篇1：教科版小学科学一年级下册动物课件+教案（共12份）教科版小学科学一年级下册动物课件+教案（共12份）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.我们知道的动物【教材简析】从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为《动物》单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较...
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     篇2：教科版小学科学一年级下册我们周围的物体课件+教案（共14份）教科版小学科学一年级下册我们周围的物体课件+教案（共14份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)1.发现物体的特征小学科学一年级下册《我们周围的物体》周围有哪些物体？你会怎样描述它？说一说连一连玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块瓦楞片木块量杯加动画加动画挑战任务：观察并比较看一看闻一闻摸一摸掂一掂每人观察一种物体玻璃量杯木块螺母泡沫块乒乓球橡皮瓦楞片交流：怎么观察，发现什么特征玻璃量杯木块螺母泡沫块乒乓球橡皮瓦楞片活动手册第1面以后再补充活动手册最后1面特征 木块 螺母 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 纸片 量杯颜色气味形状厚薄粗糙程度是否透明是否流动是否可见轻重《发现物...
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    篇3：冀教版小学音乐一年级下册全册教案+教学计划冀教版小学音乐一年级下册全册教案+教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学音乐一年级下册教学工作计划一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析:本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守...
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     篇4：教科版（2017秋）小学科学一年级下册 6.给动物分类 教案、学案教科版（2017秋）小学科学一年级下册 6.给动物分类 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《给动物分类》教学设计【教材简析】本课将尝试引导学生对前5课认识和研究的动物进行分类练习。分类是认识事物的基本方法，在认识和观察、研究了一定数量的动物后，对动物进行分类，既可以促使学生认识动物的多样性，还可以帮助学生更细致地观察动物的特征，加深对分类对象特征的认识。按照鸟类、昆虫、鱼类等标准分类是3～4年级的学习目标，因此这节课的分类练习不是动物形态学上的分类，而是以前5课学习和认识的动物为研究对象，由学生自主确定分类标准，进行分类练习活动，重点在于培养学生的比较、辨别和归类能力。在分类的过程中，学生运用前面对动物形态观察时的发现，同时也是对动物特征的再一次观察、认识和提升。本课“单元总...
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 篇5：冀教版一年级下册数学2.1《认识整时》教案冀教版一年级下册数学2.1《认识整时》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表（冀教版小学数学一年级下册二单元）一、教学目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境 中通过交流、合作、学会认读整时。初步建立时间观念。能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。二、教学准备：教 具：自制课件，实物钟。三、教学重难点：会看钟面的整时.四、教学过程：（一）认识各种的钟表师：孩子们，先给大家破一个谜语：溜溜圆，光闪闪，会动弹。一...
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 篇6：教科版（2017秋）小学科学一年级下册 3.观察一种动物 教案教科版（2017秋）小学科学一年级下册 3.观察一种动物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察一种动物》教学设计【教学内容】教育科学出版社小学一年级下册第《动物》单元第三课【教材简析】《观察一种动物》是教科版一年级科学下册《动物》单元第三课。从这一课开始，学生将对一些小动物进行细致地观察。这些观察活动，将指导学生学习观察的方法，引导学生在获得观察结果的过程中了解动物的共同特征，建立起生命体的概念。本课课题没有明确规定小动物的名称，但是为什么选择了蜗牛呢？第一、蜗牛在我们各省市都有分布，是我们身边常见动物。第二、蜗牛易于饲养，行动缓慢，便于一年级的孩子进行观察。本课的重点是指导学生利用不同的方式从整体到局部观察蜗牛的外形、反应、运动等方面特征。此外，教材还安排了比较蜗牛相似的...
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  篇7：冀教版小学科学一年级下册教案冀教版小学科学一年级下册教案资料可供张家口市地区适用。
大致详情：小学一年级教案第一单元认识水【教学目标】1能用多种感官观察水的特征2能用简单的词语描述水的特征 3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流4能对本课的学习进行反思与评价【教学重难点】重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别课时安排：一课时课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教学过程】教学环节导入：师：大家都在哪些地方见过水？二、打开书，观察图片师：还哪些地方的水同学们没有说到的？思考水有什么特点？三、探究与发现提出问题:出示水、牛奶、和白醋三个杯子，让学生判断那个杯子里装...
