篇1：部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读能力提升卷-（含答案）部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读能力提升卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初文言文阅读能力提升卷-小学语文六年级下册部编版文言文 终不知车方孝孺越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。 【注释】①越：越国。②“辐”（fú）”与下文的“辊（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：一个接着一个。⑤绐（dài）：欺骗。1．解释下列句中加点词语的意义。 （1）...
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     篇2：部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读重难点检测卷-（含答案）部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读重难点检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初文言文阅读重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读文言文，完成练习。凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。[注释]①逮：到；及。②穿壁：在墙上凿洞。③映：照耀。④大：大户人家；有钱的人。⑤文不识：邑人的名字。⑥佣：雇佣。⑦怪：以……为怪；认为……是奇怪的。⑧愿：希望。⑨得：得到。⑩资：资助，供给。 遂：终于。 大学：大学问家。1．联系注释，解释下列句子。（1）匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮：_________...
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  篇3：文言文阅读强化训练（试题）-小学语文六年级上册部编版文言文阅读强化训练（试题）-小学语文六年级上册部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读强化训练（试题）-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读读课文，完成练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1．解释下列加括号的词。(好)书画：________________一日(曝)书画：________________处士笑而(然)之：________________古语(云)：________________2．下列句...
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    篇4：部编版小学语文六年级上册文言文阅读检测卷（含答案）-部编版小学语文六年级上册文言文阅读检测卷（含答案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读阅读《自相矛盾》回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚。”又誉其矛曰：“吾矛之利。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1．加点词语解释不正确的一项是（）。A．誉之曰（称赞） B．于物无不陷也（穿透）C．吾矛之利（好处） D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2．“人弗能应也”的原因是什么？_______________3．假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？______________4．学习这则...
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    篇5：部编版小学语文六年级上册文言文阅读提升训练（含答案）-部编版小学语文六年级上册文言文阅读提升训练（含答案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读提升训练（试题）-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读小古文阅读欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾(lǘ)里③士人④家借而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。[注释]①孤：小时候失去父亲。②荻：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。1．下列加点字解释有误的一项是( )A．以荻画地 以：用B．教以...
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    篇6：部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读易错点检测卷-（含答案）部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读易错点检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初文言文阅读易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读读文言文，完成练习。鲁人刘仁嗜弈鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，我欲要取之，必先予之。”观者哂之。【注释】①诩诩（xǔ）然：夸耀的样子。1．解释下列加点字在文中的意思。①竞局：________②观者哂之：_________2．翻译下面的句子。汝不闻，我欲要取之，必先予之。_________________...
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  篇7：部编版小学语文六年级上册文言文阅读专项训练-（含答案）部编版小学语文六年级上册文言文阅读专项训练-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读专项训练-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读小古文阅读。画蛇添足楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓④曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且⑤饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。(选 自《战国策》)[注释]①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，在自己手下办事的人。③卮(zhī)：古代的一种盛酒器，类似壶。④相谓：互相商议。⑤且：将要。1．下列句子中的“之”在文中分别指什么？数人饮之不足： ...
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   篇8：部编版小学语文六年级上册期末文言文阅读真题检测卷-（含答案）部编版小学语文六年级上册期末文言文阅读真题检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末文言文阅读真题检测卷-小学语文六年级上册部编版一．文言文阅读（共8小题）1．（2021秋 红塔区期末）文言文阅读士人善画①一 士人善画，作鼠一轴，献之邑 ( )令②。令初不知爱，漫③悬于壁。旦④而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之⑤，黎明物色⑥，轴在地，而猫蹲其旁。逮⑦举轴，则踉跄⑧逐⑨之。以试群猫，莫不然者⑩。于是始知其画为逼真，乃珍藏之。【版权所有：21教育】【注释】①善画：擅长作画。 ②邑 ( )令：县令。 ③漫：随意。 ④旦：清晨。 ⑤怪之...
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  篇9：部编版小学语文六年级上册文言文阅读冲刺特训卷（含答案）部编版小学语文六年级上册文言文阅读冲刺特训卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读冲刺特训卷-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读小古文阅读。吴人孙山，滑稽①才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解元②尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”[注释]①滑稽(gǔ jī)：比喻能言善辦。②解元：我国科举制度所规定的举人第一名。这里泛指一般考取的举人。1．解释下面句中的加点字。①乡人托以子偕往 ②山缀榜末，先归 2．下列与文中加点的“子”意思相同的一项是（ ）A．与子偕老B．子曰：“三人行，必有我师焉。C．子不教，父之过。D．公侯伯子男...
