篇1：【预习+知识精讲】 一年级数学 5.5 有关0的加减法 课件【预习+知识精讲】 一年级数学 5.5 有关0的加减法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】有关0的加减法一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1、观察图片，你发现了什么？2、你可以列出什么算式呢？3 － 3 ＝ 0一个数减去它本身等于0。000001122445500相同的两个数相减等于0。3 － 3 ＝ 04 ＋ 0 ＝ 4想一想：0 + 4 =4一个数加上0还得这个数。5 – 0 =5一个数减去0还得这个数。想一想：总结：0和任何数相加还得这个数。一个数减去0，还得这个数。相同的两个数相减得数是0。数 ＋ 0 = 原数数 － 原数...
图片详情：
   篇2：（2022秋季新教材）第六单元 第3课时 20以内的加减法 （教学课件） 一年级数学上册 人教版(共34张PPT)（2022秋季新教材）第六单元 第3课时 20以内的加减法 （教学课件） 一年级数学上册 人教版(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第3课时 十加几、十几加几（不进位）及相应的减法（不退位）小学数学·一年级（上）·RJ2. 知道加减法算式中各部分的名称，理解加减法的算理，1. 能运用11~20 各数的组成正确地计算10加几、十几加几和相应的减法,3.结合具体情境体会计算的意经历捕捉信息、发现问题、探究法、解决问题的全过程，体会解问题策略的多样性。核心素养重 点难 点经历与他人交流计算方法的过程，激发学习兴趣，培养自主探索、合作交流的意识;进一步体验数学与生活的紧密联系，感受学习数学的价值。知道加减法算式中各部分的名称，理解加减法的算理，能利用11~20各数的顺序解决...
图片详情：
     篇3：小学数学人教版一年级上20以内的简单加减法视频素材小学数学人教版一年级上20以内的简单加减法视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇4：青岛五四学制版一年级数学上册三 走进花果山—— 10以内的加减法《信息窗一（和是5以内的加法）》 教学设计（表格式）青岛五四学制版一年级数学上册三 走进花果山—— 10以内的加减法《信息窗一（和是5以内的加法）》 教学设计（表格式）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：题 和是5以内的加法教学内容 教科书44页例1、“试一试”，第45页“想想做做”第1-6题。 时 20-1分层 教学 目标 【知识技能】 1.联系具体情景，体会两个部分合在一起，是用加法计算。（AB层的孩子能迅速理解两部分合起来就是几加几。CD层的孩子通过和其他孩子的沟通体会出。） 2.认识加号，会读、会写加法算式。 3.能根据具体情境填写加法算式（ABCD层的孩子都能根据具体情境写出加法算式。）。教学重点 初步理解加法的含义，并能正确计算得数在5以内的加法。教学难点 学生能较熟练的用喜爱的方法计算得数在5以内的加法。教学准备 【学情分析】学生在生活中已经有了一些计数的经验，在此前...
图片详情：
 篇5：青岛五四学制版一年级数学下册六 大海边——100以内的加减法（二）《信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》教学设计青岛五四学制版一年级数学下册六 大海边——100以内的加减法（二）《信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《100以内的进位加法的笔算》教学设计【教学内容】青岛版一年级数学下册第六单元 大海边 信息窗3 书72- 74页【教学目标】1.在解决具体问题的过程中掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。2.经历100以内数的进位加法计算方法的探索过程，体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。3.在现实生活，能发现，提出并解决100以内数的加法计算问题，发展应用意识，初步学会交流解决简单问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。【教学重点】理解“满十进1”的道理【教学难点】理解“满十进1”的道理【教学用具】小棒、计数器【教学过程】创设情境 激发兴趣师：同学们，你们去过水族馆吗...
图片详情：
  篇6：青岛五四学制版一年级数学下册六 大海边——100以内的加减法（二）《信息窗一（100以内的不进位加法）》教学设计青岛五四学制版一年级数学下册六 大海边——100以内的加减法（二）《信息窗一（100以内的不进位加法）》教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《两位数加两位数的笔算（不进位）》教学设计课标分析：《两位数加两位数的笔算（不进位）》属于“数与代数”教学领域中“数的运算”部分，《数学课程标准》中的具体要求是：探索并掌握两位数的加法，体会计算的意义，掌握必要的运算技能。这一内容是要通过让学生在生动具体的情境中学习计算，引发对两位数加两位数笔算方法的探索，在理解算理的基础上掌握计算方法，进一步培养计算能力。教材分析：《两位数加两位数的笔算（不进位）》是一年级下册第六单元的第一个信息窗。这部分内容是在学生学会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上进行教学的。教材通过一幅小朋友赶海的情境图，借助问题“一共捉了多少只螃蟹？”，引发对两位数加...
