篇1：小学专题教育 心理健康 北师大版 一年级下册 第二十六课 我已经长大了 （教案+课件13张PPT+素材）小学专题教育 心理健康 北师大版 一年级下册 第二十六课 我已经长大了 （教案+课件13张PPT+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：我已经长大了教学分析：一年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一学期的学习生活，学生一般经受过一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说，是很不利的。本次教学活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。教学目标：1.了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。2.帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。课型：新授课课时：...
图片详情：
  篇2：五年级心理健康教育教案-第三篇 与学习同行 方案十 我爱创新我精彩 通用版五年级心理健康教育教案-第三篇 与学习同行 方案十 我爱创新我精彩 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案十 我爱创新我精彩一、辅导目标：1.学生体验开发到新方法后的快乐心情，增强创新意识。2.学生能够用创新性的言语、动作来表现自己，并提高自信心。二、辅导准备太极柔力球1个/组三、辅导过程（一）我做你学1.教师示范并讲解规则：教师和全体学生自由围成一个圆圈，从教师开始每人创意一个独特的个性动作，其他所有人要跟着学做三遍。每人创意的动作不能与其他人相同。2.助教播放背景歌曲《我爱洗澡》。学生按照规则游戏。教师与学生一起参与活动，共同体验游戏的快乐。3.评选最独特的个性头作，请相关同学说一说他们是怎么想到这些创新动作的。并引导其认识开放自我才能做到创新，才能给自己和他人带来快乐...
图片详情：
  篇3：京教版五年级心理健康教育第七课第一节 老师，您不公平 课件（20张ppt）+教案京教版五年级心理健康教育第七课第一节 老师，您不公平 课件（20张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《老师，你不公平》心理健康教育五年级第七课第一节新知导入歌颂老师的名言诗句知多少？春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。新知讲解幼儿园时的老师现在的老师如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？新知讲解新知讲解新知讲解我很爱老师，但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。你心目中理想的师生关系是怎样的？平等的、和谐的，相互交流的师生关系新知讲解你...
图片详情：
  篇4：五年级心理健康教育教案-第三篇 与学习同行 方案十一 插上想象的翅膀 通用版五年级心理健康教育教案-第三篇 与学习同行 方案十一 插上想象的翅膀 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案十一 插上想象的翅膀一、辅导目标：1.学生能体验到想象的乐趣，激发对想象的兴趣。2.学生在想象力方面得到发展，思维能够活跃。二、辅导准备：1.“魔力小精灵”的挂图若干，其中一幅为黑白挂图，另几幅涂上相应的颜色，使其看起来像围巾、树干、长颈鹿的脖子、奶酪、水井中的气泡。2.毎组一张大小适中的KT板，每人一张A4图画纸，彩笔，制作课件，“让想象插上翅膀”活动中的图形，及“头脑风暴”活动中的两个问题。三、辅导过程（一）魔力小精灵1.教师呈现黑白的《魔力小精灵》挂图，请学生猜画上画的是什么。例如：“魔力小精灵”涂成各种不同的颜色可以变成围巾、树干、长颈鹿的脖子、奶酪、水井中的气...
图片详情：
  篇5：五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十三 理解父母（一） 通用版五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十三 理解父母（一） 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四篇 人际你我他方案十三 理解父母（一）一、辅导目标1.理解父母的苦心，懂得感思父母。2.学会从不同的立场和角度看待问题，理解父母的做法。二、辅导准备预先同家长联系，了解每个孩子同家长的相处状态和有无特殊情况，邀请家长同孩子一起参加辅导(爸或妈至少来一位)，并向家长说明辅导目标和注意事项。三、辅导过程（一）旋转木马1.请全体学生在教室围成一个背向圆心的圆圈，然后父母与自己的孩子面对面在外面同样围成一个圆圈。2.当活动开始时，所有人向左挪至左边人的位置，与面前的人进行相互介绍，介绍完毕依次向左进行，直至重新面对自己的父母或孩子。3.助教组织学生和家长站好，并开展活动。...
图片详情：
  篇6：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案八 黑色炸弹 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案八 黑色炸弹 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案八 黑色炸弹一、辅导目标1、让学生了解愤怒的外在表现，并认识到愤怒情绪对人的负面影响掌握调节情绪的方法，提高情绪管理能力。树立控制自己愤怒的信心和决心，不能让愤怒情绪左右自己。辅导准备资料：音乐《幸福拍手歌》、《森林狂想曲》，《情绪歌》歌词，愤怒情绪的图片。故事《坏脾气与钉子》辅导过程（一）一起来唱歌1.播放音乐。2.与学生一起进行《情绪歌》的舞蹈。让孩子大幅度地做动作，调动学生的积极参与性，激发孩子的兴趣和激活团体气氛，提高关注力。3.体验分享。注重让孩子说说自己在活动中因为音乐的节奏和肢体的运动而产生的快乐情绪。（二）初识情绪1.了解四种基本情绪喜、怒、哀、惧...
