篇1:【苏教版】小学数学一年级上册 5.3《认识0》课件【苏教版】小学数学一年级上册 5.3《认识0》课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)认识 0苏教版数学一年级上册第五单元复习导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习课外欣赏一、情景导入321二、引入新课321三、探究新知321三、探究新知0四、知识小结004五、基础练习原来有4个萝卜,就写4表示;拔完以后地上没有萝卜了,就可以写0表示。0123450表示起点六、提升练习0123450134052七、拓展练习012345数一数,写一写。数一数,写一写。错误解答211七、拓展练习错解分析:211错误解答20...
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![]() ![]() 篇2:新人教版小学一年级上册教学计划新人教版小学一年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情:一年级音乐上册教学计划一 本班学生情况:一年级共有名学生。学生对音乐知识了解甚少,但多数同学对音乐爱好有加,教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点,让学生从根本上接受和感知音乐,为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。二 教材分析:义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中,演唱歌曲共有17首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只...
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![]() 篇3:人教版小学数学一年级上册认识钟表课件(共18张)人教版小学数学一年级上册认识钟表课件(共18张)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)123456789101112分针时针(又细又长)(又粗又短)分针、时针都是围绕中轴、顺着红色圆圈箭头方向不停地转。121234567111098分针指向12,时针指向7就是 。7时分针指向12,时针指向8就是8时。分针指向12,时针指向3就是3时。分针指向12,时针指向6就是6时。你有什么发现?分针指向12,时针指向几就是几时。8时8:00连一连。这个6时有什么特点?再过1小时是几时?画一画:你能把缺少的针画出来吗?4时7时9时246512●102...
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![]() ![]() 篇4:小学一年级家长会教师发言稿小学一年级家长会教师发言稿资料可供全国地区适用。
大致详情:小学一年级家长会教师发言稿【导语】小学语文是基础教育中最重要的一门学科,它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。是故,小学语文应在一般学科教学的基础上,更加扩大视野,展开更广泛的研究,我们须正视且须加以重视其重要地位。 家长朋友们,晚上好: 非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会,在此,我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段,成为一名小学生,开始了一段新的人生旅程!也感谢各位家长对我们学校的信任,将孩子送到这里来,让我们能与孩子们共同成长!在这短短的两个星期的时间里,虽然我没来得及与你们一一交流,但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会...
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![]() ![]() 篇5:小学一年级家长会教师发言稿小学一年级家长会教师发言稿资料可供全国地区适用。
大致详情:小学一年级家长会教师发言稿【导语】小学语文是基础教育中最重要的一门学科,它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。是故,小学语文应在一般学科教学的基础上,更加扩大视野,展开更广泛的研究,我们须正视且须加以重视其重要地位。 家长朋友们,晚上好: 非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会,在此,我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段,成为一名小学生,开始了一段新的人生旅程!也感谢各位家长对我们学校的信任,将孩子送到这里来,让我们能与孩子们共同成长!在这短短的两个星期的时间里,虽然我没来得及与你们一一交流,但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会...