图片详情：
     篇7：一年级上册数学 人教版5.1 6、7的加减法（教案）一年级上册数学 人教版5.1 6、7的加减法（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6、7的加减法教学目标：经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置和不变的客观事实，体会加减法之间的关系。通过“摆一摆、填一填”理解“一图四式”，在交流探讨中，发现并解决问题，提升计算和解决问题的能力。利用“一图两式”的学习培养对数学的兴趣和探索精神。教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。教学难点：通过操作和观察活动,让学生在活动中发现一图四式的一般规律,并会列出相应的算式。课前准备：7根小棒或7个圆片。（没有小棒和圆片的可以用其他学具代替）教学流程;教学过程：一、谈话...
图片详情：
  篇8：【复习巩固】一年级数学 7.8 20以内数的加减法 课件【复习巩固】一年级数学 7.8 20以内数的加减法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【复习课程】20以内数的加减法一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）20以内数的加减法20以内数的不进位加法9加几8、7、6加几5、4、3、2加几20以内数的连加20以内的进位加法解决问题20以内数的不退位减法20以内数的不进位加法1个十和5个1加2个一就是1个十和7个一10571715 ＋ 2 =这是把15分成了10和5，我们把这种方法叫“破十法”。9加几9 ＋ 2= 119 ＋ 3= 129 ＋ 7= 16这三题都是先想9和几凑成10，我们把这种方法叫“凑十法”11102...
图片详情：
  篇9：人教版一上5.1《6和7的加减法》教学设计人教版一上5.1《6和7的加减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《6和7的加减法》教学设计课题 《6和7的加减法》 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 本节课是人教版一年级数学上册第五单元《6 和 7 的加减法》的教学内容，首先“6和 7的加减法”是10以内数的分与合中的一小部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动来理解、掌握数的组成。掌握这个内容，是理解加减法意义的前提:为掌握10以内加、减法打好基础;对学生今后学习数学起了重大作用。同时要充分发挥教师的主导作用，学生主体作用，选取合适的教学方法，帮助学生更好掌握本堂课的主要内容和技算方法。学习目标 1、利用组成正确口算 6、7 的加减法，体会之...
图片详情：
  篇10：《6和7的加减法（2）》（同步练习）人教版一年级上册数学（含答案）《6和7的加减法（2）》（同步练习）人教版一年级上册数学（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6和7的加减法（2）1.算一算。5＋1＝ 7－2＝ 5－1＝ 3＋3＝ 6－0＝6－4＝ 7－7＝ 2＋5＝ 7－4＝ 7－0＝2.看谁的购物车走得快。（算一算）3.看图写算式。4.看图先想一想图的意思，再计算。（1） （2）5.在里填上“＋”或“－”，使等式成立。6.填一填，圈一圈，涂一涂。（1）共有（ ）只鸡，从左数，排第（ ）。（2）圈出右边2只鸡。（3）把从右数第6只鸡涂上颜色。7.画一画，填一填。6＋1＝ 7－6＝ 3＋＝7 7－3＝4＋＝6 6－＝4 3＋＝6 6－＝38.看图列式计算...
图片详情：
  篇11：人教版四年级数学下册《小数加减法》教学设计人教版四年级数学下册《小数加减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加、减法》教学设计教学内容：人教版教材四年级下册第六单元例1。教学目标：1.让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。同时渗透《中华人民共和国价格法》的教育。2.让学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的能力，不断体验成功的乐趣。3.在互动的学习活动中，让学生体会合作学习的意义和价值，激发学习的热情。教学重点：在掌握整数加、减法的基础上理解和体会小数加、减法的计算方法并能简单运用。教学难点：理解、体会与整数加、减法的异同和提升用已有知识经验解决新问题的能力...
图片详情：
  篇12：小学一年级数学（下） 《100以内的加减法》练习题（含答案）人教版小学一年级数学（下） 《100以内的加减法》练习题（含答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级数学（下）《100以内的加减法》练习题填一填。1、把下面的 分给小朋友，每人分4颗，最多可以分给（ ）个小朋友，还剩（ ）颗。2、一个星期（包括周末）有（ ）天，4个星期一共（ ）天。3、王奶奶家养鸭46只，养鸡30 只。（1）王奶奶家养的鸡鸭共多少只，可以列式 。（2）王奶奶家养的鸭比鸡多多少只？可以列式 。4、从“亮亮跳绳比兰兰少跳7个”这句话中，我们可以知道：（ ）跳 的个数多，如果亮亮跳了60个，那么兰兰跳了（ ）个，，如果...
