篇1：教科版（2017秋）一年级上册科学 1.5植物是“活”的吗 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）一年级上册科学 1.5植物是“活”的吗 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级上册《5 植物是“活”的吗》教学设计【教材分析】《植物是“活”的吗》是一年级科学上册第一单元《植物》的第五课，通过第1课到第4课的学习，学生积累了一些观察、描述的方法，对于植物有了进一步的认识。本课主要通过“观察我们种植的植物”和“展示我们的观察记录”两项活动，在教师指导下再次观察，对记录表的回顾，一年级同学间的相互交流启发，归纳植物是“活”的证据。《植物是“活”的吗》的核心概念是植物是有生命的，结合自己种植过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这是《植物》这一单元的核心目标。聚焦板块：通过师生谈话创建和谐愉快的教学氛围，让学生表达自己喜爱的动物，为什么喜爱，从而引...
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  篇2：人教版一年级数学上册《3-13 认识0》教学课件优秀公开课课件(共16张PPT)人教版一年级数学上册《3-13 认识0》教学课件优秀公开课课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教版数学一年级上册认识01～5的认识和加减法3复习导入？54321你知道盘子里的桃子用几表示吗？探究新知又吃1个,盘子里1个桃子也没有了，用什么数字表示呢？一个也没有可以用数字“0”来表示。210原有2个桃子,记作2。探究新知指一指尺子上的0在哪。0的读写直尺上的0表示起点,在1的前面。01234500读作“零”从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。温度计上的0表示0℃。0探究新知总数飞走3只剩下的只数3-3=0两个相同的数相减等于0。举手发言：...
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    篇3：人教版一年级数学上册《5-1 6、7的认识》教学课件优秀公开课(共20张PPT)人教版一年级数学上册《5-1 6、7的认识》教学课件优秀公开课(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版数学一年级上册6、7的认识6～10的认识和加减法5情境导入周末打扫卫生，我们一起来看一下分工吧？探究新知小组讨论：你发现了什么？探究新知6举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？探究新知6举手发言：数字6还可以怎样表示？探究新知6举手发言：数字6还可以怎样表示？探究新知写小组讨论：6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。探究新知7举手发言：一共有多少人打扫卫生？探究新知7举手发言：数字7还可以怎样表示？探究新...
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   篇4：人教版一年级数学上册《3-2 比大小》教学课件优秀公开课（17张ppt）人教版一年级数学上册《3-2 比大小》教学课件优秀公开课（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版 数学 一年级 上册比 大 小1～5的认识和加减法3情境导入小猴子们摘了很多的水果，我们一起去看看吧。探究新知小组讨论：每只小猴子吃1个梨、1个桃、 1根香蕉,这些水果够分吗？来分一分吧。探究新知33＝…读作：3等于3和 同样多。等号举手举举发手手言发发：言言小：：猴桃小子子猴和有子桃多有子少多哪个少个？个多？探究新知32＞大于号…比 多。读作：3大于2举手举发举手言手发：发言小言：猴：小子香猴和蕉子香有有蕉多多哪少少个个多？？探究新知34＜…比 少。读作：3小于4举举手小手发于举发言号手言：发：小言...
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  篇5：《化学反应的方向》公开课课件《化学反应的方向》公开课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)化学反应的方向1.把墨水加到水中，看看发生了什么变化？科学实验一墨水自动地扩散到水中使溶液变得均匀一、自发过程自发过程：在一定的温度和压强下，不借助外力作用就能自动进行的过程。扩散前扩散后把墨水加到水中的微观现象2. 将火柴盒里的火柴撒落出来科学实验一2.将火柴盒里的火柴撒落出来思考：这两个过程有什么共同点？由此你能得出什么结论？有序混乱1.把墨水加到水中二、熵判据影响能否自发进行的因素：体系的混乱度。1、熵（S）——描述体系混乱度的物理量 2、熵判据：体系趋向于由有序状态转变为无序状态，即混乱度增加（ △S＞0），且△S越大，越有...
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   篇6：人教版一年级数学上册《6-6 练习十八》教学课件优秀公开课(共21张PPT)人教版一年级数学上册《6-6 练习十八》教学课件优秀公开课(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版数学一年级上册练习十八11～20各数的认识6复习旧知这一节，你学了哪些知识？10加几、十几加几及相应的减法解决问题复习旧知10加几、十几加几及相应的减法可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。复习旧知我会算。10＋4＝1411＋4＝1513＋5＝1814－10＝415－4＝1118－5＝13复习旧知解决问题求两个数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。复习旧知学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵树之间有多少棵树？17数数法：15、(16)、(...
