篇1：教科版（2017秋）科学 一年级下册1.7 认识一袋空气 公开课 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册1.7 认识一袋空气 公开课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级下册《1.7 认识一袋空气》教学设计【教材分析】本课是一年级《我们周围的物体》单元的第七课，也是本单元的最后一课，要求学生能运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究。使学生发展自己在认识物体方面的能力，从而进一步建立科学探究的信心，激发学生对物质世界研究的兴趣。本课的学习主要分为三个活动：1．收集一袋空气，并进行观察；2．将空气与水和木块进行比较；3．记录空气的特征，并描述自己所探究的过程。通过三个活动，一方面使学生认识空气的特征，另一方面使学生学会运用所学的科学观察、描述、记录的方法，为今后继续研究物体打下基础。【学情分析】经过本单元前6课的学习，学生从关注周围...
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  篇2：教科版（2017秋）一年级科学上册2.3 用手来测量 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）一年级科学上册2.3 用手来测量 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级上册《3 用手来测量》教学设计【教材分析】《用手来测量》是教科版一年级科学《比较与测量》第二单元第三课。前面的两课中，学生已经对物体的外部形态进行了比较。这节课，学生将通过使用非标准单位测量桌子的高度，完成从比较活动到测量活动的转变，认识到测量时被测量的物体和某一标准的比较，比较的结果用数据来描述。在本课中，学生将体验生活中常用的一种测量方法，即使用大拇指到中指之间最大的距离来测量，也就是我们说的“拃”。在教材中，学生借助纸带代替桌子的高度进行测量，并提出“预测”的要求。通过活动，学生认识到，“拃”作为一种非标准测量单位，测量的结果具有多样性，为下节课的学习做铺垫。在这一...
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  篇3：教科版（2017秋）科学 一年级下册 2.1 我们知道的动物 公开课 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册 2.1 我们知道的动物 公开课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级下册《2.1 我们知道的动物》教学设计【学情分析】一年级学生对有生命的动物有着天生的兴趣，从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起，会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视、书本、家长讲解、参观动物园等渠道，他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了一定的认识，但往往比较模糊。在科学技能上，虽然经过一个学期的科学课程的学习，学生的观察与描述能力有了长足的发展，但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征，使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一年级的学生更难以概括出动物的共同特征。因此教师对观察、记录方法的...
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  篇4：人教版（部编）七年级语文上册《行军九日思长安故园》公开课教案人教版（部编）七年级语文上册《行军九日思长安故园》公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《行军九日思长安故园》与《天净沙秋思》对比阅读教材分析《行军九日思长安故园》与《天净沙秋思》是部编教材七年级语文上册的内容。《天净沙·秋思》是第一单元第四课《古代诗歌四首》其中一首，《行军九日思长安故园》是八首课外古诗词诵读中的一首，两首诗所写的时代不同，题材、写法也各有不同，但他们都是思乡诗，并在思乡中表达了作者当时自己更丰富的情感，放在一起学，就是要让学生理解这种情感并学会抒情，同时了解我国古代诗歌的内容之丰，水平之高。学习目标1、读一读，读出诗中所展示的画面。2、品一品，品味诗人表情达意的手法。3、悟一悟，体会景物蕴含的思想感情。教学重难点1、理解诗人所表达情感及写法。...
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   篇5：部编版八年级语文下册《核舟记》教学设计（公开课教案）部编版八年级语文下册《核舟记》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《核舟记》教学设计【教材分析】《核舟记》这篇课文所写的这件雕刻品，原材料是一个只是桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故──“大苏泛赤壁”。它构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文作者采用总——分——总的结构，经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序写来，从而鲜明地表现了它的整体形象。【教学目标】1.掌握文章大意，提升品味古文的能力。2.通过自主探究和小组讨论,理清文章的内容和结构。3.体会我国古代工艺美术的卓越成就，提升审美趣味。【教学重难点】重点：通过自主探究和小组讨论，指导学生理清文章的内容和结构。难点：体会我国古...
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 篇6：人教版（部编）七年级语文上册第7课《荷叶·母亲》公开课教案人教版（部编）七年级语文上册第7课《荷叶·母亲》公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶·母亲》教学设计一、教学目标设计（一）知识与能力目标：1.积累重点词汇，整体感知把握诗歌的感情基调。2.多层次有感情地朗读课文，品味散文诗的精美语言，培养学生鉴赏诗歌的能力。（二）过程与方法目标：1.学习文章借物抒情或托物言志的写法。2.学会用语文术语点评的方法去揣摩妙点，评析文章。（三）情感目标：1.体会诗歌中浓浓的至爱亲情，提高审美情趣。二、教学重难点1.引导学生多层次的朗读文本，感悟文章情感，接受美的熏陶。2.教会学生用语文术语去揣摩妙点，评析文章。三、课时安排：一课时四、教学过程设计（一）新课导入：其人其文20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的...
