篇1：人教版小学一年级数学上册《加法》名师教学课件(共12张PPT)人教版小学一年级数学上册《加法》名师教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)一年级 上册第三单元加法32514数一数图中物体的数量是多少？3254分别说一说下面各数的组成。11122113223114233241（一）感知“加法”含义（一）感知“加法”含义3＋1＝4＋加号（一）感知“加法”含义读作：3加1等于4。1.看图说一说算式表示的意思。（二）5以内数加法的计算1. 一共有几只小松鼠？用什么方法表示？怎样列式？2. 3＋2为什么等于5？你是怎么算出来的？3＋2＝51、2、3、4、5。从3接着数，4、5，一共有5只。2.摆一摆，填一填3.口算1＋...
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    篇2：人教版小学一年级下册美术教学计划人教版小学一年级下册美术教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册美术教学计划(人教版)一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分...
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  篇3：北师大版小学数学一年级上册 文具 教学设计北师大版小学数学一年级上册 文具 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：多元表征 逐步抽象——《文具》一课的学习路径设计一、课前思考《数学课程标准( 2011 )》提出有效的教学活动是学生学与教师教的统一， 学生是学习的主体， 教师是学习的组织者、引导者与合作者。认真听讲、积极思 考、动手实践、自主探索、合作交流等， 都是学习数学的重要方式。学生应当有 足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此， 在设计教学方案时我注重创造学生主动参与教学活动的空间与时间， 实施教案时 我注重启发式教学， 引导学生积极参与教学过程， 从多角度思考问题， 敢于表达 自己的想法，发挥学生的主体作用。二、教材与学情分析(一) 教材分析《文具》是...
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    篇4：小学数学人教版六年级下1 负数 教学课件（3份打包）小学数学人教版六年级下1 负数 教学课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)R·六年级下册负数的认识（1）我们走进教室（我们走出教室）（2）向前走100米（向后走100米）（3）电梯上升15层（电梯下降15层）你能说出与下列意思相反的话吗？新课导入表示1表示2200 ↑200 ↓+ 200- 200 怎么表示相反意义的量呢？销售水果：第一天盈利200元，第二天亏损200元。下面是中央气象台2022年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2022年1月21日20时—2022年1月22日20时)。探索新知北京西安拉萨武汉海口-4~0℃-26℃~-12℃哈尔滨-4~6℃-6~6℃4~6...
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   篇5：人教版小学一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计人教版小学一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内数的认识》教学设计教学目标：1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受100以内各数就在身边。 2、使学生能独立地数100个物体，知道10个1是10、10个10是一百。 3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。4、培养学生数数的兴趣和估数的意识。 5、培养学生合作能力。6.注重学生的经验，在数数的过程中突破数数的难点——“拐弯数”教学重点：建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。教学难点：数数时对“拐弯数”要重点指导。一、 引入 老师：同学们，你们喜欢草原吗？今天，...
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   篇6：苏教版小学数学一年级上册教学计划及进度表苏教版小学数学一年级上册教学计划及进度表资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学数学一年级上册教学计划及进度表一、教材分析（一）教学内容分析本册教材具体单元安排为：数一数；比一比；分一分；认位置；认识10以内的数；认识图形（一）；分与合；10以内的加法和减法；认识11—20各数；20以内的进位加法；期末复习；有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。1.“数与代数”领域内容包括两部分：第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元认识10以内的数、第七单元分与合，第九单元认识11—20各数；第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法。这些内容是学生今后计算学习的重要基础，教材编排时不但课时有所增加，而且增设了“思...
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    篇7：辽海版小学一年级美术上册《喜洋洋》教学设计、课件辽海版小学一年级美术上册《喜洋洋》教学设计、课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)喜洋洋陕北窑洞的窗花瓜蝶鱼莲盆花（剪纸） 现代 陕西鸳鸯（剪纸）现代 河南双凤戏牡丹（剪纸）现代 山东省滨州你知道窗花有哪些表现形式吗？娃娃狮子福荷花茶具●有表现人物、动物、植物、文字等。●有表现各式团花及喜庆题材的。各式 团花喜福寿你能发现这一组窗花的制作方法有什么区别吗？学生创作：●让我们用折和剪的方法制作一个漂亮的窗花吧！●用做好的窗花来装饰教室的窗户！wJmmm7A、0103321333351111M011MLA168166880886816人l会Ly1A@01(00■)04()、rgo0y心a0...