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  篇10：-部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读能力拓展卷（一）（含答案）-部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读能力拓展卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初文言文阅读能力拓展卷（一）-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读文言文，完成练习。张丞相好草书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录之。当波险处④，侄惘然而止。执所书问曰："此何字？"丞相熟视久之，亦自不识。诟⑤其侄曰："胡⑥不早来问？致吾忘之。注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。1．解释下面句子中加点的字。张丞相好草书而不工。__________使侄录之。__________2．翻译...
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   篇11：部编版小学语文六年级下册文言文阅读强化训练（含答案）-部编版小学语文六年级下册文言文阅读强化训练（含答案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读强化训练（试题）-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读，完成练习。【材料一】蜀中有杜处士，好书画，所百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛与？牛斗力在角，尾搐股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【材料二】黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。【材料三】王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书．十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读...
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    篇12：小学语文六年级上册部编版文言文阅读衔接检测卷试题（有解析）小学语文六年级上册部编版文言文阅读衔接检测卷试题（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读衔接检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读阅读文言文，完成练习。羽尝为流矢所中，贯①其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：”矢链有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后②此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈③之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈④于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。注释：①贯：穿透。②然后：这样之后。③劈：切开。④盈：满。1．解释下列句中加点的字。（1）羽尝为流矢所中 _____________（2）后创虽愈 _____________________2．将下面的句子翻译成现代文。而羽割炙引酒，言笑自若。_________...
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    篇13：部编版小学语文六年级上册文言文阅读预习衔接检测卷-（含答案）部编版小学语文六年级上册文言文阅读预习衔接检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读预习衔接检测卷-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读文言文阅读郑人买履郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②”。至之市，而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度④。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。注释：①度（duó）： 量长短。②坐： 同“座”，座位。③操：拿，携带。④度（dù） ：这里指量好的尺码。1．读句子，为下列句子中的“之”选择正确的意思，将序号填入横线上。①的 ②代词 ③到……去，往A．反归取之。________B．至之市。________C．吾盾之坚，物莫能陷...
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   篇14：部编版小学语文六年级上册文言文阅读预习衔接检测卷-（含答案）部编版小学语文六年级上册文言文阅读预习衔接检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文阅读预习衔接检测卷-小学语文六年级上册部编版一、文言文阅读文言文阅读郑人买履郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②”。至之市，而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度④。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。注释：①度（duó）： 量长短。②坐： 同“座”，座位。③操：拿，携带。④度（dù） ：这里指量好的尺码。1．读句子，为下列句子中的“之”选择正确的意思，将序号填入横线上。①的 ②代词 ③到……去，往A．反归取之。________B．至之市。________C．吾盾之坚，物莫能陷...
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篇15：部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读真题特训卷-（含答案）部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读真题特训卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初文言文阅读真题特训卷-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读（2022 苏州）阅读理解多言何益子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（há）蟆②蛙黾（měnɡ）③，日夜恒④鸣，口干舌敝⑤，然而不听。今观晨鸡，以时⑥而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”——选自《墨子·墨子后语》【注释】①子禽：人名，墨子的学生。②虾蟆：蛤蟆。③蛙黾：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲惫、困乏。⑥以时：按时。1．墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与______的叫声进行对比：前者_________，叫得口干舌疲，结果___________；后者__________...
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    篇16：部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读强化训练卷-（含答案）部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读强化训练卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初文言文阅读强化训练卷-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读课文，完成后面的题目。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志（ ）在太山，锺子期曰：“善乎鼓琴，乎若（ ）太山。”少选（ ）之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水，”锺子期死，伯牙破琴绝，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1．在田字格中写出文中空着的字。2．联系上下文在括号里写出加点字词的意思。3．根据对课文的理解填空。伯牙终身不再鼓琴，表明他与锤子期___________________深厚。这个故事流传千古，人们用___...
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   篇17：小学语文 统编版 六年级上册22文言文二则：书戴嵩画牛 教案小学语文 统编版 六年级上册22文言文二则：书戴嵩画牛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育语文教科书六年级上册第21课文言文二则 书戴嵩画牛（共1课时）一、教材分析六年级上册第七单元围绕“艺术之美”这个主题选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。引导学生展开想象是小学阶段阅读教学的重要内容，每个阶段的侧重点都不同。本单元侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。《书戴嵩画牛》是《文言文二则》中的第二篇课文，作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的语言、平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗...
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