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  篇7：部编版七年级语文下册《望岳》教学设计（公开课教案）部编版七年级语文下册《望岳》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望 岳》教学设计【教学目标】1.反复朗读诗歌，理解诗歌大意，背诵诗歌。2.通过赏析诗歌，提高学生诗歌鉴赏能力，解读思想感情的能力。3.领略泰山雄伟神奇的景色，培养学生热爱祖国大好河山，陶冶美的情操。【教学重难点】重点：同小组讨论和朗读，重点解读“望”。难点：领略泰山雄奇的景色，体味诗人的思想感情。【教学方法】朗诵法，讨论法，多媒体辅助法，情境体验法。【教学过程】一、介绍背景，导入新课“五岳归来不看山，泰山归来不看岳。”泰山自古以来就深受文人墨客的喜爱，我国跟泰山有关的文化也深深地影响了我们。有的同学可能登泰山遥望过远方，也有同学并没有去过。无论去过与否，今天我们跟大诗...
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 篇8：湘科版（2017秋）科学 一年级下册2.1 哪里有空气 公开课 教案湘科版（2017秋）科学 一年级下册2.1 哪里有空气 公开课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘科版科学一年级下册《2.1 哪里有空气》教学设计【教材分析】《哪里有空气》是湘科版科学教材一年级下册《空气》单元中的第一课。空气是一种常见而重要的混合物质，由于空气无法直接观察，为此，让学生借助媒介如水、塑料袋、注射器、吸管，用手、眼等多种感觉器官进行观察，证明空气的存在，知道空气存在于我们周围的空间。【学情分析】本节课是让学生在了解水有关知识的基础上，转入初步了解空气的有关知识，感知并证明空气的存在。对空气的性质大部分学生在生活中有所感受，知道我们周围处处都有空气，但还没有全面清晰的认识，比如有缝隙的物体里也有空气。在这样的基础上引领学生进行深入探究应该是可行的。【教学目标】...
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   篇9：八年级语文上册 8《列夫 托尔斯泰》公开课教学实录2458八年级语文上册 8《列夫 托尔斯泰》公开课教学实录2458资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册《列夫 托尔斯泰》公开课教学实录一、精彩导入：师：眼睛是灵魂的窗户，能反映出人的才智与意志。眼睛说话的雄辩与真实，胜过千言万语。也许，一个勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。今天我们就来学习奥地利作家茨威格对俄国大文豪列夫托尔斯泰眼睛的精彩描写，并以此为根，繁衍写作的林，学会对大千世界芸芸众生的眼睛的描写。二、教学过程1.探究释疑师：作者茨威格重点描写了托尔斯泰的眼睛，找出相关语句理解其含义。①第6段：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。【句解】运用比喻的修辞手法，突出了托尔斯泰犀利...
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  篇10：部编版九年级语文上册《故乡》教学设计（公开课教案）部编版九年级语文上册《故乡》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《故乡》教学设计【教学目标】知识与能力：有感情地朗读课文，正确把握文章的叙述顺序。过程与方法：通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。情感态度与价值观：结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。【教学重难点】重点：通过教师讲授和小组合作，学生可较为熟练地进行人物性格特征的分析。难点：结合创作时代背景，学生可深刻体会作者对封建制度的决绝的摒弃态度。【教学方法】谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。【教学过程】一、创设情境，导入新课请学生说说学过的鲁迅的小说中，不变的元素是什么。互动两轮，教师引导学生得出答案：鲁镇。二、通...
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 篇11：【小学语文公开课】9.《猎人海力布》课件+教案【小学语文公开课】9.《猎人海力布》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《猎人海力布》公开课教案设计教学目标：【知识与技能】学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。【过程与方法】在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。【情感、态度与价值观】抓住文中描写人物言行的词句，能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育，对故事中的人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣，热爱民间文学。教学重点、难点：运用快速默读课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导语1.同学们，我们都喜欢听故事，今天我们就...
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     篇12：教科版（2017秋）一年级上册科学 1.5植物是“活”的吗 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）一年级上册科学 1.5植物是“活”的吗 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级上册《5 植物是“活”的吗》教学设计【教材分析】《植物是“活”的吗》是一年级科学上册第一单元《植物》的第五课，通过第1课到第4课的学习，学生积累了一些观察、描述的方法，对于植物有了进一步的认识。本课主要通过“观察我们种植的植物”和“展示我们的观察记录”两项活动，在教师指导下再次观察，对记录表的回顾，一年级同学间的相互交流启发，归纳植物是“活”的证据。《植物是“活”的吗》的核心概念是植物是有生命的，结合自己种植过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这是《植物》这一单元的核心目标。聚焦板块：通过师生谈话创建和谐愉快的教学氛围，让学生表达自己喜爱的动物，为什么喜爱，从而引...
