篇1：初中心理健康 走近老师、亲近老师 教案初中心理健康 走近老师、亲近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(心理辅导活动课教案)走近老师、亲近老师——建立和谐师生关系【设计理念】老师作为普通人，有常人的烦恼，也有职业的压力，他们把自己宝贵的年华奉献给了教育事业，献给了学生，理应受到学生的尊敬和理解。中学生处于青春期，思维带有批判性，不能全面地看待问题，经常用理性的标准要求老师，对老师产生某种成见。本辅导课通过活动帮助学生理顺师生关系，学会社会交往，遇到矛盾冲突时能尽力在个人需求与他人期望之间保持平衡，建立平等、和谐的师生关系。【活动目标】1、学会尊重、理解、体谅老师。2、学会运用恰当的方式与老师交往，进行有效的沟通。【课前准备】1、准备彩色纸板、卡片。2、制作课件。【活动...
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 篇2：浙美版 一年级下册美术教案-2、我的老师浙美版 一年级下册美术教案-2、我的老师资料可供全国地区适用。
大致详情：2、我的老师教学目标： 1.初步认识人物的五官和表情特征。 2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。 3.培养学生爱老师、敬老师的情感。教学重点：表现人物的五官和气质。教学难点：创作出富有感情的作品。教学时间:一课时课前准备: （学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情 （教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程: 1.聆听歌曲，述说故事。 （1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。 （2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。 2.观察特征，进行表演。 （1...
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 篇3：【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第13课 老师爱我 我爱老师 课件【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第13课 老师爱我 我爱老师 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)13老师爱我 我爱老师川教版《生命·生态·安全》一年级上册我在九月十日出生，我的一生只有一个职业，但种类却不少；我的子女有男有女，比任何一个人的子女都要多。你是怎么猜到的呢？说说我的老师从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。你还记得教过你的所有的老师吗？我们一起来写一写，看谁记得的老师最多吧！幼儿园一年级二年级三年级人生的每个阶段，都有老师的陪伴。时光剪影在什么地方，什么时间，你发现有老师的陪伴呢？让我们捕捉一下老师的身影吧！老师的身影给我们上课的身影陪伴我们玩游戏的身影老师的身影传授给我们技能的身影比赛时，在身后为我们加油的身影我们总...
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   篇4：【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第13课 老师爱我 我爱老师 教学设计【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第13课 老师爱我 我爱老师 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13老师爱我 我爱老师教学设计课题 13老师爱我 我爱老师 学科 生命·生态·安全 年级 一年级教材分析 良好的师生关系不仅关系到学生的学习与成长，更关系到学生人格的培养。建立良好的师生关系，是学生时期的重要话题。本课通过让学生感受老师对自己的爱，以及表达自己对老师的爱，帮助学生正确认识老师对待学生的不同方式，自觉建立良好的师生关系。学习目标 1、能够从老师与学生相处的日常点滴中发现老师的爱。2、懂得老师的表达方式不同，但是同样是爱我们的表现。3、能够通过具体行动表达对老师的爱。重点 能够通过具体行动表达对老师的爱。难点 懂得老师的表达方式不同，但...
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  篇5：第3课 老师爱我，我爱老师 教案第3课 老师爱我，我爱老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 老师爱我，我爱老师 教案教学目标：1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学准备：照片、儿歌、录音机教学过程一、创设情境，激情导入。小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊小朋友们真棒!从这张照片就能看出老...
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 篇6：北师大版心理健康一年级下册 第15课 老师，谢谢您 课件+教案+素材北师大版心理健康一年级下册 第15课 老师，谢谢您 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15老师，谢谢您教学设计课题 老师，谢谢您 学科 心理健康 年级 一年级教材分析 《老师，谢谢您》是小学一年级下册心理健康教育的内容，本课的教学重点是对学生进行德育教育、感恩教育，让学生懂得体谅老师的辛苦，激发学生热爱老师和尊敬老师的情感，并在以后的学习中付出行动。学习目标 1、感受老师的教导与陪伴，学会感恩老师的付出，体谅老师的辛苦。2、抒发对老师的感激之情，激励学生更加热爱老师、尊敬老师。3、把对老师的感激之情转化为具体的行动。重点 懂得感恩老师，把对老师的感激之情转化为具体的行动。难点 感受老师的教导与陪伴，学会感恩老师的付出，体谅老师的辛苦。...
