篇1:部编版语文六年级上册 习作:有你,真好语文园地八 课件(35张PPT)部编版语文六年级上册 习作:有你,真好语文园地八 课件(35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共35张PPT)2021人教部编版语文六年级上册习作:有你,真好习作要求1.能选择一个人,表达自己对这个人的情感。2.能通过对印象深刻场景的描述,把事情写具体。 美美:我想写学校收发室的王爷爷。冬天,我们出教室不戴帽 子,王爷爷会及时提醒;王爷爷还给一年级不会系鞋带的小学生系鞋带。每天王爷爷都会站在校门口,笑呵呵地跟我们打招呼。 乐乐:我想写我的同桌李小鹏。每当我遇到难题时,他都会耐心地给我讲解;每当我上课走神时,他都会悄悄地提 醒我;每当我灰心失望 时,他都会鼓励我。习作选材 欢欢:看到“有你,真好”这个题目,我就想起了我家楼上的周...
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大致详情:习作:有你,真好
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教学目标
1.能围绕具体的事例,表现人物突出的品质与性格特点,训练学生叙事、构思、安排文章结构的能力。
2.培养学生对于周围事物敏锐的感受力,用心感受生活中的人和事,训练感受生活、表达感情的能力。
3.掌握人物神态与语言的描写方法,训练学生的语言表达能力,语言力求表情达意,又能生动吸引人。
教学重点
能围绕具体的事例,表现人物突出的品质与性格特点,训练学生叙事、构思、安排文章结构的能力。
教学难点
1.培养学生对于周围事物敏锐的感受力,用心感受生活中的人和事,训练感受生活、表达感情的能力。
2.掌握人物神态与语言的描写方法,训练学生的语言表达能力...
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大致详情:(共14张PPT)习作有你,真好大家觉得这首歌是关于什么的歌呢?亲情、友情还是爱情?今天我们习作的题目是《有你,真好》,在歌声的陪伴下,大家想一想,你想对谁说“有你,真好”呢?新课导入 ——有你,真好整体感知——写法指导确定写作对象“你”可以是人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人……也可以是物:书籍、文具、景物、环境……看到“有你,真好”这句话时你想到了什么?把你想到的人或物作为本次习作的对象,回忆自己与这个人或物之间的故事。选取典型事例哪件事或哪几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的 请试着说一说。事例要典型,才能更好地表现人物的性格、品质。事例贵精不贵多...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:部编版六上:习作:有你,真好 教案部编版六上:习作:有你,真好 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:习作:有你,真好
1.引导学生交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的转变,能写出与“你”有关的事情,融入自己的真情实感。
2.通过回忆,引导学生理清主次,学会把与“你”有关的具体事情的经过写清楚,善于捕捉人物的语言、神态、动作、心理,来突出人物特点。
3.回顾单元所学,引导学生交流本组课文中表现人物的多种表达方式,体会用事例表现人物特点的方法,并运用到习作中。
4.激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,真正让习作练笔成为学生的生活需要。
重点
学会通过细节描写表现人物的方法。
难点
学会用具体事例来表现人物形象的方法。
1.写作目...
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![]() ![]() ![]() 篇5:部编版语文六年级上册第八单元:习作有你,真好 课件(20张PPT)部编版语文六年级上册第八单元:习作有你,真好 课件(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:习作
部编版六年级上册教学课件
第八单元
导入
生活当中有许多关爱我们的人,你第一个想到的是谁呢?
朋友
妈妈
老师
习作内容
有你,真好
“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景······就会慢慢浮现在眼前。
◎看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?
◎为什么觉得有他“真好”?
◎哪件事或哪几件事让你感触比较深?
◎当时的场景是怎样的?
拿起笔,表达你真挚的情感吧!写的时候,可以假象这个“你”就在眼前,你在用文字和他对话。
创新作文五步法
第一步:审题
本次习作要我们以“有你,真好”为题写一篇习作。这个题目的题眼是“真...