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  篇7：人教版一年级数学上册《6-3 练习十七》教学课件优秀公开课(共21张PPT)人教版一年级数学上册《6-3 练习十七》教学课件优秀公开课(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版数学一年级上册练习十七11～20各数的认识6复习旧知数数写数。请你数出0-20各数0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。复习旧知数数写数。复习旧知数数写数。表示1个十。表示2个一。（12）复习旧知数数写数。表示1个十。表示3个一。（13）复习旧知数数写数。表示1个十。表示6个一。（16）复习旧知数位的认识。右边起第一位是个位。第二位是十位。十位个位相同的数在不同的数位上表示的意义不同。复习旧知13小组讨论复习旧...
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     篇8：14.母鸡 （公开课）优课 课件+教案14.母鸡 （公开课）优课 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《母鸡》观评记录本节课，王老师的教学思路清晰，三维目标明确，真正体现信息技术与教学的深度融合，有效辅助教学目标的达成和重难点的突破。教学中，王老师创设了丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的阅读空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练，达到得意与得言和谐统一。一、思路清晰，层次鲜明。教学中，王教师紧抓情感变化这条主线，找出关键的句子:“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”针对这两种截然不同的态度，提出问题:(1)“我”为什么一向讨厌母鸡 (2)后来，“我”为什么又不敢再讨厌母鸡了 通过这一鲜明的情感对比，使学生对课文内容一目了然。二...
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   篇9：19 《咕咚》公开课 课件 (共26张PPT)19 《咕咚》公开课 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)学一学他们的声音叽叽叽喵喵喵呱呱呱猜一猜咕 咚gū dōng猜字规律：口字旁：多表示与嘴巴、发声有关。右边大多和这个字读音相近。空白演示单击输入您的封面副标题授课人：应雨果20.咕咚整体感知请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。咕 咚 熟 掉 吓 羊鹿 逃 命 象 野 拦 领gū dōng shú diào xià yánglù táo mìng xiàng yě lán lǐng整体感知 1、数一数，课文一共 个自然段。7木瓜熟了，一...
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   篇10：人教版一年级数学上册《3-16 练习七》教学课件优秀公开课（共18张PPT)人教版一年级数学上册《3-16 练习七》教学课件优秀公开课（共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教版数学一年级上册练习七1～5的认识和加减法3复习旧知1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。1～5的认识复习旧知填空。121231253134复习旧知比大小方法：用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比这种物体少。复习旧知比一比。小鸡比虫子多2只。比多___2__。比少__2___。复习旧知一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的...
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     篇11：教科版（2017秋）科学一年级上册 2.4用不同的物体来测量 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）科学一年级上册 2.4用不同的物体来测量 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级上册《4 用不同的物体来测量》教学设计【教材分析】本次集体备课所选中的是《用不同的物体测量》的探索部分：用物体来测量。教科书给了四种常见的物体，有回形针、小棒、橡皮和小立方体。四种物体各有特点，而且方便获取。希望学生选择两种物体来测量有两层意图：(1)减少测量任务，符合一年级学生的认知操作水平，保证一节课时间内能够完成；(2)让学生在选择中思考，什么样的物体能使测量更方便、更准确。其中，橡皮比较特殊，学生可能会选择它的长作为测量单位，也可能会选择它的宽作为测量单位，这将会给测量结果带来很大的差别。教师应统一要求，同时利用这种矛盾冲突可以在研讨时引导学生加以分析。教科书的...
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 篇12：人教版一年级数学上册《8-1 9加几》教学课件优秀公开课(共17张PPT)人教版一年级数学上册《8-1 9加几》教学课件优秀公开课(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)9加几人教版数学一年级上册20以内进位加法8情境导入运动会上，我们一起为运动员们分发饮料吧。情境导入一共有多少盒？盒子里有9盒。外面有4盒。求一共有多怎少样盒列，式计算？就是把9与4相加。探究新知一共有多少盒？盒子里有9盒。外面有4盒。9+4=？小组讨论：该怎样计算？探究新知方法一9+4=13接着数：从9往后数4个数。10111213正好数到13，所以9加4等于13。举手发言：请你往后数一数？探究新知把盒子里的9盒凑成10。10310+3=13所以一共有13盒。9+4=...
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     篇13：人教版一年级数学上册《5-19 连加、连减》教学课件优秀公开课(共20张PPT)人教版一年级数学上册《5-19 连加、连减》教学课件优秀公开课(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版数学一年级上册连加、连减6～10的认识和加减法5复习导入8978-1=79-3=67-4=3下题中的被减数都是上题的得数。举手发言：每组两题有什么关系探究新知小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？5又跑来2只一共有几只小鸡？探究新知举手发言：该怎样列式？？只=（只）5+27探究新知举手发言：你还能提出什么问题？5又跑来2只又跑来1只现一在共一有共几有只几小只鸡？小鸡？探究新知举手发言：说一说该怎样列式计算呢？52（只）？只？只=+71（只=）8+7探究新...