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![]() ![]() ![]() 篇6:人美版小学美术一年级上册 14.多彩的拉花 课件人美版小学美术一年级上册 14.多彩的拉花 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共41张PPT)多彩的拉花人美版一年级上册美术课件教学目标:1.学生认识拉花,并能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。 2.通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法,并能想出多种用途。 3.感受制作拉花的乐趣。 教学重难点: 教学重点:感受各种拉花的多用性。 教学难点:各种拉花的剪制方法。01课前导入02课堂讨论03一起动手吧04作业展示01课前导入多彩的拉花课前导入02课堂讨论多彩的拉花,可以为我们的生活增添色彩,为我们的节日创造氛围。同学们你们知道这些漂亮的拉花是用什么做的吗?考考你?课堂讨论看看都有什么样的拉花课堂讨论...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:【苏教版】小学数学一年级上册 5.6《认识10》课件【苏教版】小学数学一年级上册 5.6《认识10》课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)认识10苏教版数学一年级上册第五单元情景导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习课外欣赏一、情景导入12345678910二、引入新课三、探究新知123456789910100123456789100四、知识小结10是 我们学过的最大的数,它是最小的两位数,最大的一位数是9。10五、基础练习数出10根小棒,捆成1捆。1个十0136824579102019563744第2张是8 , 第5张是( ),第10...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:【苏教版】小学数学一年级上册《解决实际问题(例8)》课件【苏教版】小学数学一年级上册《解决实际问题(例8)》课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)苏教版小学数学一年级上册新知讲解8表示什么意思呢??个新知讲解8?个合起来左右两边的苹果合起来有多少个?新知讲解8?个5个3个+=538试一试8个?个篮子里有几个苹果?篮子外和篮子里一共有8个苹果。试一试8个?个1个-=817想想做做1、踢毽子的有( )人,跳绳的有( )人,一共有( )人。+=437437想想做做2、一共有6只兔,房子外有( )只,房子里有( )只。-=63333想想做做3、==4+48...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:【苏教版】小学数学一年级上册《有关0的加减法》课件【苏教版】小学数学一年级上册《有关0的加减法》课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)苏教版小学数学一年级上册复习巩固1+1=22+2=42-1=14-2=2新知讲解3有3个小朋友在浇花。新知讲解33人浇完花走了,还有几人?新知讲解333-= 0新知讲解2个气球新知讲解02 - 2 = 0新知讲解45朵0朵5 + 0 = 5一共有几朵?试一试0+3=33-0=3想想做做1、-=440+=440想想做做2、2+0=21-0=11-1=04-0=42-2=00+1=1想想做做3、-=145想想做做3、-=53...
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![]() ![]() ![]() 篇10:2022年小学一年级小学生暑假安全教育教案2022年小学一年级小学生暑假安全教育教案资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学一年级小学生暑假安全教育教案教育目的:“安全第一”、“安全无小事”,暑假将至,为了使学生能过上一个平安、快乐的假期,围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。真正把安全教育落到实处。教育过程:一、 导入:1、 同学们,你们好!我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代,所以要“...
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![]() 篇11:认识情绪(课件)小学心理健康一年级(共14张PPT)认识情绪(课件)小学心理健康一年级(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)认识情绪一八班在校在家生气郁闷烦躁难过怎么样排除这些不好的情绪呢?让我们先来认识认识名字叫情绪的小怪兽。情绪人人有,一会儿就过去我控制不住自己要解决事情,先解决心情我们可以这样做和爸爸妈妈说打开窗户做游戏在家学习的烦恼?被批评、指责爸爸妈妈不仅要辅导学习还要处理工作、做家务,并不是你不够好,而是爸爸妈妈也有了不好的情绪。■ 添加您的标题■ 添加您的标题■ 添加您的标题■ 添加您的标题我现在不开心,有了坏情绪, 请让我静一静。让爸爸妈妈给你一个拥抱,也可以问一问“您现在需要一个拥抱吗?”让爸爸妈妈多给你一点鼓励。情绪人人有...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:部编版一年级语文上册 小学安全教育 教案部编版一年级语文上册 小学安全教育 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:小学 一 年级 上 册 语文 学科教学设计课题 校园安全 课时 1 设计者教学目标 引导学生学习校园安全知识,对学生进行安全教育,防患于未然。 通过教学,使学生知道在校园里哪些活动是安全的,哪些是不安全的。 进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。教学重点 掌握校园安全知识,增强学生学校活动安全观念。教学难点 全方面掌握校园安全知识,遇到安全问题学会如何处理。教具 多媒体课件板 书 设 计 作 业 设 计安全警钟长鸣 画相关手抄报一张,和家人交流你学到的安全知识。教 学 过 程 备 注情趣导入 同学们,你们是祖国的花朵...
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