篇1：14《山水画的意境》第2课时课件(共33张PPT)+教案+学案+同步练习14《山水画的意境》第2课时课件(共33张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14《山水画的意境》同步检测（满分：80分 时间：60分钟）一、积累与运用（47分）1.填空。（7分）(1)《山水画的意境》的作者李可染,江苏徐州人,画家,以 成就最高。 (2)画家中齐白石、李可染、徐悲鸿、郑板桥分别擅长画____、____、____、_____。画风各有千秋，画作意蕴独特。(3)“胸有成竹”语出 (作者)《文与可画筼筜谷偃竹记》“故画竹,必先得成竹于胸中”。 (4) 为人性僻耽佳句，_________________________。(杜甫《江上值水如海势聊短述》) 2.阅读下面文字,完成题目。（1...
图片详情：
  篇2：14 山水画的意境 课件（共36张PPT）14 山水画的意境 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)请欣赏下面几张风景照片新课导入黄山归来不看岳，九寨归来不看水。“岳”指山，“黄山归来不看岳”意思是从黄山游览归来后，所有的山都不会看在眼里，形容黄山之秀美；后一句的意思也是类似。总体就是说黄山的风景和九寨沟的水太好了，看过以后别的山水都不值一看！新课导入山水画的意境李可染2021-2022学年九年级语文下册同步（部编版）第四单元1.熟读课文，积累生字词和文学常识。2.能够把握文章内容，了解作者观点。梳理文章的论证思路，学习层层深入的结构方式。3.明确本文使用的论证方法。4、能够体会“意境”的本质，提升传统审美情趣。学习目标【李可染】（1907—1...
图片详情：
    篇3：14《山水画的意境》教学设计+同步练习（含答案）14《山水画的意境》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级下册第四单元山水画的意境【教材分析】山水画是以描绘山川景色为主的一种国画，山水画的意境就是山水画所表现出来的情调和境界。作者结合自己的创作经验，提出“意境是山水画的灵魂”的论点，然后运用引用论证、举例论证、对比论证等方法探讨山水画的意境，并指出获得意境的方法。作者虽然是画家，但是具有严密的逻辑思维能力。这种能力首先表现在文章结构布局上，即他采用了层进式结构。本文可分为两个层次，第一层，作者先点出“意境”这一概念，并做出解答；继而过渡到第二层，作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并创造出有意境的作品。在此基础上，还指出，绘画时...
图片详情：
 篇4：第14课《山水画的意境》课件（29张PPT）第14课《山水画的意境》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)山水画的意境李可染【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物。走近作者欣赏李可染《万山红遍》重点词语文章初探，把握文本行文思路1．在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。整体感知意境就是景与情的结合；写景就是写情。2、作者认为怎样才能获得意境？ （第五段）要深刻认识对象要有强烈真挚的思想感情认识深度：身临其境，长期观察高于现实注重长...
图片详情：
   篇5：14、山水画的意境（课件+教学设计+素材）14、山水画的意境（课件+教学设计+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：14、山水画的意境教学设计（李可染）课题《山水画的意境》备课人：学习目标1、熟读课文，整体把握文章的内容，理清文章的思路，了解作者的观点。2、明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。3、品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。教学重难点1、熟读课文，整体把握文章的内容，理清文章的思路，了解作者的观点。（重点）2、明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。（难点）3、品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。（重点） 学习内容【激发兴趣、导入课文】同学们你喜欢山水画吗？下面...
图片详情：
    篇6：14 山水画的意境 第1课时课件(共15张PPT)14 山水画的意境 第1课时课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)九年级 下14.山水画的意境新课导入14 山水画的意境李可染第一课时1、能够把握文章内容，了解作者观点；2、理清行文思路；3、划分结构层次。学习目标李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。其代表画作：《万山红遍》《漓江胜景图》;代表画集《李可染画牛》《李可染中国画集》。作家作品背景探寻本文选自《李可染论文集》（人民美术出版社1990年版）。略有改动。“所要者魂”的意境，是李可染在山水画方面的追求，而他...