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    篇8：人教版一年级数学下册 找规律教学方案人教版一年级数学下册 找规律教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律探索规律是课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。传统教材中没有单独编排数字与图形的编列规律，有关探索规律是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，如节日里各种美丽的彩灯和彩旗多是有规律的排列。让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动发现规律。第一课时的教学，主要是最简单的图形变化规律到简单图形的变化规律，对此我稍微作了调整。让学生先看图在操作体验各种变化规律，再是动作创造，最后是生活中找规律。让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。...
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  篇9：【苏教版】小学数学一年级上册 第一单元《数一数》教学课件【苏教版】小学数学一年级上册 第一单元《数一数》教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)数一数苏教版数学一年级上册第一单元谈话导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习课外欣赏一、谈话导入说一说这幅图上都有些什么？还有什么？1二、探索新知2345678910从1数到1012345678910数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体，按一定的方向（如：从左到右或从上到下)一个一个的数。也可以拿一个数一个。三、知识小结四、基础练习练习一：1、教室里有几扇窗？几扇门？2、教室的第一排坐着几个小朋友？3、你们家有几口人？练习二：数数小朋友拿出10根小棒，一边数一边...
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    篇10：人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计与反思人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计教材分析：基于学生的年龄特点及上一轮教材实验的结果，修订后的教材结合日常生活中的素材，注重对规律含义的理解，加以利用。从日常生活中常见的最简单的规律引入，教材从简单的图形和数字的排列规律，理清了层次，降低了教学难度。以学生的已有的经验为基础，由易到难，更体现数学味。学情分析：学生的学习与生活有着密切的联系，学生的学习要呈现形式的多样性，调动学生的积极性，还可以给学生提供创造的空间。学生注重把握表述的语言的度，为学生从直观到抽象，从具体到概括地发展的空间。教学目标：?1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，培养学生仔细观察的习惯，...
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  篇11：人教版小学数学一年级下册第六单元《小括号》的教学设计人教版小学数学一年级下册第六单元《小括号》的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级下册第六单元《小括号》的教学设计 教材分析小括号这节内容是在学生学习了20以内的加减混合运算及两位数加减一位数等内容的基础上进行教学的，它是学生继续学习四则混合运算的基础。本节课在数学教学中创设与学生生活密切相关的生活场景，引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题。教材设计了剪五角星活动，让学生在具体情境中体会数学的应用价值。学情分析学生对连加、连减的运算顺序有一定的认识，对小括号是初次接触，理解起来难度较大，学生在解决问题的具体情境中知道了小括号的作用，但在解决问题时该不该加小括号，总是难以理解。为此应通过小组合作学习加强学生间的交流合作，让学...
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  篇12：人教版小学一年级数学上册《10的认识》教学课件(共13张PPT)人教版小学一年级数学上册《10的认识》教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)10的认识人教版小学数学一年级上册第5单元6～10的认识和加减法1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（ ）个数。从左数第3个数是（ ），从右数它排在第（ ）。其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。99719还有比9大的数吗？小朋友们，一起来回答以下问题吧。观察下图，你能看到什么？还有1位老师有9个小朋友一共是10个人还有10只鸽子。看着尺子图，你都知道些什么 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）＜＞910910摆一摆，用你喜欢的学具表示10。1捆小棒有10根。有9根小棒，添上1是（...