图片详情：
 篇13：人教版一年级数学上册 5以内的加减法（教案）人教版一年级数学上册 5以内的加减法（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《5以内的加减法》教学设计教学内容：义务教育教科书一年级上册第24页的内容。教学目标：1．通过操作、演示，知道加法的含义；能正确读出加法算式；初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2．通过操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力；形成初步的数学交流意识。3．体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重点：了解加法的含义。教学难点：能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。 一、 创设情境开学了，校园里开了很多的花，一群小朋友为了能使这些花开的更鲜n加油艳，拿着水壶前来浇花。我们一起去看一看来了哪n加油些小朋友？（出示...
图片详情：
 篇14：【苏教版】小学数学一年级上册 8.8《关于9的加减法》课件【苏教版】小学数学一年级上册 8.8《关于9的加减法》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)关于9的加减法苏教版数学一年级上册第八单元复习导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习1+7= 8- 1= 7+1= 8-7=8- 6= 2+6= 8-2= 6+2=3+5= 8-3= 5+3= 8- 5=878128688583一、复习导入二、引入新课9981三、探究新知279729927972四、知识小结几和几合起来是9，9可以分成几和几，是做题的关键+=91840376592五、基础练习...
图片详情：
   篇15：【预习+知识精讲】 一年级数学5.3 6-9的加减法及应用 课件【预习+知识精讲】 一年级数学5.3 6-9的加减法及应用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)【预习课程】6-9的加减法及应用一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）复习旧知水果后面藏着几？28669359438579264 24625 13632753 4176764 + 2 =2 + =6 - 2 =6 - =4 + 2 =2 + =6 - 2 =6 - =同学们！老师也想知道你们的答案，想知道你们是怎样列算式，算式怎么计算的，那回家一定要动动小脑袋，快去找...
图片详情：
     篇16：【预习+知识精讲】 一年级数学 5.8 10以内加减法的应用 课件【预习+知识精讲】 一年级数学 5.8 10以内加减法的应用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共5张PPT)【预习课程】10以内加减法的应用一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）争当计算小能手5＋3 = 3＋4 = 9＋1 =8＋0 =3＋3＋2= 2＋4＋2=5＋4＋0=5＋3＋2=车上原来有4个人。现在车上有多少人？说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。下车4人上车5人同学们！老师也想知道你们的答案，知道如何分析并列式子？那回家一定要动动小脑袋，快去找找答案吧！下节课跟老师一起来分享分享！一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任...
图片详情：
     篇17：人教版数学一年级上册 五、2.2《8和9的加减法》导学案（表格式）人教版数学一年级上册 五、2.2《8和9的加减法》导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计课题 8和9的加减法 课型 新授课设计说明 8和9的加减法是在学生学习了8和9的组成的基础上教学的，教材提供一幅画有8个笑脸的图，让学生经历列出四道算式并计算出得数的探索过程，掌握计算方法，培养了学生学习的兴趣和探索精神。本节课采用小组合作的教学形式，充分发挥学生的主体性，培养学生解决问题的能力，具体教学设计如下： 1.结合情境，引导学生充分感受“一图四式”。 因为学生已经有了根据一幅图列出两道算式的基础，所以列出加法算式相对容易一些，而列出减法算式则是这部分的难点。因此，采用小组合作的方式，让学生以看图说话的方式搜集相关数据，初步感知根据一幅图可以列出四道不同的算式。通过观看主...
图片详情：
 篇18：苏教版五年级数学下册五 《分数加减法运算》教学设计苏教版五年级数学下册五 《分数加减法运算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数加减法运算一、教学目标：1. 创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2. 理解分数加减混合运算的顺序。3. 能正确计算分数加减混合运算。4. 培养学生合作交流解决实际问题的能力。二、教学重点：分数加减混合运算的顺序。三、教学难点：1. 分数加减混合运算的顺序。2. 让学生理解把全体学生看成整体“1”的道理。四、教学设计：（一）创设情境，回顾旧知1.创设情境，提出问题同学们，我们学校开展了“信科+”活动，全校同学都积极参与，下面，我们来看一下我们五年六班同学的参与情况吧。师：五年六班有45人，参加华容道小组的有9人，参加IPAD乐队的有18人，还剩多少人？请同学...
图片详情：
  Tags：一年级,加减法,教学,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
