四年级上册公开课（精选16篇）

4.藏戏 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课 藏戏一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶老师先给大家观看一段视频，一会儿老师找同学谈一谈你观看后的感受。师∶好，视频播放完了，谁来分享一下呢 师∶来，老师看你有话想说，就你吧。师∶哦，你说你看到了很多人，他们都带着面具。还有吗 师∶嗯，你说虽然看不懂，但是猜想它是在讲述一个故事。师∶大家都说出了真实的感受，而且猜想得也很到位。师∶其实，他就是讲述了一个故事。大家可别小看这段视频，它就是我国藏族的传统文化的"活化石"--藏戏。比我们耳熟能详的国粹京剧还要早上四百年了。师∶今天呀就和老师一起走进《藏戏》这篇课文，来看一看，我们藏戏都有什么特色呢!二、初读师∶首...

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3 天窗 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第3课 天窗部编版小学语文四年级下册第一单元第3课开场白∶尊敬的各位评委老师∶大家好，我是面试小学语文教师的8号考生，今天，我为大家试讲的题目是《天窗》，下面，开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐!师∶上课之前啊，咱们先来欣赏一组图片。同学们认识它们吗 师∶对的，这是各式各样的窗户。 师∶那么，大家知道这些窗户的名字吗 师∶你的小手举得最高，就请你。师∶你说你认识第一种，这是落地窗，你家客厅装的就是这种，视野开阔，特别的明亮。师∶靠窗的同学，请你。师∶你说你在甄嬛传里见过第二幅图的窗户，窗户上的雕刻特别好看。师∶你的观察真细致。没错，这就是古代的支摘窗，它还有...

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（公开课）高考英语读后续写 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)Continuation WritingWarming up. Watch a videoCan you predict the endingof the story Setting( when, where)Characters( who)Plot(Actions & feelings)（what ,how, why)What are the key elements of a story Six elements(要素)利用5W+1H原则续出精彩的故事Practical exerciseStep03Step02Step011.Rea...

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14《穷人》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：13、《穷人》01版本一、导入： 爱是夏季的凉风，沁人心脾。爱是冬日阳光，让人倍感温暖，爱是春天的细雨，点燃心中 的激情。今天我们学习一篇与爱有关的课文，让我们一起走进穷人，聚焦穷人的幸福和快 乐。请同学们和老师一起板书课题。二、初读 生字湃，汹涌澎湃。形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响，也比喻声势浩大。思考问 题， 课文讲了件什么事情？你的手举的最高了，你来说一下。恩，说的很笼统，你可以按 照先发生了什么事后发生了什么事来概括一下吗？对，非常好。桑娜等待丈夫归来，抱回 邻居的孩子，她和丈夫一起收养了这两个孩子的故事。 板书桑娜渔夫。三、精读小组交流讨论桑娜和她的丈夫是怎样的人呢...

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1《观潮》 公开课逐字稿（2篇）资料可供全国地区适用。

大致详情：01、《观潮》01版本一，导入 同学们，我们的祖国地大物博，风光秀丽，你们一定去过许多的旅游胜地，名山大川。今 天， 老师将带领大家一起去欣赏一下自古以来被誉为天下奇观的钱塘江大潮。请同学们和 老师一起板书课题。二，解读课题 让我们齐读课题，观潮，读了之后你们心中有什么疑问吗？你是第一个举手的，你来说一 下。哦，大潮是怎样的呢？.....三，初读课文，整体感知1思考问题：课文围绕观潮写了潮的哪些景象？你的手举的最高了，你来说一下，嗯，非 常详细， 但不够凝练。你可以按照时间顺序，用加小标题的方式概括一下。嗯，非常好！ 就是潮来前，潮来中， 潮来后（板书潮来前，潮来中，潮来后）2生字...

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15《诫子书》公开课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教学设计目标确定的依据1．课程标准陈述（1）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。（2）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（3）对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2．学情分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和误导，许多学生没有形成正确的...

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15 《诫子书》公开课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教学设计预习作业：1.自主校对字音并熟读；2.借助工具书，翻译《诫子书》；3.简要了解诸葛亮及其子诸葛瞻、其孙诸葛尚生平。教学目标：1.朗读：音正声响2.解读：入文入理，结合诸葛亮生平，体会《诫子书》传达的智慧3.诵读：入情入境，掌握诵读国学经典的基本要领4.悟读（一脉相承），了解传承家风的重要性教学时数：1课时教学过程：导语：雅言传承文明，经典浸润人生，欢迎同学们走进卢老师的德育课堂，正己教人《诫子书》。《诫子书》是家书中的名篇，也是国学中的经典，饱含一代贤相诸葛亮对儿子的殷殷教诲。今天就让我们透过《诫子书》，看一看诸葛家风。一、明确学习目标1.朗读（音...

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第4课 山行 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课（1） 山行一、导入师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们，我们班来一次别样的旅游之旅好不好 师∶小游客们大家好!欢迎来到扬帆旅行社，今天，导游老师将带领你们去一个特别的地方。我们此刻来到了岳麓山脚，周边的风景让你感觉如何呢 师∶看大家都很兴奋，享受的模样。师∶老师想起上一次旅游团有几个小朋友在这附近的田野玩，看见树上橘子绿、橙子黄，就高兴道∶"秋天真美呀!我要吟诵古诗。"可"嗯"了半天也没背出来，你们能帮他吗 师∶对呀，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。大家知道吗 古代诗人杜牧也非常喜欢这的美景，于是便写下了这首古诗——《山行》。二、初读师∶本次旅行大家有信心成为扬帆...