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    篇13：人教版小学一年级数学上册《9加几》教学课件(共13张PPT)人教版小学一年级数学上册《9加几》教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)9加几人教版一年级上第八单元填 数13572468填 数11115171418131612数蘑菇一共有多少盒？盒子里有9盒，我接着数10、11、12、13，一共有13盒。先放进1盒凑成10，10加3得13，一共有13盒。9 + 4 = □(盒)139 + 4 =131013凑十法1摆一摆，算一算。1109 + 5 =1449 + 7 =101摆一摆，算一算。1616小结九加几，不用怕，看大数，拆小数，凑成十，再相加。9＋1＋2 =9＋3...
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   篇14：辽海版小学一年级美术上册《旧物变成脚下宝》教学设计、课件辽海版小学一年级美术上册《旧物变成脚下宝》教学设计、课件资料可供全国地区适用。
大致详情：《旧物变成脚下宝》教学设计教学目标：1.通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构；2.培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。教学重、难点：重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。难点：恰当处理鞋子的结构与制作的关系。课前准备：教师：课件图片、卡纸、剪刀、固体胶等。学生：色卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等。教学过程：一、导入新课：1、猜谜语。2、出示课题。二、讲授新课：1、实用美观的鞋。鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。（1）鞋子的实用性的特点。这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么...
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 篇15：人教版小学数学一年级数学上册练习（无答案）人教版小学数学一年级数学上册练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识（一）》练习填空。角有（ ）个顶点，（ ）条边。三角板上有（ ）个角是直角。长方形、正方形的4个角都是（ ）角。下图中一共有（ ）个角，其中直角有（ ）个。二、下面的图形哪些是角，哪些不是角？是的画“√”，不是的画“×”。三、下面的图形中各有几个角？（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角画角。1.画出一个角，并标出角各部分的名称。2.画出一个直角，并标明直角符号。五、比较两个角的大小。○○解析与答案一、1.【解析】根据角是由一个顶点和...
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    篇16：人教版小学一年级美术上册《认识美术工具》教学设计人教版小学一年级美术上册《认识美术工具》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识美术工具》教学设计教学目标：1、认识工具，尝试用各种工具、色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。2、在活动中，掌握工具用途，培养学生爱画、敢画的情趣。3、培养学生的创新精神和合作意识。教学重难点：重点：使学生掌握工具用途，培养学生的色彩表现能力。难点：培养学生的创新精神及合作意识。课前准备：教师：各种美术工具。学生：各种彩笔、有色绘画纸。教学过程：一、导入今天，我们来认识一下美术工具，我找几个同学来猜一猜它们的名字分别是什么？出示《图片欣赏：认识绘画工具》组图。二、作品欣赏1、出示国画、素描、水彩、油画棒等不同绘画作品。2、你觉得这些画...
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 篇17：人教版小学一年级美术上册《美丽的印纹》教学设计人教版小学一年级美术上册《美丽的印纹》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的印纹》教学设计教学目标：1、通过对不同物品印纹的观察实验，引导学生养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生感受由于低面不平而产生的美丽印纹。3、学习操作方法，培养动手能力。教学重难点：重点：教学生能简单地运用敲印的方法组织画面。难点：教学生发现物体上的纹理与敲印出的印纹之间的关系。课前准备：教师：收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。学生：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。教学过程：一、导入老师知道同学们可喜欢看动画片了，今天，我就给你们带来了一部好看的动画片《龟兔赛跑》。二、新授1、播放动画片（多媒体展示）师：动画片看完了，好看吗？...
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 篇18：小学人教版一年级下册数学教学课件第2单元 20以内的退位减法（7份打包）小学人教版一年级下册数学教学课件第2单元 20以内的退位减法（7份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)义务教育人教版一年级下册第1课时 十几减920以内的退位减法抢答。9+4112323开始139+7169+5149+3129+9189+21110+515结束复习导入10-9116-31318-41412-102探究新知1你从图中知道了哪些信息？要求的问题是什么？谁能完整地说说这个题目的意思？用减法计算。已知：有15个气球，卖了9个。问题：还有几个？15-9讨论：该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，并和同学交流你的想法。表示总数表示部分求另一部分15 - 9 =点数法...
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    Tags：人教,小学,一年级,数学,教学课件
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