篇1：教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.6 它们去哪里了 教案（表格式）教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.6 它们去哪里了 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《它们去哪里了》学科 科学 学段：1——6年级 年级 一年级相关领域 物质世界——物质变化——物理变化——溶解教材 书名：教育部审定2017义务教育教科书《科学》一年级下册 出版社：教育科学出版社 出版日期：2017年11月是否已实施 是指导思想与理论依据一、在理论依据方面：爱因斯坦曾经把科学定义为一种“探求意义的经历”。今天的孩子们需要以某种方式去阅历世界上的各种自然现象，这种方式应能使他们亲自去经历对自然事物的意义进行探求以能理解，寻求其意义。因此教师就成了这样的设计师，他们把学校变成提供这种经历...
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    篇2：教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.5 植物是“活”的吗（表格式）教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.5 植物是“活”的吗（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 5.植物是“活”的吗 单元课时 1备课时间 授课时间教学目标 1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。2.知道植物是有生命的,具有区别于非生物的特征。科学探究目标。过程与方法：1.在教师指导下,能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。2.通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度 情感 价值观：1.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达、讲述自己的观点。2.培养学生认识和研究植物的兴趣。3 教育学生珍爱生命,爱护身边的植物。教材分析 重点 物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。难点 找到植物是“活”的证据教 法 启发 引导 演示 讲授学...
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 篇3：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案5.感官总动员苏教版（2017秋）一年级上册科学教案5.感官总动员资料可供全国地区适用。
大致详情：学校：课题：感官总动员学科：科学班级：人数：教时：1日期：教学目标：通过品茶观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。在做品茶活动和于同伴观察蜡烛的活动中，尝试并发现交流事物更多的特点。利用多种观察方法尝试解决一些生活中的小问题。教学重难点：重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。二、制定依据：1、教材分析本节课在前一课的基础上继续利用各种感官去观察物体。学生们在各种活动中逐渐掌握利用多种感官去观察一个物体的过程。最后通过“如何挑选一个好西瓜?”，让学生知道人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题。这一活动既体现了用感官观...
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 篇4：沪教版（2015）一年级下册科学教案 -6观察分类--变化 教案沪教版（2015）一年级下册科学教案 -6观察分类--变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科学与技术第二册 第六单元《观察分类》 第2课时
《变化》
一、教学目标
1．知道身边的事物会发生多种多样的变化。
2．了解记录事物变化的不同方法，尝试用恰当的方法来记录和描述事物的变化。
3．养成仔细观察、及时记录、准确描述的良好科学习惯。
二、教学重难点
重点：知道身边的事物会发生变化，变化多种多样。
难点：能尝试用恰当的方法记录事物的变化，并能用合适的语言描述事物的变化。
三、教学准备
各种各样事物变化的视频和图片、学习记录单、冰块、热水等。
四、教学过程
活动一：探究冰块的变化
活动目标 知道身边的事物会发生多种多样的变化。
尝试用恰当的方法记录冰块的...
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  篇5：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案 - 2.5感官总动员 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案 - 2.5感官总动员 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《感官总动员》教学案例教材分析本课是苏教版小学科学一年级上册第二单元《用感官观察》的第二课，全课按照从单一到综合的逻辑结构，安排了三个部分的内容。第一部分是品茶活动，在蒙着眼睛的情况下不捏着鼻子喝茶和捏住鼻子喝茶，体会到我们吃东西时舌头和鼻子在同时工作的。第二部分活动是用眼、鼻、皮肤这三种感官观察点燃前和点燃后的蜡烛，尽可能多的说出蜡烛的特点，让学生有意识的用好这三种感官，强调仔细观察，才能搜集到更为丰富的信息。第三部分是一个阅读活动，通过设计一个问题情境，如何挑选一个西瓜，让学生知道人们往往动用多种感官来解决生活中的实际问题，这个活动既体现了运用感官观察的重要性，也增强了学习的趣味性。通...
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 篇6：教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点资料可供全国地区适用。
大致详情：《起点和终点》教学设计
一、 教学目标
1. 科学概念目标
①共同的起始线是公平比较的基础；
②确定起点和终点是测量的基本要素；
③纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。
2. 科学探究目标
①学习标记起点和终点的方法；
②尝试以图表的形式记录和组织信息。
3. 科学态度目标
①发展在日常生活中运用测量的认同感；
②认同以图表的形式组织和交流信息的重要性；
③愿意倾听他人意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的探究证据；
④认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。
4. 科学、技术、社会与环境目标
①意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法；
②认识到我...
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  篇7：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案8.暗箱里的秘密苏教版（2017秋）一年级上册科学教案8.暗箱里的秘密资料可供全国地区适用。
大致详情：8.暗箱里的秘密【教学目标】1.画出兔子在洞里的逃跑路线，体会什么是暗箱。2.搜集信息判断泡沫块的位置，知道一些解暗箱的方法。4.观看图片和视频，了解生活中解暗箱的例子。【教学重点】猜暗盒里泡沫块的位置。【教学难点】使用听、摇等多种方法方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。教学准备：暗盒教学时间：1课时【教学过程设计】创设情境，研究兔子的逃跑路线T给学生播放“狡兔三窟”动画片。T：发生了什么事？S概述动画片的情景：狼追兔子，兔子们跑进洞里，从另外的洞钻出来了。【可能一个S无法说完整，T可以带着或者再请别的S补充】T：那你们觉得兔子在洞里的逃跑路线是怎样的？把它画在...
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  篇8：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案3.上好科学课苏教版（2017秋）一年级上册科学教案3.上好科学课资料可供全国地区适用。
大致详情：实验三小科学学科教学案课题3.上好科学课总课时一课时时间周次4课时1主备人执教者课型新授教学目标能够说出科学教室与一般教室的不同通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则教学重点制定科学课的规则并在活动中遵守规则教学难点能够在活动中有规则意识并主动遵守教学准备多媒体教学方法讲解法和多媒体演示结合教学流程师生活动(一)、激趣导入同学们，我们已经知道科学家们是做实验的人，那么科学家们是在那种环境下做得实验呢？对，就是科学实验室，那么同学们想不想跟着老师，一起到我们的科学实验室去看一...
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 篇9：教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点资料可供全国地区适用。
大致详情：一年上册《起点和终点》教学设计学习目标1.科学概念目标：共同的起始线是公平比较的基础。确定起点和终点是测量的基本要素。纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。2.科学探究目标：学习标记起点和终点的方法。尝试以图表的形式记录和组织信息。3.科学态度目标：发展在日常生活中运用测量的认同感。认同以图表形式组织和交流信息的重要性。愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。4.科学技术社会与环境目标：意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。认识到我们可以通过一些方法解决问题。教学重点:引导学生掌握标...
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 篇10：教科版（2017秋）一年级上册科学教案 - 1.3 观察叶 教案教科版（2017秋）一年级上册科学教案 - 1.3 观察叶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学教科版一年级第一单元《观察叶》教学设计【教材分析】《观察叶》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第三课。内容主要有“叶有什么特点呢?”、“观察各种各样的叶”、“同一棵植物的叶,都一样吗?”“画一片叶”四个内容。本课重在教师指导下,1.能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。【学情分析】一年级的学生，想象力，创造力强，在日常的表现中很真实。但因其年龄较小，知识面较窄，语言文字表达能力较弱。针对一年级孩子的年龄特点，知识特点，心理特点。教师在教学过程中应关注学生的一些直觉表现，挖掘他们的前概念；尽量使...
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  Tags：认识,空气,科学,教案,一年级
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