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  篇13：2023中考语文备考公开课《贬谪文学》课件(共21张PPT)2023中考语文备考公开课《贬谪文学》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)2023中考备考公开课课件统编版中考复习复习目标1 了解贬谪文学和文化。2 知人论世，深入探究文章的情感和内容。3 尝试建立“贬谪文学”知识体系整合归类复习3 陶冶高雅的情操，涵养博大的情怀。贬 谪 文 学贬谪，封建社会中朝廷降低官等职位，并调派到远离京城的地方就任。对士人来说，绝对是一场人生悲剧和政治地震。贬官，中国古代知识分子，把读书人仕视为“正途”。怀有极强的人世之心；但是，“信而见疑，忠而被谤”。被贬谪的遭遇造成了他们心理上极大的反差，一心报国却不得重用而产生的郁悱哀怨之情，无处发泄，只有寄情于诗词。让文化荒漠开出了绚丽的花。贬谪文学...
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    篇14：如何上好一堂小学语文公开课-小学拓展课件(共16张PPT)如何上好一堂小学语文公开课-小学拓展课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)如何上好一堂语文公开课01.明确概念02.好课标准03.公开课六步走04.公开课之忌与宜目录一.明确概念官方定义官 方 定 义有组织有计划有目的特定人群正式的公开的一.明确概念我 的 理 解二. 好 课 标 准对教材的解读处理教学设计教学流程课堂氛围老师的基本功学生的生长三. 公 开 课 六 步 走（一） 认 真 做 好 课 前 准 备3.备资源2.备教材5. 备听众1.备内容4.备学生三. 公 开 课 六 步 走（二） 精 心 撰 写 教 学 设 计1.心中装着...
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   篇15：一年级语文下册：部编版语文一年级下复习 教案一年级语文下册：部编版语文一年级下复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文复习教案一、教材分析：这套教材识字写字的安排，突出识字写字的规律，着力于激发识字兴趣，发展识字能力。教材安排了两个专门的集中识字单元，同时在语文园地中专设栏目“识字加油站”，以丰富多彩的识字形式，如字理识字、传统蒙学识字、事物归类识字、儿歌识字，激发初入学儿童学习汉字的兴趣。全套教材以双线组织阅读单元，组织单元的时候兼顾人文主题和语文知识方法习惯等要素。二、学生情况分析：一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但有个别后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，班级里也有一些同学对短文阅读和看...
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    篇16：部编版高中语文必修上册《赤壁赋》教学设计（公开课教案）部编版高中语文必修上册《赤壁赋》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》教学设计【教学目标】1.掌握本节课的文言词汇等文言知识。2.通过朗读法、小组讨论法，理解文章大意。3.欣赏作者描绘的赤壁夜景，感知作者其中的情感变化，从而领会作者在其中的人生感悟。【教学重难点】重点：理解文章的主要内容，欣赏作者描绘的赤壁夜景。难点：感知作者其中的情感变化，领会作者在其中的人生感悟。【教学过程】一、导入新课同学们，考查大家一个文学常识，我们都知道赤壁之战，但是知道赤壁之战的赤壁在哪吗？长江赤壁(今湖北省赤壁市西北)，今天我们要学习一篇苏轼的文章《赤壁赋》，那这个赤壁是赤壁之战的赤壁吗？带着这个问题，我们一起走进今天的课堂。(板书课题——赤壁赋)二...
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 篇17：教科版（2017秋）科学一年级上册 2.4用不同的物体来测量 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）科学一年级上册 2.4用不同的物体来测量 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级上册《4 用不同的物体来测量》教学设计【教材分析】本次集体备课所选中的是《用不同的物体测量》的探索部分：用物体来测量。教科书给了四种常见的物体，有回形针、小棒、橡皮和小立方体。四种物体各有特点，而且方便获取。希望学生选择两种物体来测量有两层意图：(1)减少测量任务，符合一年级学生的认知操作水平，保证一节课时间内能够完成；(2)让学生在选择中思考，什么样的物体能使测量更方便、更准确。其中，橡皮比较特殊，学生可能会选择它的长作为测量单位，也可能会选择它的宽作为测量单位，这将会给测量结果带来很大的差别。教师应统一要求，同时利用这种矛盾冲突可以在研讨时引导学生加以分析。教科书的...
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 篇18：文史结合感受语文之美公开课 文字资料文史结合感受语文之美公开课 文字资料资料可供全国地区适用。
大致详情：先秦
1、《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。表现手法“风”、“雅”、“颂”。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是...
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    篇19：教科版（2017秋）一年级科学下册1.2 谁轻谁重 教学设计（同课异构公开课教案2篇）教科版（2017秋）一年级科学下册1.2 谁轻谁重 教学设计（同课异构公开课教案2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级下册《1.2 谁轻谁重》教学设计同课异构（一）【学情分析】在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可能已经注意到不同物体的轻重可以用掂的方式来比较。但是，这种简单的方式能否准确比较物体的轻重呢？学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，尤其是当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用“感觉”的方法来判断。这就引发了学生的进一步思考：如何更为准确地判断物体的轻重呢？针对一年级学生，可以用一种简单的测量方法，即运用简易天平来称量，并通过观察、简单统计等多种手...
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   Tags：一年级,开课,语文,精选,19篇
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