篇1：【动画微课视频+课堂实录】4.1.3解乘除法的方程【动画微课视频+课堂实录】4.1.3解乘除法的方程资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛五四版四下一单元三小节 解乘除法的方程旁白：大智老师组织同学们用天平做实验，天平左右两边各放质量相等的苹果，天平平衡。把天平左右两边的质量扩大相同的倍数后，天平仍然平衡。可可：老师，这究竟是什么原理呢？大智老师：我们用砝码代替苹果来探究一下。第一个天平左边摆上一个质量为x克的砝码，右边摆上5克的砝码，第二个天平左边摆上三个质量同为x克的砝码，右边摆上三个5克的砝码。大智老师:通过观察,你们发现天平都是什么状态 可可:天平都处于平衡状态。大智教师:继续观察两个天平左边和右边的物体有什么特征 小微:第二个天平的左边和右边的质量均为第一个天平的左边和右边质量的3倍。大智教师:同...
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篇2：【动画微课视频+课堂实录】1.5.3解决简单的购物问题【动画微课视频+课堂实录】1.5.3解决简单的购物问题资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛五四版一下五单元三小节 解决简单的购物问题旁白:学校门口新开了一家很大的文具店，很多商品都有打折，放学铃一响，小兔乐乐、小熊贝贝和小猫萌萌就迫不及待的赶过去逛逛，想以优惠的价格买一些学习用品。萌萌：这个文具盒真漂亮，我好喜欢，不知道会不会很贵？贝贝：看一下价格标签，是“18元”。乐乐：这是我最喜欢的变形金刚卷笔刀！15元。贝贝：一本笔记本的价格是7元。萌萌：一个橡皮擦0.5元，0.5元是多少钱啊？乐乐：0.5元就是5角的意思。萌萌：乐乐知道的可真多！贝贝：铅笔2元一支,圆珠笔3元一支。萌萌：一副象棋36元，一副军棋28元。我知道象棋的价格比军棋的价格贵。贝贝：也可以...
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篇3：【动画微课视频+课堂实录】6.5.1描述物体的位置【动画微课视频+课堂实录】6.5.1描述物体的位置资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版六下五单元一小节 描述物体的位置旁白：六一儿童节这一天，老师带领五年级一班全体同学到动物园游玩参观。他们先来到了动物园的喷泉广场，仔细查看了动物园的平面图。（女）小慧老师：老师建议大家先去熊猫馆参观。（女）小微：熊猫馆在喷泉广场的什么方向呢？（男）可可：观察平面图，首先需要建立方向标。我们以喷泉广场为观测点，即以喷泉广场为中心点。根据上北下南，左西右东的方向，制出方向标。（女）小微：那么，怎样测定熊猫馆的方向呢？（女）糖糖：我们在确定方向时，既可以以南北为主方向，以北偏东、北偏西或南偏东、南偏西多少度来描述。（男）可可：也可以以东西为主方向，以东偏北、东偏南或西偏北、西偏南...
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篇4：【动画微课视频+课堂实录】5.5.2分数的连加、连减【动画微课视频+课堂实录】5.5.2分数的连加、连减资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版五下五单元二小节 分数的连加连减旁白：班级开展了“我是小小调查员”活动，每个人都可以选择自己感兴趣的事情进行调查。可可调查的是班级同学星期日的活动安排。（男）可可：我调查了咱班男生星期日的活动安排，通过观察表格可知，户外活动的人数占男生总数的，去少年宫的人数占男生总数的。户外活动 去少年宫 留在家中占男生总数的几分之几（男）可可：那么留在家中的男生人数占男生总数的几分之几呢？（女）小微：根据题意可以把全班男生看成一个整体，用单位“1”表示。把单位“1”平均分成7份，其中户外活动的占2份，去少年宫的占3份。（男）可可：从单位“1”中减去户外活动的男生人数占男生总数的，再减去去...
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篇5：一年级科学(教科版)我们周围的物体 复习课（一）课堂实录（视频）一年级科学(教科版)我们周围的物体 复习课（一）课堂实录（视频）资料可供全国地区适用。
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篇6：【动画微课视频+课堂实录】5.5.2-方程的意义【动画微课视频+课堂实录】5.5.2-方程的意义资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五上五单元二小节 方程的意义背景：六一儿童节到了，班里要举行联欢会，在大智老师的带领下，同学们都忙碌起来，小微和可可负责分配水果和零食，为了分配均匀，他们还用天平来称（cheng第一声）。糖糖则负责倒水。可可：小微，樱桃的质量再加2克就是10克，你能用我们上节课学习的等量关系表示吗 小微:10克=樱桃的质量+2克。可可:上节课的知识你掌握得真不错。小微:换我来考考你，4袋瓜子的质量是2000克，用等量关系怎么表示？可可：等量关系是:4×每袋瓜子的质量=2000克。糖糖:你们的思路真清晰。我把2000ml热水壶里的水倒满了两个热水瓶和一个200ml的水杯，用等量关系怎么表示？...
