篇1：人美版 小学美术 13拟人化的动漫形象 教案人美版 小学美术 13拟人化的动漫形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：拟人化的动漫形象
教材分析
本课符合学生年龄特点，紧紧抓住了孩子们喜爱拟人动漫形象的学习背景，要求学生在欣赏拟人化的动漫形象基础上，结合自己在日常生活中观察过的动漫造型，运用拟人的手法为小组设计一个动漫形象，在培养学生的创新能力的同时，也让学生充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义，以此提高学生艺术创作的兴趣。
教学目标
1、知识与技能：
学生简单了解拟人化的造型表现方法，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。
2、过程与方法：
（1）欣赏经典动漫中的拟人形象，感受与了解拟人手法的特点。
（2）通过小练习、范例分析和学生作品欣赏，知道拟人化造型的基本表现方法。
（3）通过...
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  篇2：人教版四年上册美术11拟人的形象 教案人教版四年上册美术11拟人的形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11拟人的形象教学目标：情感、态度、价值观：感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。能力：学生通过学会添加五官四肢和服饰把自然对象设计拟人形象。知识：学生简单了解拟人化的绘画表现方法。二．教学重难点教学重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。教学难点：拟人化形象创作是否生动有创意。三、教学器具：相关课件及材料教学准备PPT、彩笔、铅笔、橡皮、黑色中性笔。四.教学程序师：上课之前老师先给同学们出一道数学题。1+1》2 到底是对还是错？看来大家还是有很多的不同意见的。那么今天我们就从美术的角度证明一下1+1可以》2。同学们上课！(一）导入：师：先来...
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 篇3：人教版四年上册美术 11《拟人的形象》 教案人教版四年上册美术 11《拟人的形象》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11《拟人的形象》教学目标了解拟人的艺术表现手法，知道自然事物通过拟人的手法变后富有人情味变得生动形象，有趣可爱.通过图片分析拟人手法，拟人特点和添加五官，四肢，衣服，动作的拟人的方法。感受拟人的手法。感受拟人化的传情与生动，启发学生的想象力，体验创造的快乐。教学重难点重点：了解拟人化的基本特点和变现手法。难点：发挥想象，根据自然对象的特点进行生动有趣的形象设计。三．教学过程（一）视频激趣导入1.同学们喜欢看动画片吗？今天老师为大家带来了一段动画片，你们想不想看！？同学们在看之前要注意两点①注意观察主人公的形象②注意故事情节视频播放《海底总动员》小丑鱼尼莫被人类抓走精彩片段...
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 篇4：13拟人化的动漫形象 教案（表格式）13拟人化的动漫形象 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：拟人化的动漫形象一、教材分析《拟人化的动漫形象》一课属于造型·表现课。教师应该引导学生在欣赏动漫形象的基础上，结合自己在生活中观察过的动漫形象，设计一张拟人化的卡通创作画。教师应引导学生进一步观察不同卡通形象的外部形态，感受他们的结构特点，并针对其五官、身体、姿态等特点通过夸张、拟人化的手法，创作出富有情趣及创造性的动漫作品，体验动漫形象设计的过程，进一步提高学生的绘画能力。二、学生情况分析本课的前一课是《动画片的今昔》的基础上进行的学习，学生对动画片已经有了解。六年级的学生已经能够自觉地区别组织自己的注意，已经能够逐渐积极地加以注意，但六年级学生的想像力与创造力需要开发。由于是六年级...
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  篇5：11《拟人的形象》（课件）人教版美术 四年级上册(共17张PPT)11《拟人的形象》（课件）人教版美术 四年级上册(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)XXX学校 XXX拟人的形象——30秒同桌交流你见过哪些拟人的形象？动物类物品类水果类植物类你看到了哪些类别？《山海经》中的拟人手法—中国传统神话故事鲛人计蒙古人已经会用拟人手法赋予的新的生命形象，借此表达自己的意愿。五官服饰四肢这个向日葵有什么不一样的地方？拟人化： 将本不具有人类特征的动植物或事物加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化。如何让形象更生动有趣呢？变形添加五官及夸张的表情，加上服饰、四肢有变形的动作，并且可以站立，变得更加生动有趣。夸张怎样夸张变形？惊掉下巴吓得飞起……结合事物外形、功...