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    篇14：8 土地的誓言（公开课）课件(共15张PPT)8 土地的誓言（公开课）课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)8 土地的誓言端木蕻良一、初知“誓言”，理解题意1 自由朗读课文，读准字音，感知全文情感。一、初知“誓言”，理解题意1 自由朗读课文，读准字音，感知全文情感。（1）读读写写（2）结合课文“批注四”，理解本文情感。从文中，我读到作者的誓言是：倾听作者对土地的誓言，我感受到：我的家乡，你必须被解放！你必须站立！……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。作者对故乡挚痛的热爱和眷念之情，以及要想回到故乡，为故乡战斗甚至牺牲的决心。二、理解抒情方式，体会其作用对故乡的热爱和坚...
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    篇15：6《老山界》公开课课件(共57张PPT)6《老山界》公开课课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东的《七律·长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。七年级语文下册第一课时第二课时学习目标...
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    篇16：教科版（2017秋）一年级科学下册1.2 谁轻谁重 教学设计（同课异构公开课教案2篇）教科版（2017秋）一年级科学下册1.2 谁轻谁重 教学设计（同课异构公开课教案2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学一年级下册《1.2 谁轻谁重》教学设计同课异构（一）【学情分析】在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可能已经注意到不同物体的轻重可以用掂的方式来比较。但是，这种简单的方式能否准确比较物体的轻重呢？学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，尤其是当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用“感觉”的方法来判断。这就引发了学生的进一步思考：如何更为准确地判断物体的轻重呢？针对一年级学生，可以用一种简单的测量方法，即运用简易天平来称量，并通过观察、简单统计等多种手...
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  篇17：人教版一年级数学上册《3-1 1～5的认识》教学课件优秀公开课(共21张PPT)人教版一年级数学上册《3-1 1～5的认识》教学课件优秀公开课(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版数学一年级上册认识1～51～5的认识和加减法3情境导入图中有4只可爱的小鸡！还有什么呢？探究新知小房子可以用数字几来表示呢？举手发言：1还可以表示哪些事物呢？探究新知盘子可以用数字几来表示呢？举手发言：2还可以表示哪些事物呢？探究新知有几盆花，用数字几表示呢？举手发言：3还可以表示哪些事物呢？探究新知举手发言：向日葵有几棵呢？举手发言：图中哪些事物还可以用这个数字表示？探究新知举手发言：这是几个南瓜呢？用哪个数字表示？举手发言：图中哪些事物可以用5表示？探究新知摆一摆想举一手想发：言在：数这字个...
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     篇18：人教版一年级数学上册《3-14 练习六》教学课件优秀公开课(共13张PPT)人教版一年级数学上册《3-14 练习六》教学课件优秀公开课(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)人教版数学一年级上册练习六1～5的认识和加减法3复习旧知认识0一个也没有可以用数字“0”来表示。书写：读作“零”0可以表示一个物体也没有还可以表示起点,从0开始,右边的数依次是1、2、3、4、5……复习旧知（）条（）条30数一数，2只小猫分别钓了几条鱼？复习旧知有关0的加减法两个相同的数相减等于0。3-3=0一个数加0，还等于这个数。4+0=4一个数减0还是等于这个数。5-0=5巩固练习看图填空。一条金鱼也没有用0表示。(5)条(2)条(0)条巩固练习算一算。从3里面去掉1还剩2。3-1=2...
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   篇19：人教版一年级数学上册《3-9 5以内数的加法》教学课件优秀公开课(20张ppt)人教版一年级数学上册《3-9 5以内数的加法》教学课件优秀公开课(20张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版数学一年级上册5以内数的加法1～5的认识和加减法3情境导入小松鼠在采松果，我们一起来看看吧。探究新知树上原有3只又跑来2只用加法计算举手发一言共：有用几什只么松方鼠法？计算？探究新知用代替松鼠摆一摆。3+2举手发言：说一说该怎样列算式？125探究新知点数34所以3+2=5举手发言：怎样计算3+2的得数呢？3+2=探究新知543+2=从3后面接着往后数。所以3+2=5举手发言：还可以怎样计算？探究新知举手发言：还可以怎样计算？3+2=3+2=5探究新知...
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    篇20：14《学弈》 公开课课件(共33张PPT)14《学弈》 公开课课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)学 弈注释①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。学习文言文的方法反复诵读借助注释和插图联系上下文查阅资料……学 弈注释①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。孟子，名轲，战国时期鲁国人。我国古代著名思想家、政治家、教育家。他继承和发展了孔子的儒家思想，是继孔子之后的儒学大师，后世将他和孔子合称为“孔孟”。《孟子》一书是孟子言论的汇编，由他和弟子们共同编写完成，是儒家经典之一。学 弈注释①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。朗读文言文的方法①先借助注释读准字音，如果遇到多音字，联系语境，想...
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    Tags：一年级,开课,课件,精选,20篇
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