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篇7：【动画微课视频+课堂实录】5.6.3-梯形的面积【动画微课视频+课堂实录】5.6.3-梯形的面积资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五上六单元三小节 梯形的面积一、情景引入：旁白：星期六，可可和小微去老师家做客，小微正在客厅和老师聊着天，这时房间里忽然传来可可的叫声。可可：老师，我不小心把壁橱上的玻璃打碎了，真对不起。小慧老师：没关系的可可，有没有伤到自己呢？可可：没有。小慧老师：那就好，不用担心，咱们一起去玻璃店买一块装上就好了。小微：这块玻璃的形状是梯形，我们要买多大面积的玻璃呢？二、探究新知：小慧老师：你们觉得要计算梯形的面积，我们需要知道哪些条件呢？可可：应该是上底、下底、高和腰长，是吗？小慧老师：我们在学习平行四边形的面积时，是怎样导出平行四边形的面积公式的呢？小微：用剪拼法把平行四...
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篇8：【动画微课视频+课堂实录】4.3.3-角的分类【动画微课视频+课堂实录】4.3.3-角的分类资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四上三单元三小节 角的分类晚饭过后，乐乐和琪琪正在用硬卡纸折扇子。琪琪：乐乐，扇子张开的样子有没有让你联想到学过的数学知识？乐乐：嗯，让我联想到了学过的角，因为角的特点是：一个顶点，两条边。琪琪：那我们来玩一个旋转角的游戏怎么样？乐乐：好啊，有什么要求呢？琪琪：我们每人准备两张硬纸条，然后把两张硬纸条的一端定在一起。然后我们固定其中一张纸条后，旋转另一张硬纸条。乐乐：我做好了，我试一试。嘿嘿，我发现开口越大，角越大，开口越小，角越小呢。琪琪：你说的很对。我们比比看，虽说自己旋转的是什么角，然后有什么特点。乐乐：我先来，我旋转其中一条硬纸条，得到一个直角，直角的两条边互相...
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篇9：【动画微课视频+课堂实录】3.5.3-倍的认识③【动画微课视频+课堂实录】3.5.3-倍的认识③资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三上五单元三小节 解决与“倍”有关的实际问题（精灵王子、乐乐、萌萌和袋鼠教授均为男声，旁白为女声）旁白：国王得知精灵王子险些丧命，发布政策，加强国防和数学教育，向世界各地广纳数学老师。精灵王子：最近来了许多数学教师。其中动物村来了4名数学老师，小人国来了9名数学老师，智慧国来的数学老师人数是小人国的3倍，仙子国也来了12位数学老师，真是人才济济啊！萌萌：我们把这个好消息告诉袋鼠教授吧，以后他就不用那么辛苦地跑来跑去上课了。旁白：三人来到袋鼠教授的住所，把这个好消息告诉他，袋鼠教授十分欣慰。袋鼠教授：真是个好消息，既然有这么多老师要来教书了，我的使命也该完成了，该回到我原来工作...
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篇10：【动画微课视频+课堂实录】3.3.1-毫米、分米的认识【动画微课视频+课堂实录】3.3.1-毫米、分米的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三上三单元一小节 毫米、分米的认识【小慧老师】孩子们，昨天我看了一篇神奇的日记，你们想知道写的什么吗？【糖糖】老师，您就别卖关子了，快告诉我们吧。【小慧老师】好吧，小薇，你来读给大家听吧。【小薇】今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起60米长的毛巾急急忙忙地洗脸。洗完脸，吃完早饭，我就去上学了。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧坐到4米高的凳子上，开始认真地听讲。（大家笑得前俯后仰）【可可】真是太好笑了！怎么会有2厘米长的床？60米长的毛巾呢？【糖糖】对呀，教室里的凳子居然有4米高，真是太不可思议了！【小慧老师】哈哈，看样子，你们已经发现了...
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篇11：【动画微课视频+课堂实录】1.3.6数的相对大小关系【动画微课视频+课堂实录】1.3.6数的相对大小关系资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一下三单元六小节 数的相对大小关系旁白: 星期天，老师带领小朋友去水果超市体验生活，小朋友们感觉特别新鲜，都很期待当售货员的生活。没有顾客时，他们就在玩数水果游戏。“苹果有92个，草莓有100个，橙子有22个。”小慧老师:小朋友们真棒！当售货员的空闲时间也不忘学习数学，真是爱学习的好孩子。现在我们来比一比苹果、草莓和橙子哪种水果多，哪种水果少？可可(男):比较谁多谁少，就是比较92，100和22这三个数的大小。这三个数中，100是三位数，92和22是两位数，所以100在这三个数中是最大的。再比较92和22，它们都是两位数，就比较它们最高数位上数字的大小，即比较十位上的9和2，9...
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篇12：【动画微课视频+课堂实录】5.1.2.1圆的周长①【动画微课视频+课堂实录】5.1.2.1圆的周长①资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛五四版五下一单元二小节_圆的周长①一、情景引入琪琪：老师，我周末跟小伙伴们一起骑自行车去了公园兜风。乐乐：是的，我们周末玩的可开心了。骑着自行车感受着微风吹拂在脸上的感觉，特别好，特别舒适。老师：哦，既然你们对自行车情有独钟，那老师想问一下，大家在骑自行车的时候有没有发现自行车车轮的大小和滚动距离之间的关系呢？笑笑：是的，老师，我记得当时跟小伙伴们在同一出发点骑车的时候，有些小伙伴一下子就登得特别远，现在我才发现，原来是因为它们的车轮比较大，所以滚动的距离就比较远了。老师：没错，事实证明，当轮子越大，它滚动一圈的距离就会越远，而车轮滚动一圈的长度就是它们的周长，同学们应该如何测...
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