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    篇6：四年级上册美术教案-11《拟人的形象》人教版四年级上册美术教案-11《拟人的形象》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：11《拟人的形象》教材分析《拟人的形象》一课是人教版四年级上册的第十一课，属于“造型·表现”领域。随着电视电影产业多样化的发展,动画形象以其新颖的艺术形式,已经渗透进每个家庭.这些拟人化的动画形象,在当今社会仿佛已经成了孩子们精神世界的”伙伴”,特别是一些经典的动画形象,更是赢得了几代人的喜爱.本课抓住孩子们热爱这些拟人形的特点,要求学生在欣赏拟人化的动画形象基础上,结合自己在日常生活中观察过的动画造型,运用拟人化的手法设计一个动画形象,在培养学生的创作能力的同时,也让学生充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义,以此提高学生艺术创作的兴趣。二.教学目标:知识与技能：1、了解拟人的艺...
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 篇7：四年级美术上册第11课拟人的形象说课稿 人教版四年级美术上册第11课拟人的形象说课稿 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《拟人的形象》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版美术四年级上册第十一课《拟人的形象》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计等七个方面来说明我对本节课的设计。一、教材分析：课选自人教版小学美术四年级上册第十一课，属于造型表现领域，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习拟人形象的基础知识和基本技能；提高学生的动手能力；培养学生健康的审美情趣和保护环境的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。二、学情分析：四年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生的动手能力很强，已...
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  篇8：第11课《拟人的形象》课件(共15张PPT)第11课《拟人的形象》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第十一课 拟人的形象四年级上册同学们，你们看过这些动画片吗？你喜欢 哪个动画形象？导入拟人化的卡通导入把事物人格化，把本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样的。用画人的方法来画动物、植物或事物。什么是拟人化？新授想一想：在图片中哪里用了拟人的画法？新授新授新授新授新授想一想：怎样才能将普通的形象画的拟人化呢？新授结合自身特点添加五官表情添加四肢动作添加衣服鞋帽新授新授1.选择你身边的物品或动物、植物，用拟人化的手法表现出来。2.最好画一定的情节。学生作业拟人形象的创作，关键在于将动植物的形象加入人的形象特征。可采用将...
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   篇9：人教版 美术四年级上册第11课 拟人的形象（课件）(共18张PPT)人教版 美术四年级上册第11课 拟人的形象（课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)拟人的形象人教版美术四年级上册Part one新知探究01拟人的形象动漫形象有哪些让人喜爱的特点？可爱勇敢聪明有个性这些词本来都是用来修饰什么的？人(拟人)我们都懂得写作时的拟人，那么美术中的拟人是什么？所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法。拟人早已存在《山海经》拟人早在2000年前的山海经中就出现了，课本的人鱼，人面马身的形象都是拟人的形象。拟人早已存在《西游记》西游记当中孙猴子，猪八戒，白龙马，沙僧的形象也是拟人的形象。拟人的形...
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   篇10：第13课 拟人化的动漫形象（教案）人美版美术六年级下册第13课 拟人化的动漫形象（教案）人美版美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 美术 年级 六年级 学期 下学期课题 拟人化的动漫形象教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：人民教育出版社教学目标1、了解并学习拟人化的动漫造型及其表现方式。 2、掌握从生活原型到动漫新形象的创作方法，合适地运用拟人手法设计出有创意的动漫形象。 3、正确看待我国动漫事业的发展，培养学生自信自强的民族情怀。教学内容教学重难点： 引导学生从生活中寻找感兴趣的创作原型，对于自己熟悉和喜爱的形象，学生更易于把握其特征，也便于创作出生动的动漫形象。教学过程一、动画视频导入，激发学生兴趣。 1.出示《熊出没》动画视频，引起学生的兴趣。 提出：其实动画片...