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     篇8：两位数加一位数（教案）-一年级下册数学冀教版两位数加一位数（教案）-一年级下册数学冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：两位数加一位数（不进位）教学目标：1.结合具体情境，经历用自己的方法口算两位数加一位数不进位加法和学习笔算方法的过程。2.能口算两位数加一位数的不进位加法，会用竖式进行计算。3.能借助小棒和计数器，初步了解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。教学重点：1.能口算两位数加一位数的不进位加法。2.认识加法竖式，学会用加法竖式计算。教学难点：1. 了解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。2. 学会用加法竖式计算。教学过程一、创境导课师：今天兔兔和妈妈去采山上蘑菇，她采了4个，妈妈采了23个，她想知道她和妈妈一共采了多少个蘑菇就来找我帮忙，可是我不知道怎么解决，同学们你们能帮...
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 篇9：冀教版数学一年级下册 八 探索乐园 教案冀教版数学一年级下册 八 探索乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索乐园》教学设计一、教学内容分析：1、冀教版教科书，一年级下册第八单元《探索乐园》第一课时：发现具体情境和事物中的规律。2、“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。本单元是学生正式系统地学习“规律”的开始。3、这部分内容的学习，对于培养学生的符号感，培养学生的观察、操作及数学推理能力具有重要的意义。设计以学生喜欢的“超市”为主线，通过“超市开业视频”──“观察门口事物”（超市门口的彩旗、彩带、灯笼等是由一些有规律排列的事物等内容组成）展开教学。二、教学对象分析在此之前，规律这块知识在教科书第一册中就已经对学生进行了大量...
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  篇10：教科版（2017秋）小学科学一年级下册 3.认识物体的形状 （教案、学案）教科版（2017秋）小学科学一年级下册 3.认识物体的形状 （教案、学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识物体的形状》教学设计理论指导2017版《小学科学课程标准》指出：倡导跨学科学习方式，创设真实情境，运用科学、工程、技术、艺术、数学各学科知识来解释和解决实践、生活中的问题。在此基础上，充分发挥学生的学习主体地位，立足体现学生科学素养的有效形成。在经历发现、解决、优化、交流、形成等实践中，强调学习行为过程中核心知识、方法、能力的意义建构，突出科学核心素养培养，促进学生思维和认知的有效发展。教材简析《认识物体的形状》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第3课。学生在前一课的学习中已经通过“称一称”的方法测量了物体轻重的不同，体会了物体的一个基本特征——质量。在本节课中，学生将...
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 篇11：冀教版数学一年级下册 八 探索乐园 教案冀教版数学一年级下册 八 探索乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探索乐园【教学目标】1．在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程。2．能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。3．引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。【教学重点】能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。【教学难点】引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。【教学准备】挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。【教学方法】小组合作、交流研讨、动手操作【教学过程】环节 教师活动 学生活动 设计意图一、 情 境 创 设 教师谈话引入，创设超市开业的情境： 同学们，最近哪...
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 篇12：冀教版一年级下册整十数加、减整十数教案（表格式）冀教版一年级下册整十数加、减整十数教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计2021 年 6 月 2 日（星期 三 ） 三 节课学科 数学 授课年级 一年级 课型 新授课课题 整十数加、减整十数教学内容 分 析 本节教材安排了一个幼儿园买苹果和分苹果的情境，来引入学习内容，让学生探究算理、把握算法。教材内容既联系了学生的生活实际，又便于学生动手操作。学情分析 在学习了整十数加一位数和相应的减法的基础上,来学习整十数加减整十数应该很容易。但因学生年纪太小，在探究计算方法上,应适时、适当给予启发和引导。个别学生能够积极思考，要激励每一个学生独立思考，会与同伴合作交流,提高他们的计算和动手能力。教 学 重点难点 教学...