图片详情：
    篇7：第14课《山水画的意境》课件（共37张ppt）第14课《山水画的意境》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)山水画的意境情境导入陶渊明 李白阅读众多文人雅士的诗赋佳作,我们不难发现写山水之情的诗词数不胜数，请试举一二？如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下,悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”学习目标【知识与能力】了解作者，掌握字词【过程与方法】通过课文理解“意境”，掌握课文的结构。【情感态度与价值观】整体感知课文,体会绘画的意境美。123李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。...
图片详情：
     篇8：14 山水画的意境（公开课）课件(共11张PPT)14 山水画的意境（公开课）课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)热身一下：苏轼曾评价王维的作品：“味摩诘之诗，诗中有画。”请从下列诗句中任选一句，仿照示例，描述画面。诗句一：泉声咽危石，日色冷青松。诗句二：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。【示例】诗句：明月松间照，清泉石上流。画面：天色已暝，皓月当空；群芳已谢，青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，如一条无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净啊！热身一下：苏轼曾评价王维的作品：“味摩诘之诗，诗中有画。”请从下列诗句中任选一句，仿照示例，描述画面。诗句一：泉声咽危石，日色冷青松。诗句二：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。[示例一］诗句：泉声咽危石，日色冷青松。画面：...
图片详情：
  篇9：2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教学设计2021-2022学年部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 14.山水画的意境 单元 第四单元 学科 语文 年级 九年级学习 目标 1.通读课文，了解什么是意境，意境与意匠的关系。 2.梳理文章的论证思路，学习本文层层深入的论证方式。 3.学会赏析山水画和古诗词中的意境，提高自身的鉴赏能力。重点 通读课文，了解什么是意境，意境与意匠的关系； 2.梳理文章的论证思路，学习本文层层深入的论证方式。难点 3.学会赏析山水画和古诗词中的意境，提高自身的鉴赏能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 中国山水画简称“山水画”。以山川自然景观为主要描写对象的中国画，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，...
图片详情：
  篇10：14.《山水画的意境》课件+教学设计+素材14.《山水画的意境》课件+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)语文部编版九年级下《山水画的意境》李可染这幅画是关山月、傅抱石他们共同合作专门为装饰人民大会堂而绘制的大型山水画。 问：看到这幅画面你能想到哪首古诗词？ 《沁园春 雪》 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。”...
图片详情：
篇11：第13、14课《短文两篇》《山水画的意境》课件（共19张PPT）第13、14课《短文两篇》《山水画的意境》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第13、14课《短文两篇》《山水画的意境》1.根据注音写汉字或给加点的字注音。2.下列句子中加点成语运用有误的一项是A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。B.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。C.经过长期的准备，他对如何取得这场比赛的胜利早已胸有成竹。D.这座画院虽然不及某些艺术殿堂那么金碧辉煌，但也令人神清气爽。B3.李明同学在网上摘抄了一篇弘扬正气的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。学习道德模范，弘扬社会正气，是精神文明建设的重要内容，是社会主义核心价值观的重要体现。道德模...
图片详情：
     篇12：14 山水画的意境 课件（33张PPT）14 山水画的意境 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 山水画的意境
语文统编版 九年级下
14 山水画的意境
预习案
导学案
检测案
李可染
预习案
学习目标
1．理解文本的内容，把握“意境”的含义及“意境”中景与情的关系。
2．掌握文艺性评论的阅读方法，了解文艺性评论的文体特点。
3．初步学会运用“意境”的知识鉴赏文学作品和山水画作。
意境(jìnɡ) 惆怅(chóu chànɡ) 真挚(zhì)
朝朝暮暮(zhāo mù) 渲染( )x 身临其境(lín)
胸有成竹(zhú) 浮光掠影(lüè)
1. 读读写写
lín
zhú
lüè
jìnɡ
chóu chànɡ
zhì
zhāo m...
图片详情：
     Tags：山水,画的,意境,教学,ppt
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
