初步的观察操作、推理能力。在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。使学生在合作中逐步形成评价与反思的意识，培养学生发现欣赏规律的能力。教学重点：发现图形的排列规律教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律教具学具准备：课件、学具、水彩笔、教学过程：故事引入、感知规律师:同学们喜欢听故事吗 今天这节课老师给大家带来了一个棒棒女巫串串烧的故事，故事里有谁呢？（课件出示：封面截图1棒棒...
图片详情：
 篇3：人教版数学一年级下册 找规律 教案人教版数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律教学目标：使学生通过观察、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色的简单排列规律。培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的联系。教学重点：发现图形的简单排列规律。教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。教学过程：通过游戏，认识“重复”并揭题。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们就来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，老师做，你们看。（拍手拍手拍肩拍手拍手拍肩拍手拍手拍肩）老师接下来会做什么动作呢？（生答）师生一起做。师：你们真聪明啊，一看就学会了，是不是发现了什么秘密？（生答）...
图片详情：
  篇4：人教版数学一年级下册 找规律（教案）人教版数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85、86页例1、例2及相关练习。教学目标：1．发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养初步的观察、推理能力。2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3．培养发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学具准备：课件、花朵图片。教学过程课前游戏：动物排队游戏，课件出示。师提问：你怎么这么快就知道下面一个是谁了呢？生：因为它们的排列有规律。师根据学生的回答板书规律。创设情境、激趣导...
图片详情：
  篇5：人教版 数学 一年级 找规律(共13张PPT)人教版 数学 一年级 找规律(共13张PPT)资料可供广州市地区适用。
大致详情：(共13张PPT)人教版 数学 一年级 下册找规律（1）找规律7执教人：崔建玲人教版 数学 一年级 下册7找 规 律找 规 律（1）执教者：崔建玲同学们，你们喜欢玩游戏吗？自己按照下面的顺序做一做吧。（拍手——拍肩——拍腿）3次你能一直这样做下去吗？试一试。接 游 戏129129129129你记住了谁的号码？13632347146生活中有好多类似于重复一个动作，重复说一句话，重复摆放几个物体等，这种现象其实就是规律，看教材第85页，图中都有哪些排列的规律。你能从图中找出规律吗？看一看上面这些图案有什么排列规律？仔细观察小旗的排列，你发现了什...
图片详情：
     篇6：人教版数学一年级下册 找规律 （教案）人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第85页。【教材分析】“找规律”是《数学课程标准》实验教材的新增内容，也是数学课程教材改革的一个新变化，主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学，旨在拓宽学生的视野，开阔学生的思路，对培养学生养成良好的数学思维有重要的意义。“找规律”蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习、生活最基础的知识之一。【学情分析】由于学生在学前阶段就曾接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育，因此学生对于学习简单的图形排列规律这部分内容，相对来说还是比较容易的。但由于学生年龄小，注意力集中时间短，精力容易涣散。因此，本节课我侧重加...
图片详情：
   篇7：人教版数学一年级下册 找规律（教案）人教版数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找 规 律一、创设情境，导入新课老师：六一儿童节快到了，吴老师准备剪一些图片来装扮咱们的教室，请看：①第一组，如果我再剪一个，大家猜猜会是什么颜色？（学生：异口同声）对吗？（提示答案），恭喜大家！提四、五个。②第二组，再来看这一组，如果再剪一个会是什么颜色？（五花八门，多提问）哦，意见不同了！来，咱们来揭晓。老师：咦，那老师就奇了怪了，刚才这一组大家为什么都能异口同声答对了是哪个颜色，而这一组却答案五花八门呢？谁想说？（这么多想说的，好，你来）学生：第一组它是一个 ，一个 又一个 一个 ，一直这样有规律的出现的，……老师：哦，我听到了一个很关键的词：规律，...
图片详情：
   篇8：人教版数学一年级下册 7 找规律2.1 找规律课件(共17张PPT)人教版数学一年级下册 7 找规律2.1 找规律课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2.2找规律一、复习导入空白处该画什么？这节课我们学习稍复杂的图形和数字中的规律。二、自主探究3这道题有什么规律？找规律，填数。（1）接着该填什么数呢？每次数目增加了3。151821－（ ）11975－2－2231注意观察呀！通过观察，我发现……它们的数目依次减少2。找规律，填数。你找到规律了吗？后面该填什么数？（2）5 10 15 20 25＋553530我发现数量依次多5。＋5＋5+( )＋5＋5找规律，填数。这组数的排列有什么规律...
