篇1：北师大版一年级数学上册《做个减法表》教学设计北师大版一年级数学上册《做个减法表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《做个减法表》教学目标：1、经历小组合作，整理、交流10以内减法表的过程。2、能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现 减法表的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。3、积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。教学重难点：重点：通过小组交流，列出所有算式，对10以内的减法进行 归纳，从中发现规律。难点：让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的 过程。教具准备：10以内减法算式的卡片。教学过程：课前一分钟训练（口算练习）师：今天的课前一分钟训练内容是口算练习。（学生快速回答结果，并把算式贴在黑板上）10-9 9-8 8-7 7-6 6-...
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  篇2：苏教版一年级数学下册七 期末复习《4.加、减法实际问题复习》教学设计苏教版一年级数学下册七 期末复习《4.加、减法实际问题复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《加减法实际问题复习》教学设计教学内容：苏教版《数学》一年级下册第98页期末复习第14至16题、思考题。教学目标：1．通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。2．培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。3．增强学生的数学意识和初步的数学思维能力，培养学生对数学学习的兴趣。教学重点：分析简单实际问题的数量关系。教学难点：培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。教学过程：一、揭示课题谈话：今天我们上一节复习课，复习这学期学过的...
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  篇3：苏教版一年级数学上册10 《12.得数是10的加法和相应的减法》教学设计苏教版一年级数学上册10 《12.得数是10的加法和相应的减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：得数是10的加法和相应的减法教学设计教学内容：苏教版一年级上册P66~P67教学目标1、联系实际问题，通过一图四式的学习，学会得数是10的加法及10减几的减法，体会相应两道加法算式、两道减法算式间的联系，体会解决实际问题的过程。2、发展初步的数学思考的能力和解决简单实际问题的能力，初步积累看情境写算式和归纳整理、有序记忆算式等方面的活动经验。3、感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣，发展初步的数学意识。教学重点：使学生正确计算和是10的加法和相应的减法。教学难点：感受两道加法算式、两道减法算式之间的联系及体会解决实际问题的过程。教学过程：一、复习旧知，引入新课。谈话...
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  篇4：苏教版一年级数学下册七 期末复习 4.加、减法实际问题复习 教学设计苏教版一年级数学下册七 期末复习 4.加、减法实际问题复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：加减法实际问题复习教学内容：苏教版小学数学一年级下册教材第98页。教学目标：1．通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题，进一步理解条件和问题的联系。2．培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力，能根据问题判断解决的方法。3．增强学生的数学意识和初步的数学思维能力，在相互交流、倾听的过程中，发展交流、质疑的意识和习惯。教学重点：通过复习，提高学生解决实际问题的能力。教学难点：培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。教学过程：一、...
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 篇5：苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《8.练习十四》教学设计苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《8.练习十四》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：练习十四教学设计教学目标：1，进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确熟练地笔算两位数减两位数式题，培养学生计算能力。2，继续培养学生解决问题，提高分析，推理和理解能力，及发现问题提出问题的能力。3，培养学生观察能力及逆向思维能力，提高学生估算能力。教学重点：提高计算能力和估算能力教学难点：提高发现问题和解决问题能力教学过程：一，课前热身1，抢答，看谁又对又快16+4 39+8 68-6 40-3 35+20 44-7 37-20 6+54 84-7 13+31设计目的：调动学生的学习积极性，快速的进入学习状态。2...
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 篇6：西南师大版一年级数学上册一 10以内数的认识和加减法（一）《5以内数的减法》 教学设计西南师大版一年级数学上册一 10以内数的认识和加减法（一）《5以内数的减法》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5以内数的加减法教学内容教材第17～18页的例1、例2、例3及课堂活动。教学目标1.理解加法的含义，体会数的组成与加法的联系，认识加号、加法算式，探索5以内数的加法的计算方法，体会算法的多样化，会计算5以内数的加法。从不同的角度列算式，初步体会交换加数的位置，结果不变的规律。2.培养学生的多向思维能力，在探索的过程中获得成功体验，坚定学好数学的信心。学情分析:一年级学生虽然大部分入学前，接受过学前教育,认识了数字，并会一些简单的加减计算，但学生的基础参差不齐，因此老师要积极让学生参与到数学教学活动中来，调动学生对数学学习活动的兴趣。让学生在教学过程中受到感染，产生兴趣，，进而体验...