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![]() ![]() ![]() 篇6:部编版六年级语文上册第八单元《习作:有你,真好》课件(共13张PPT)部编版六年级语文上册第八单元《习作:有你,真好》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)习作:有你,真好我们周围有许多爱我们的人,“老师”“妈妈”“朋友”,他们给我的生活增添了许多美好。习作:有你,真好上册人教版语文六年级习作有你,真好习作:有你,真好“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。习作:有你,真好“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。习作:有你,真好习作:有你,真好习作:有你,真好习作:有你,真好想一想1.看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?2...
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大致详情:2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
习作:有你,真好
第1课时
统编版语文六年级上册
“有你,真好”是一句让人感到温暖的话,凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?
为什么觉得有他“真好”?
哪件事或哪几件事让你感触比较深?
当时的场景是怎样的?
让我们带着这些疑问,一起来思考如何进行写作吧。
(1)认真审题。
习作主题:有你,真好
文章的写作对象
是“你”带给“我”的感受
可以通过一件或几件事来表现“你”的“好”,向“你”倾吐自己的心声。
比如他在你遇到困难的时候帮了你,就可以详细地描写一下当...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:部编版六年级上册语文素材-第八单元同步作文《有你,真好》作文指导及范文部编版六年级上册语文素材-第八单元同步作文《有你,真好》作文指导及范文资料可供全国地区适用。
大致详情:六年级上册第八单元同步作文《有你,真好》作文指导及范文同学们,六年级的你们已经渐渐地从懵懂走向明理,从稚嫩走向成熟,从依赖走向独立。回望成长的足迹,你是否发现,在成长的过程中,你所走的每一步,都有很多人、根多物相伴左右。今天,就请你静静地回忆一下,成长的路上你最想对谁说一声“有你,真好”呢?“有你,真好”是一句让人感到温暖的话,凝视着它,那人、那事、那景……就会慢慢浮现在眼前。本次习作构思可以参考课本中提供的以下几点:看到“有你,真好”这句话,你想到了什么?为什么会觉得有他“真好”?那件事或那几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?同学们从这几个问题入手,打开思绪,找到感触最...
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大致详情:六年级上册第八单元同步作文《有你,真好》作文指导及范文同学们,六年级的你们已经渐渐地从懵懂走向明理,从稚嫩走向成熟,从依赖走向独立。回望成长的足迹,你是否发现,在成长的过程中,你所走的每一步,都有很多人、根多物相伴左右。今天,就请你静静地回忆一下,成长的路上你最想对谁说一声“有你,真好”呢?“有你,真好”是一句让人感到温暖的话,凝视着它,那人、那事、那景……就会慢慢浮现在眼前。本次习作构思可以参考课本中提供的以下几点:看到“有你,真好”这句话,你想到了什么?为什么会觉得有他“真好”?那件事或那几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?同学们从这几个问题入手,打开思绪,找到感触最...
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大致详情:(共35张PPT)有你,真好运用细节描写 彰显人物个性“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。写人叙事有你,真好看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔,表达你真挚的情感吧!1.选择描写角度。选择怎样的角度表现人物,往往能决定一篇文章的优劣和成败。在选择时要注意:①角度要新,尝试从新的角度去表现人物。②角度要小,小中见大。③角度要集中。找到特定的角度,便于把人...
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![]() ![]() 篇11:部编版六年级上册语文课件-习作:有你,真好 两课时 (共27张PPT)部编版六年级上册语文课件-习作:有你,真好 两课时 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:第1课时
第2课时
从大家呱呱坠地,到今天成长为一个十一二岁的少年,这一成长的路上,我们遇到了许许多多的人,有的人一直陪伴着我们,有的人只是偶尔见,有的人仅有一面之缘,在这形形色色的人当中,有没有人让你觉得特别温暖,让你从心底想说一声:有你,真好!
第1课时
新课导入
习作:有你,真好
你觉得题目中哪个词最重要?
好
积极向上的
温暖的
对自己有影响的
帮助过自己的
……
看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?为什么觉得有他/她“真好”?看看下面的思维导图,你还会想到什么?
开心
一起玩游戏
(分享快乐)
难过
亲人离去
爸妈吵架
(安慰我)
烦躁...
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