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    篇7：6.1 走近老师 教案6.1 走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1《走近老师》教学设计课标分析本课所依据的2022年薪课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的交往与沟通。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情”。本课内容围绕学生不断扩展的生活，引导学生深入的认识和理解身边的老师，学会接纳、尊重不同风格的老师。在此基础上培养学生与老师交往、沟通的意识和能力，增进与教师的感情，构建和谐的师生关系。教材分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中,一方面,学生具有向师性,另一方面随着年龄的增长、自我意识和...
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  篇8：6.1 走近老师 教案6.1 走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 师生情谊第六课 师生之间第一课时 走近老师核心素养目标：政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。法治观念：了解关于教师的法律法规 ，培养热爱老师、尊敬老师的情感。健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。二、教学重难点：重点：教师的职业特点难点：正确对待风格不同的老师三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法...
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  篇9：6.1走近老师 教案6.1走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册《道德与法治》教学设计课题：走近老师【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。 【重点难点】重点：了解教师职业特点。 难点：学会接纳不同风格的老师。[教学方法]采用朗读法、讨论法、分析法。[情景导入生成问题]您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流...
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 篇10：浙美版小学美术一年级下册 2.我的老师 教案(表格式)浙美版小学美术一年级下册 2.我的老师 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 美术 年级/册 二年级（下） 教材版本 浙教版课题名称 第2课 我的老师难点名称难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一节造型表现课，要画我的老师，首先要学会抓住人物的特点，学生要能找到，然后用自己的方法把老师的特点表现出来。从学生角度分析为什么难 这节课中，学生对于如何去表现老师的特点，还不好把握。难点教学方法 通过图片欣赏对比，学生找出人物特点。 通过教师绘画示范，学生可以掌握如何来表现人物特点。教学环节 教学过程导入 1.欣赏一张本年级教师头像。你是从哪看出这是数学家老师的？ 脸型、五官、发型 （设计意图：用本年级学生熟悉的老师的头...
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 篇11：九月的红烛——感恩老师班会教案九月的红烛——感恩老师班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九月的红烛——感恩老师【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。通过本次主题班会的开展，让同学们认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。【参加人员】全体学生、班主任老师【活动过程】1、问题：你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？ 学生回答：父母，老师。 再问：为什么？ 学生自由回答。2、 父母...
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    篇12：6.1 走近老师 同步教案6.1 走近老师 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 走近老师【教学目标】1.情感、态度和价值观目标:认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质。2.能力目标:能够通过恰当的方式表达对老师的感情;学会接纳不同风格的老师。3.知识目标:了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。【教学重点】了解教师职业,学会接纳不同老师的教学风格。【教学难点】正确对待老师的教学风格。【教学过程】一、导入新课[多媒体呈现内容,导入新课]永远的第十一位老师在一个偏远山区的小学校里,因办学条件差,一年内已经先后走了七八位教师,当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,人们心寒地说:“再不会有第十一位...
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  篇13：6.1走近老师 教案（表格式）6.1走近老师 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年 级 七年级 学 科 道德与法治章节名称 第三单元第六课第一框 走近老师日 期 备课人节 次 课 型 新授学习 目标 1.了解教师的 作特点，理解教师 作的特殊性，知道不同的教师具有不同的风格。 2.在理解教师风格的差异的基础上初步掌握与不同老师相处的技巧。学会接纳不同风格的 师。 3.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬 师的道德品质。主动增进与 师的感情，尊敬 师、理解 师、体谅 师。教学过程教学环节 教学活动激情导入 他是谁？你对他的职业有哪些了解和认识？质疑拓展 一 了解教师职业 探究与分享 思考：他们的教育思想对后世影响深远，说明...