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 篇11：人美 版六年级美术下册《13.拟人化的动漫形象》教学设计人美 版六年级美术下册《13.拟人化的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版小学美术12册13课《拟人化的动漫形象》教学设计教学目标:1.通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。2.通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。3.学习拟人化的形象设计，促进学生形成与发展健康的心理素质。教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。教学难点：卡通形象的塑造与表现。教学准备：多媒体课件、实物展台、微视频。教学过程：一、激趣导入。播放微视频导入。师：你看到了哪些你认识的动漫形象？探究活动。1.说说你喜欢的卡通形象？为什么会对它印象深刻？2...
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 篇12：人美 版六年级美术下册《13.拟人化的动漫形象》教学设计人美 版六年级美术下册《13.拟人化的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拟人化的动漫形象》教学设计教学目标:1. 知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法，能创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。2. 过程与方法：通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动，运用拟人化的表现方法创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。3. 情感态度价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。教学重点：通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。教学难点：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。教学准备：多媒体课件、微视频。教学过程：一、板画导入教师与...
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 篇13：人美 版六年级美术下册《13.拟人化的动漫形象》教学设计人美 版六年级美术下册《13.拟人化的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拟人化的动漫形象》教学目标: 1、知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法，能创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。过程与方法：通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动，运用拟人化的表现方法创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。情感态度价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点：卡通形象的塑造与表现。教学准备：多媒体课件、微视频。教学过程：一、激趣导入播放微视频导入。： 同学们平...
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 篇14：四年级上册美术教案-第11课拟人的形象人教版四年级上册美术教案-第11课拟人的形象人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课拟人的形象教学目标：知识与技能：1、了解拟人的艺术表现手法，知道自然对象在使用拟人手法后会富有人情味，变得更有趣。2、学会用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服饰把自然对象设计成平面和立体的拟人形象。过程与方法：1、欣赏经典动画片中的拟人形象，感受与了解拟人手法的特点。2、范例分析和学生作品欣赏，知道拟人化造型的基本表现方法。3、通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。情感、态度与价值观：1、感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。2、培养团结互助的精神与协调能力。二．教学重点难点：1、重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。2、难点：发挥想象，...
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 篇15：11课拟人的形象第二课时（造型表现）（教案）人教版美术 四年级上册11课拟人的形象第二课时（造型表现）（教案）人教版美术 四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《拟人的形象》教案【教学内容来源】人教版 小学 四年级上册 第11 课《 拟人的形象》【教学主题】学会拟人画的绘画表现手法。【课时】共2课时，第2课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。“造型·表现”学...
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 篇16：11课拟人的形象第一课时（造型表现）（教案）人教版美术四年级上册11课拟人的形象第一课时（造型表现）（教案）人教版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《拟人的形象》教案【教学内容来源】人教版 小学 四年级上册 第11 课《 拟人的形象》【教学主题】学会拟人画的绘画表现手法。【课时】共2课时，第1课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。“造型·表现”学...
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 篇17：第11课 拟人的形象 课件(共28张PPT)人教版 美术四年级上册第11课 拟人的形象 课件(共28张PPT)人教版 美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)拟人的形象教学课件人教版四年级上册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入导学看一看：哪辆小汽车更有趣？为什么？今天认真观察美术作品中拟人化表现手法用拟人化的手法将自己喜欢的形象表现出来吧！导学2课堂讲授课堂讲授将本不具备人的形象特征的事物加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化。拟人化的形象课堂讲授动物拟人化的形象课堂讲授植物拟人化的形象课堂讲授用品拟人化的形象课堂讲授想一想：怎样才能把事物用拟人化的手法表现出来呢课堂讲授拟人化的手法添加五官表情...
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