青岛版数学一年级下册课件（精选9篇）

一年级下册数学教案-一 下雨了——认识钟表 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：一 下雨了——认识钟表教学目标：知识与能力：结合生活经验学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时、大约几时。过程与方法：让学生经历认识、对比和归纳的过程，在这个过程中逐步分清整时、大约几时（快到几时、刚过几时）的特征。情感、态度与价值观：学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间良好生活和学习习惯。二．教学重难点教学重点：掌握看整时、大约几时的方法。教学难点：掌握看大约几时的方法。三．教学过程：（一）新课导入：创设情境（讲充满爱的数学故事）那一天下着大雨，放学后王老师把孩子送到学校门口，看着孩子们远去的背影，王老师很是焦急，孩子们安全到家了吗？什么时间到...

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一年级下册数学教案 - 四 牧童—认识图形：《重叠问题》 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：四 牧童——认识图形：《重叠问题》【教学目标】1、结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。2、经历独立思考、合作探究的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。3、通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。【教学重点】理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方。【教学难点】理解前面的数量+中间部分+后面数量=总数；数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉。【教学过程】一、课前游戏铺垫，导入新课1.猜猜我是谁师：同学们，听说大家都喜欢玩游戏，今天老师和大家玩一个猜猜我是...

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一年级下册数学课件- 八 阿福的新衣：厘米的认识 青岛版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)厘米的认识一、情境导入二、你说我讲两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。这是怎么回事呢？二、你说我讲表示起点刻度线数字（刻度）你认识尺子吗？厘米0 刻度线测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。1厘米这些都是1厘米。二、你说我讲你认识尺子吗？这根纸片的长度是5厘米。二、你说我讲你会测量一根纸片的长度吗？把纸片放平右边对的刻度是几，就是几厘米。左边与0刻度线对齐( )√√( )( )试一试下面测量方法正确的打√。...

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一年级下册数学教案 - 6.1 人民币的认识 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：六 小小存钱罐——人民币的认识一．教学目标：1．在现实情景中,认识各种面值的人民币，掌握 1元=10角、1角=10分，懂得兑换人民币。2．经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感,养成爱护人民币的良好习惯。二．教学重难点教学重点：认识人民币，会单位换算。教学难点：掌握 1元=10角，1 角=10分。三．教学过程：（一）创设情境，揭示新课。师：同学们，喜欢做游戏吗？老师这里也有一个小游戏，谁来读一读游戏的名字是什么？（课件出示谜面）学生自由发言。师：看样子这个谜语难不倒你们，那谁...

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一年级下册数学表格式教案-4.1 《认识图形》 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 认识图形（二）第一课时认识图形教学内容：一年级下册 课型：新授课教材分析认识图形这部分内容，是学生在直观认识了正方形、长方形和圆柱的基础上，先出现几种积木的拼搭，吸引学生观察，然后引导学生用长方体、正方体、圆柱的面，画出平面图形，初步感知到“面”从“体”。接着通过观察同类积木的某一面，突显这些面有相同的形状，引出长方体、正方体、圆柱。然后将学生的目光，从书本引向生活，让学生感知这些图像，就在我们的身边，体会数学与生活的紧密联系。教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认...

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青岛版一年级下册数学 1．计算 测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：归类培优测试卷1．计算一、填空。(每空1分，共27分)1．由3个十和7个一组成的数是(　　　)，读作(　　　　　　)。69 里面有(　　　)个十和(　　　)个一。2．最小的三位数是(　　　)，最小的两位数是(　　　)，它们相差(　　　)。3．与79相邻的数是(　　　)和(　　　)，比49大3的数是(　　　)。4．一个数在70和80之间，而且个位上的数字和十位上的数字相差5，这个数是(　　　)。5．买一支8角的铅笔，付给售货员5元，应找回(　 　)元(　　 )角。6．在〇里填上“＞”“＜”或“=”。74－5〇69 73＋10〇90－6 6元9角〇69角42＋5...

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青岛版数学一年级下册 八、1厘米的认识 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)第八单元阿福的新衣厘米的认识从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？师傅量：衣服身长3拃。徒弟做：衣服身长也是3拃。结果衣服太小了。这是怎么回事？情景导入两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。这是怎么回事呢？测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。探索新知表示起点刻度线刻度你认识尺子吗？厘米探索新知1厘米这些都是1厘米。探索新知你认识尺子吗？图钉的长度是1厘米。手指的宽度大约是1厘米。生活中哪些物体的长度大约是1厘米？...

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青岛版数学一年级下册 第九单元检测卷2（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第九单元检测卷2一、选一选。（把正确的答案填在括号里）二年级学生喜欢的图书人数调查表1.喜欢（ ）的人最多。①连环画 ②故事书③科技书 ④其他书2.喜欢（ ）的人最少。①连环画 ②故事书③科技书 ④其他书3.喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少（ ）人。①10 ②6 ③4 ④ 84.喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有（ ）人。①30 ②20 ③26 ④12二、填一填。小强在统计10分钟内从家门口经过的车辆时，他得到了以下数据。车辆统计数量（辆） 车辆统计表1.根据统计数据填统计表。2.经过小强家门口的（...

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青岛版一年级下册数学 100以内的加减法（一）4课时 课件（4份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)青岛版六年制 数学 一年级 下册两位数加一位数和两位数加整十数的不进位加法情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加减法（一）课堂练习5观察右图，有什么图形啊？你能提出什么问题呢？我浇了26棵。我浇了3棵。我浇了30棵。情境导入亮亮和东东一共浇了多少棵花？要求亮亮和东东一共浇了多少棵花，用加法计算，列式：26+3。怎样计算26+3呢？探究新知数一数的方法。27，28，29。26+3=？记住26，往后1个1个地数出3个数，即27，28，29。26+3=2926+3= （棵）29用小棒计算。26+3=...

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