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  篇14：6.1走近老师 教案6.1走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册第六课 师生之间第一框《走近老师》教材分析：本课是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第六课第一框题，对应的课标内容是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通。第六课共分两个框题，分别阐释不同的主题。第一框是让学生全面地了解教师，以知师尊师为主题；第二框是谈师生关系，以如何有效地与教师交往、沟通为主题。第一框是第二框的前提，本框的逻辑线索是从知师到尊师。知师主要是对教师的了解，尊师主要是增进与教师的感情。无论是知师还是尊师，教学的主要目的及落脚点都是培养学生尊敬老师的良好品质。学情分析：初中生正处于以“向师型”为主到以“独立型”为...
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  篇15：【核心素养目标】6.1 走近老师 教案【核心素养目标】6.1 走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走近老师》教学设计教学目标 1.政治认同：认同教师职业的特点和教师职业的重要性； 2.道德修养：养成尊师重教的习惯，弘扬中华传统尊师重教文化； 3.法治观念：认识到受教育权是公民珍贵的权利和义务； 4.责任意识：理解老师、尊重老师，主动和老师交往。教学重难点 重点：1.教师职业的特点 2.如何对待风格不同的老师难点：如何对待风格不同的老师教学资源利用与方法 1. 多媒体展示2. 《孔子》电影截取、张桂梅事迹报告课时 一课时教学过程一、新课导入 东方和西方有两大圣贤——西方的苏格拉底和中国的孔子，苏格拉底身边围绕着很多年轻人，每天都走到市场和广场上和人谈话，杰出学生之一柏...
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  篇16：6.1 走近老师 表格式教案6.1 走近老师 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：公开课教案课题： 走进老师 授课人：李慧珍教 学 目 标 知识与技能： 了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。过程与方法： 能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。情感态度与价值观： 培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。教学 重点 了解老师职业特点、正确看待不同风格的老师教学 难点 了解教师职业特点。课型课时 新课教学手段 PPT教学方法 合作探究法 讲授法 案例分析法教学过程一、激趣导入 用一下描写老师的句子导入导入新课。 “有人说：他们的工作是太阳底下最光 辉的职业！ 有人还说：他们是辛勤的园丁… 李商隐说：春蚕到死丝方尽...
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   篇17：6 .1 《走近老师》 教案6 .1 《走近老师》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走近老师》重难点教学设计一、教学目标情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养热爱老师的情感，学会适应不同风格的老师。能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师。知识目标：了解教师的工作特点，知道不同的教师具有不同的风格。二、教学重难点 教学重点：全面了解教师的职业特征。教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。三、教学重难点设计过程1.了解教师职业 设计意图：通过展示从古至今的优秀教师代表以及本县优秀教师代表，使学生初步了解教师这一职业的工作特点、职业要求。为了让同学们深一步了解职业，进行《智力问答》活动，让学生充分了解教师这...
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 篇18：苏少版八上音乐 6.1献给老师的歌 教案苏少版八上音乐 6.1献给老师的歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：献给老师的歌教学内容：苏少版八年级上册第六单元二声部合唱《献给老师的歌》 竖笛吹奏《献给老师的歌》教学设计思路：本课的教学设计思路是以音乐审美为核心，落实新课程标准（2011年版）的理念，渗透音乐双基的训练，通过课堂实践培养学生的审美情趣和审美能力。歌唱教学是音乐课程的重要板块，本课通过二声部的发声训练，帮助学生建立正确的声音和音准概念，培养学生的基本音乐技能，为演唱歌曲作好准备和能力储备，通过实践演练、实践探索、视频欣赏等方法加深体验，掌握知识要点，发展音乐技能，让学生在学习、实践的过程中同步实现音乐双基能力的突破，在课堂上建立起平等的师生关系，让学生充分感受合唱学习和音乐课堂的魅...
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  篇19：6.1走近老师 教案6.1走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 走进老师教学目标：情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师；愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧；在日常生活中以实际行动尊重老师。知识目标： 了解教师的工作特点，知道不同的教师具有不同的风格；知道师生交往的良好状态；知道师生交往的意义。教学重难点：重点：教师职业特点难点：风格不同的老师教学安排 1课时教学过程：导入新课: 用一首诗引入：一只粉...
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 Tags：一年级,老师,教案,精选,19篇
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