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13 猫 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课 猫部编版小学语文四年级下册第四单元第13课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的5号考生，今天，我为大家试讲的题目是老舍的《猫》，下面，开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课前，老师要给大家唱一首歌，请听∶眼睛瞪的象铜铃，射出闪电般的光…...师∶刚才不少同学跟老师一起哼起来了，对，这首歌出自黑猫警长。谁来说说对它的印象呢 师∶你的眼中闪烁着光芒，你来。哦，勇猛，机智。看来呀，你十分敬佩他，请坐。师∶今天有只来头不小的猫要来跟我们见面，它可是我国著名的"人民艺术家"老舍爷爷家养的呢，它会有怎样的性格 想不想跟老师一块去瞧...

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11 白桦 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第11课 白桦部编版小学语文四年级下册第三单元第11课开场白∶尊敬的各位评委老师∶大家好!我是面试小学语文教师的10号考生，我今天试讲的题目是《白桦》。下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前呢，老师为大家播放一首歌曲，大家可以听听这首歌曲你耳熟吗 师 ∶好，播放完毕。师∶刚才，老师可是听到有不少的同学都哼唱起来了。快来告诉老师歌名是什么呢 师∶嗯，大家的乐感可真好，一听就听出来了。这首歌就是朴树的《白桦林》。今天呢，我们也学习一首歌，不过它是一首诗歌，一首写白桦的诗歌。现在，就让我们一同走进《白桦》去领略一下它的美。（板书课题∶白桦）二、初读...

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16 麻雀 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第16课 麻雀一、导入师∶上课之前呢，老师先给大家播放一个有关麻雀声音的音频，请同学们认真听。稍后，老师会请同学说说感受。师∶好，音频播放完了，谁来谈谈自己的感受呢 师∶嗯，看你迫不及待的样子，就请你 !师∶哦，你听到叽叽喳喳的叫声，感觉麻雀非常欢快，让人心生愉悦。师∶还有吗 同桌!师∶嗯，你认为麻雀在合唱一只美妙的歌，你也想加入合唱团高歌一曲呢!师∶同学们都是小小音乐家，感受如此深刻，你们可真棒 !师∶麻雀这种小鸟看似不起眼，其实它也是个有情有义的小生命呢!今天呢，我们就来学习一个与麻雀有关的的感人故事——《麻雀》，二、初读师∶同学们，我们都知道"基础不牢地动山摇"...

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21 杨氏之子微课公开课 视频资料可供全国地区适用。

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14.学弈公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：文言文两则《学奕》一、导入1.同学们还记得我们之前学习过哪些文言文么？杨氏之子、伯牙鼓琴,今天我们再来学习一篇新的文言文，题目是学弈，请同学们和老师一 起书写课题。2.同学们在写的时候要注意这个字的写法,上面是人云亦云的奕,下面的竖写的时候要 出头。3.齐读课题。声音真洪亮,那有谁来说一说,在这里“弈”是什么意思呢 女生,下棋,那么学弈就是学下棋,带着理解一起再来读一读课题。二、课文1、那课文究竟发生了哪些事情呢 让我一起走进课文,请同学们读一读课文,注意读准字 音,读通句子,难的地方多读几遍。声音渐小,有谁能来给大家读一读？(1)女生,声音洪亮,但是有几个字的读音不是很标准...

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13.《桥》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：12、《桥》一、导入 同学们,你们都见过哪些桥呢 哦,石拱桥,玻璃桥,还有独木桥。那么有谁还记得我们学习过哪些有关桥的文章呢 赵州桥,跨越海峡的生命桥,今天这节课,让我们再来学习一篇与桥有关的文章,让我们一 起走进课文桥。二、字词 狂奔咆哮,势不可当这些都是描写洪水的词语 沙哑、清瘦描写老汉的词语三、课文评析1.请同学们快速浏览课文,看看课文讲了一件什么事？抓住了时间，地点，人物和事件，就概括了课文的主要内容，真会读书。本文就是讲了洪水 来袭时,老村支书冒着生命危险指挥村民们逃生,最后自己和儿子却淹没在了洪水当中的故 事。2.这究竟是一场怎样的洪水 以至于惊动了整个村庄,请同学们...

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第4课 赠刘景文 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课（2）赠刘景文部编版语文三年级上册第二单元第4课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的 18号考生。今天，我试讲的题目是《赠刘景文》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶上课之前，请大家欣赏老师带来的秋天美景图。师∶欣赏过后，谁来谈谈你的感受呢 师∶你是第一个举手的，请你来说。师∶你说呀，火红的枫叶，像一个个燃烧的火把，带来了秋天的热情。师∶再请你来补充! 师∶金黄的玉米，在太阳的照射下闪闪发光，带来了秋天的富足。师∶是啊，秋天是个迷人的、丰收的季节。 师∶今天我们就来读一读苏轼笔下的秋天。师∶拿出小手和老师一起板书课题...

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第8课 匆匆 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第8课 匆匆一、导入师∶上课，同学们好，请坐 !师∶同学们看老师写下的课题，大声读出来《匆匆》。师∶"匆匆"是什么意思，形容什么的呢 师∶你的手举的最高，你来说。师∶嗯，形容人的样子急急忙忙的。师∶你解释的非常清晰、准确，请坐。师∶大家知道吗，不仅人会匆匆，时间也会匆匆，而且时间匆匆起来却是一去不复返。那时间都去哪了呢 今天就让我们走近课文《匆匆》，一起体味朱自清对时间的思考和感悟。二、初读师∶现在请同学们翻开课本，老师给大家3分钟时间，自由的朗读课文，喜欢的句子读熟，不通顺的句子多读几遍。同时思考这篇文章讲了什么 师∶开始朗读吧。 师∶大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解...

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