小学语文小虾教案（精选11篇）

14.小虾 教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小虾》教学设计【教学目标】1．会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“空隙、掀开”等词语。2．把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，体会作者的喜爱之情。3．激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐相处。【教学重点】理解课文内容，学习作者观察小虾的顺序和方法，概括段落内容。【教学难点】体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的，激发细致观察小动物的兴趣。【教学过程】一、导入新课，揭示课题1．新课导入。（猜谜）“驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤”猜一种动物。2．揭示课题。同学们，你们知道谜底是什么吗？对，就是虾...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级(下册) 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 15*小虾 教学目标 运用已学的方法说出第三自然段的大意。 重难点分析 重点分析 通过概括段落大意体会小虾的有趣从而感受观察的乐趣具有一定难度。 难点分析 对于三年级的学生概括能力以及提取关键信息能力较弱，所以运用已学的方法说出第三自然段的大意较为困难。 教学方法 1、通过游戏、图片让学生初步感受到小虾的有趣，激发学生的学习欲望。 2、通自读、默读、议一议及小组合作感受作者观察的乐趣。 教学环节 教学过程 导入 1、同学们，上课之前咱们一起做一个猜谜语的游戏吧！（课件出示）...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15、小虾 教学内容分析： 这是一篇写小虾生活习性的文章：通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性等，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。本篇文章较浅显易懂，便于学生理解，贴近学生的生活容易激起学生的共鸣，富有感染力。 学情分析： 三年级学生已经具备了一定的阅读能力，能对所读课文质疑，能借助工具书理解词语，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，这些都有利于本课教学的开展。 教学策略： 根据教学目标与学生实际，可在教学中贯彻阅读为主，以读促思，思中生悟的原则，既注意教学内容的道德情感取向，又尊重学生的独特见解与个...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15 小虾 教学目标： 知识与技能： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 过程与方法： 体会文中细致生动的描写的好处。 情感态度与价值观： 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学重点： 学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。 教学难点： 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学准备： 教学方法： 教法：引导，提问。 学法：自读自悟，合作探究。 课件 教学课型: 新授 教...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小 虾 教学目标： 朗读课文，整体感知课文内容。 学习第三自然段，找到第三段的关键句，品味细致生动的语句。 补充阅读课外资料，加深对关键句的理解，品味细致生动的语句。 创境练写，尝试运用关键句的写法。 教学重点 学习第三自然段，找到第三段的关键句，品味细致生动的语句。， 教学难点 进行课内外阅读，通过比较体会关键句及细致生动句。 学以致用，在情境中练习片段。 教学过程 开门见山，板书题目导入 今天，我们要去认识、了解可爱的小动物，它就是——小虾。（师板书题目） 检查预习 打开书，大声朗读，读准字音，读通句子。 师出示词语，开双人小火车认读。 浏览全文，找...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版部编本三年级下册《小虾》教学设计 教学目标： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。 4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学重点： 学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。 教学难点： 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学准备： 课件 教学时数： 1课时 教学过程： 谜语导入 今天，老师给大家带来一个谜语： 1.驼背老公公， 胡...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15*小虾 教材分析： 《小虾》是部编本教材三年级下册第四单元第十五课，该篇课文通过对小虾的外形、特点等的描写，抒发了“我对”小虾的喜爱之情。课文较浅显易懂，可通过反复朗读课文，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。 学情分析： 虾对于孩子来说并不陌生。见过虾，吃过虾，但未必能仔细观察到小虾活动的动作形态。通过本节课的教学，可以让孩子们更加深入地了解小虾的样子和特点，激发学生对小虾的喜爱之情。 教学目标： 1.会认10个字，正确读 水缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15*小虾 教材分析 《小虾》这篇课文通过对小虾外形、特点等的描写，抒发“我”对小虾的喜爱之情。课文比较浅显易懂，通过反复朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。 学情分析 ?三年级的学生虽然没有亲手饲养过小虾，但是小虾对学生来说并不陌生。许多孩子在市场上见过小虾，很多孩子也吃过小虾。一些学生自己在课前也观看微课，对小虾有了很直观的了解。但是他们未必能仔细观察小虾的动作形态。通过本节课的教学，可以让学生更加深入地了解小虾的样子和特点，激发学生对小虾的喜爱之情。 三、教学设计 本文介绍了小虾的外形、生活习性、繁殖情况等方面的知识，并通过观察小...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 15*小虾 教学目标 认识课文中的9个生字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、较大、腹部”等词语； 正确流利地读课文，学习用关键句子概括段落大意； 体会文中细致生动的描写的好处，体会作者对小虾的喜爱之情。 教学重难点 体会文中细致生动的描写的好处，体会作者对小虾的喜爱之情； 教学准备 多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话导入新课 1.谜语导入课题（板书课题）； 2归纳学习任务：学生归纳、课件出示 二、初读课文，整体感知 （一）1.读课文，把字音读正确； 再读课文，把句子读通顺，要是能把课文读流利更好； 检查生字： ①重...

图片详情：

15 小虾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15＊　小虾【课前解析】关注语文要素的落实：运用已学过的方法概况第三自然段的大意，是对于本单元语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”的落实和巩固。关注语言：本文的语言生动具体，富有情趣，很具有画面感。不管是描写阳光从葡萄架空隙照射下来的情形；还是描写不同年龄的虾的体貌特征；不管是描写小虾自在、悠闲的生活状态，还是描写小虾受到惊扰后的样子，所用到的这些词语，读起来使人眼前都会浮现出一幅幅画面，使人身临其境。【教学目标】1.认识本课“缸隙”等9个生字，读准多音字“稍”的读音。2.能运用已学的方法说出第三自然段的大意。3.能摘抄文中写得细致生动的语句。【教学重点】能运用已学的...

图片详情：

15.小虾 优质课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)小 虾本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）1课前导入2字词学习3课文品读4课文赏析5课文拓展1课前导入趣味引入“虾”是节肢动物，体外有壳，薄而透明，腹部由多个环节构成。虾生活在水中，会跳跃，捕食小虫等。你想要更多地了解小虾吗？本文向我们介绍了虾的生活习性和性格特点。下面我们就赶快和作者一起去感受小虾的可爱吧！助读资料虾：是一种生活在水中的动物，属节肢动物甲壳类，种类很多。 虾具有很高的食疗营养价值，可以有蒸、炸等做法，并可以用作于中药材。2字词学习易读错字缝隙无隙可乘xì空隙隙副本一副手套fù一副钳子副...

图片详情：

Tags：小学,语文,小虾,教案,精选