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  篇13：冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 100以内的加法和减法（二）教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的加法和减法的基础上进一步学习较大数值的加减法。教材主要分为两部分内容：两位数加两位数；两位数减两位数；最后组织学生对本单元的学习内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。数学课程标准认为：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教材的设计已经努力体现了《标准》的理念，例如，例题、“练一练”等的插图，一般都展现了动手操作、合作学习的方式。教学时，可以结合教材，精心设计，创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生在动手实践中独立思考；鼓励学生发表...
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 篇14：冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案冀教版数学一年级下册 单元概述与课时安排 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 探索乐园教材分析本单元教材是在学生基本掌握了物体规律的基础上进一步学习较为复杂的规律认识以及探究数字间的规律排列。教材主要分为两部分内容：物体排列规律；数字排列规律；最后组织学生对本单元的学习内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。本单元教材的编写，呈现以下特点：1．教学内容和生活联系密切，源于生活，用于生活。2.注重知识的实际应用。3.发展学生的思维。教学目标1．能发现事物中的简单排列规律，并运用所学知识解决问题。2．经历发现事物间规律的过程。3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物规律，欣赏生活中的数学美。4、发展学...
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 篇15：冀教版数学一年级下册 2.3认识半时 教案冀教版数学一年级下册 2.3认识半时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3、认识半时教学内容：教材第11～12，认识半时。教学目标：1、结合熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识半时的过程。2、会看半时，知道半时分针指着6.3、体验时间在生活中的作用，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。教学重点、难点：重点了解钟面上表示的半时。难点认识钟面上表示的半时，知道半时的特点。教学准备：教学课件、实物挂钟等教学过程：谈话导入师：大家知道《新闻联播》几点开始吗？（7时）几点结束呢？（7点半也叫7时30分），什么叫做半时？今天我们来学习半时。设计意图：由学生熟悉的《新闻联播》的开始和结束时间来引发学生思考，使学生积极参与，调动学生学习的热...
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    篇16：冀人版（2017秋）小学科学一年级下册 8.月亮圆了 教案冀人版（2017秋）小学科学一年级下册 8.月亮圆了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：月亮圆了【教材分析】本课的目的是通过观察记录月亮的形状，提高学生对月亮的认知，领略月亮的迷人魅力。【教学目标】（一）知识与能力目标1．学会观察记录月亮的形状；2．探讨交流自己观察到的月亮形状；3．掌握制作月相模型。（二）过程与方法目标通过观察记录月亮的形状，探讨和交流自己的观察所得，到最后制作月相模型来达到让学生对月亮的形状有明确认知的目标。（三）情感态度价值观目标提高学生的观察能力，和动手制作的能力，树立学生实践得真知的观念。【教学重点】1．学会观察记录月亮的形状；2．探讨交流自己观察到的月亮形状；3．掌握制作月相模型。【教学难点】掌握制作月相模型。【教学...
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 篇17：冀人版（2017秋）小学科学一年级下册 3.水里的沙 教案冀人版（2017秋）小学科学一年级下册 3.水里的沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水里的沙【教学目标】1．探索不溶于水的基本特性。2．区分水能溶解和不能溶解的物质。【教学重点】探索不溶于水的基本特性。【教学难点】区分水能溶解和不能溶解的物质。【教学准备】1．几杯水，一根玻璃棒，一个勺子。2．沙子，食用油。3．小米，木屑，糖。【教学过程】（一）课题导入教师利用课间展示图片：教师提出问题：同学们有去过海边吗？有没有发现海里和海岸都有沙子？学生举手回答。教师提出问题：那你们能不能告诉老师，沙能溶解在水里吗？（学生相互讨论）教师引出课题：那我们今天就来学习《水里的沙》这课，来探究沙到底能不能溶解在水里？（二）探究与发现不能溶解在水里的物质。...
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