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   篇7：苏教版一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）单元复习 教学设计苏教版一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）单元复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内的加法和减法（一）单元复习》教学设计【教学内容】苏教版数学一年级下册第63～64页，第1～6题。【教学目标】1.通过复习笔算和口算，使学生能熟练运用计算方法正确地计算，进一步提高计算速度。2.通过练习、交流，进一步体会估算的作用，培养学生的估计意识和能力。3.通过观察、比较，进一步让学生掌握计算中的规律，感悟数学思想，提高数学思维能力。【教学重难点】引导学生在计算和比较中整理两位数加、减一位数或整十数的口算方法。【教学过程】谈话：今天我们上一节加法和减法单元的复习课，这个单元主要的内容是计算和解决问题。今天我们重点复习计算，回忆一下，这个单元的计算有口算，还有...
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 篇8：苏教版一年级数学上册第八单元《6.7的减法》教学设计苏教版一年级数学上册第八单元《6.7的减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“6.7的减法二、教学目标：1.让学生在具体情境中经历提出并解决问题的过程，得出6.7减几的计算方法。2.使学生经历实际探索，交流计算方法的过程，进一步体验分与合的过程。3.发展学生初步的观察、比较、推理、抽象、概括的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。4.使学生具有初步的自主探究意识，初步感受到生活中有许多计算问题，感受到数学与生活的联系。三、学习者分析本节课是在学生学习了6.7的分与合，和是6.7加法以及初步认识了减法的意义基础上进行教学的。6.7减几的教学可以进一步加深学生对减法意义的理解，并能让学生看图列出正确的算式且表达图意，为后面学习10以内的减法打好了基础。四、...
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 篇9：第1单元第7节《做个减法表》教学设计（教案） 数学 一年级下册第1单元第7节《做个减法表》教学设计（教案） 数学 一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：7．做个减法表设计说明本课时的教学目标是理解20以内退位减法的算理，掌握计算方法，能熟练进行20以内退位减法的计算，并且在独立思考、合作交流的过程中培养学生独立思考的习惯和合作交流的意识。教学目标（教学重难点）：1．知识系统化。学生通过前面几节课的学习，虽然能够理解十几减几的算理，掌握了十几减几的计算方法，但对其认识还不全面，不够系统。本节课的学习，将对20以内退位减法知识有一个系统的认识和掌握。2．注重培养学生乐于探究，乐于互助的数学情感。在整理算式的过程中，放手让学生自主探究，运用集体的智慧，小组分工合作，互相帮助和学习，既缩短了探究时间，提高了学习效率，同时也在潜移默化中培...
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 篇10：青岛版 一年级数学上册 《8、9的加减法》教学建议（素材）青岛版 一年级数学上册 《8、9的加减法》教学建议（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《8、9的加减法》教学建议信息窗5——游水帘洞这幅图也是以连环画的形式呈现了小朋友游水帘洞的情境。图中包含的信息主要有：山上已有5只小猴，又来了3只；一共有8只小猴，跳进水帘洞里5只；石头旁边有5朵红花和4朵黄花。借助问题“一共有几只小猴”、“还剩几只小猴”、“一共有几朵花”，引入对和是8、9的加法以及被减数是8、9的减法的学习。通过该信息窗，学生能够正确口算和是8、9的加法及被减数是8、9的减法，理解加减法之间的关系，认识一图四式。教学时，可以用多媒体课件动态展示情境图，让学生认真观察画面，说说图中有什么，并且说说山上猴子的变化情况。引导学生用联系的观点去看这两幅连环画，然后在此基础...
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