图片详情：
    篇9：人教版数学一年级下册 7 找规律2.2 找规律课件(共17张PPT)人教版数学一年级下册 7 找规律2.2 找规律课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2.2找规律一、复习导入大家真棒！小红遇到了一个麻烦，聪明的你能给她想想办法吗？后面藏着谁？二、自主探究5你知道了什么？小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？是按什么规律呢？ 先观察珠子的排列情况。珠子是按重复排列的。所以掉了 颗黄珠子， 颗蓝珠子。11你还有别的思路吗？ 我是这样想的。掉了1颗蓝珠子，1颗黄珠子。他们的解答是正确的吗？三、巩固深化1.你知道了什么？这串手链是由红、蓝两种珠子穿成的。珠子的排列有规律吗？按 重复排列的。所以掉了1颗蓝...
图片详情：
     篇10：人教版一年级下学期数学找规律（教案）人教版一年级下学期数学找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科（版本） 人教版小学数学 年级 一年级章节 第七单元第一课时课例名称 《找规律》教学环境 多媒体、信息技术设备教学目标 知识与技能：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律， 会根据规律指出下一个物品，能理解一组。 过程与方法：经历猜一猜，读一读，说一说，贴一贴的活动过程，培养孩子的观察能力、推理能力、语言表达能力及创造力。 情感态度价值观：通过送爱心活动，让孩子感受数学的魅力及价值， 孩子从中获得成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。教学重点、难点分析及突破措施 教学重点：发现事物的简单排列规律，掌握找规律的方法。 教学难点：体会一组图形中的规律，用自己的语言描述找出的规律。...
图片详情：
  篇11：人教版数学一年级下册 7 找规律 教案人教版数学一年级下册 7 找规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七、找规律第1 课时 找规律(1)1．让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2．通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。3．使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生思维的灵活性。重点：找到简单图形的规律。难点：培养学生的观察能力和分析能力。1．主题挂图、格子条、三角形条。2．三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3．学生配套学具、水彩笔。4．课件投影、学具卡片。一、新课导入投影出示一串美丽的珍珠图(两种颜色)。这一串珠子断了，丢了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗吗？猜猜看。让学生猜一猜，猜对的...
图片详情：
 篇12：人教版数学一年级下册7.找规律寒假预习自测（含答案）人教版数学一年级下册7.找规律寒假预习自测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.找规律寒假预习自测人教版数学一年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小青蛙按规律再跳一次，就跳到（ ）的位置。A．71 B．75 C．802．不同类的是（ ）。A． B． C． D．3．按图示用小棒摆正六边形，摆6个正六边形需要（ ）根小棒。A．30 B．31 C．32 D．364．按下列算式的规律，第4个算式应该是（ ）。____________A． B． C．5．一串气球按下面的规律排列，第13个气球是（ ）色的。A．红 B．黄 C．蓝...
图片详情：
    篇13：人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计课程内容: 人教版小学数学一年级下册《找规律》1、 内容解析“找规律”是义务教育教科书（人教版）一年级下册第七单元第一课时的内容。本节课是隶属于“数与代数”领域的第一学段正式教学内容。所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类事物的部分对象在排列上具有的某种特点或者属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。本节课是第一学段的探索规律第一课时，主要学习一些直观图形和具体事物的排列变化规律，就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能够运用多种方法表达“模式”的特点。为学习后面数量、方向、数字关系及其他性质的规律打...
图片详情：
  篇14：人教版一年级下学期数学《找规律》教案人教版一年级下学期数学《找规律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计教学内容：人教版 85页的内容。教学目标：1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。教学重点：初步认识图形排列的简单规律。教学难点：培养初步的推理能力。教学过程：=一、创设情境，生成问题。1．今天是乐乐的生日，同学都去给她庆祝生日，有一些小动物也想去参加生日聚会，猜——猜到第五只时候，学生猜的较准确。师：为什么一...
图片详情：
 篇15：人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学内容：教科书第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、动手、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力和动手操作、合作交流等能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识，让学生自己创造出有规律的排列。教学准备：教具：主题图、PPT、音乐等。学具：各种颜色及形状的贴纸若干，不同形状的立体图形和平面图形若干。教学过程：一、对比交流，初步感...
图片详情：
 Tags：一年级,数学,规律,开课,视频
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