图片详情：
  篇7：五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十四 理解父母（二） 通用版五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十四 理解父母（二） 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案十四 理解父母（二）一、辅导目标1.学生能够加深对自己父母的了解，感激父母的养育之思。2.愿意以真诚的态度和父母沟通交流，并以实际行动回报父母。二、辅导准备1.预先同家长联系，邀请家长同孩子一起参加辅导(爸和妈至少来一位)，并向家长说明辅导目标和注意事项。2.建立家长联系名单，眼罩1个/人，歌曲《感恩的心》、《感谢你》，问卷1张/人。三、辅导过程（一）我所了解的父母1.请所有学生和家长围圈而坐，请部分家长介绍一下自己孩子的格。2.教师导入：在座的每个爸爸妈妈对自己的孩子都了如指掌，询问同学们你了解自己的爸爸、妈妈吗?了解多少呢?下面我们来进行一个小活动，看谁最了解...
图片详情：
  篇8：五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案一 把困难踩在脚下 通用版五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案一 把困难踩在脚下 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案一 把困难踩在脚下辅导目标1.体验困难并感受到战胜困难后的愉悦心情。2.形成积极应对困难的意识，坚定战胜困难的信念和决心辅导准备歌曲《从头再来》、《勇往直前》、《难兄难弟》，10个呼啦圈(直径不等) 辅导过程（一）走出困难圈1.教师讲解活动规则(1)活动以小组为单位进行，由两名同学分别用左右手握住一个呼啦圈，另外的手与其他同学手拉手组成一个完整的圆圈。小组所有人(包括握呼啦圈的两个人)从呼啦圈的一侧钻过后到达另一侧。手不能断开，任何人身体任何部位不能触圈，不准说话，否则全部返回重做。最先完成任务的小组为胜，完成后小组成员迅速压手喊自己组的口号。2.教师待各组准...
图片详情：
  篇9：五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案三 成功同心圆 通用版五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案三 成功同心圆 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案三 成功同心圆一、辅导目标1.体验成功实现目标的兴奋感，培养自信心。2.认识到困难没有想象中的那么强大，增强对自己和他人的信心。二、辅导准备歌曲《幸福拍手歌》，秒表1块，凳子1个/人。三、辅导过程（一）成功拍手歌1.组织学生围成一个大圆圈站好，助教用投影仪将歌词展示出来(在儿歌《幸福拍手歌》的基础上稍加改动)。第一段：如果你想成功你就拍拍手(拍手两下)，如果你想成功你就拍拍手(拍手两下)，如果你想成功就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手(拍手三下)。第二段如果你能成功你就跺跺脚(跺脚两下)，如果你能成功你就跺跺脚（跺脚两下），如果你能成功就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚...
图片详情：
  篇10：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案六 压力解码 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案六 压力解码 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案六 压力解码一、辅导目标：1、通过游戏等体验式活动，让学生澄清心理压力的存在，并认识到压力的来源，学会消除心理压力的方法和技术。2、通过舞蹈、唱歌和游戏加强师生之间的互动，放松学生的心情，缓解各种压力，增强学生的抗压能力。二、辅导准备资料音乐：《健康歌》、《最炫民族风》、《高山流水》物品：自带乐器，如杯子、脸盆、锣鼓等多媒体课件：四则故事辅导过程压力探测仪1.播放《健康歌》，师生共同演唱并舞蹈。2.鼓励孩子大幅度地做动作，调动学生的积极参与性，激发孩子的兴趣和激活团体气氛，关注学生的情绪变化。（二）压力大解剖1.“舞动心灵”技术：A.先让学生每人带来一件生活用品...
图片详情：
  篇11：五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案四 为我的性别自豪 通用版五年级心理健康教育教案-第一篇 自我成长线 方案四 为我的性别自豪 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案四 为我的性别自豪一、辅导目标1.学生能够正确认识男生女生的各种性别特征，激发自己性别的自豪感。2.接纳因性别给自己带来的身心变化，更好的顺应身心发展规律，塑造自己的完善性格。二、辅导准备折叠千纸鹤用的纸1张/人。三、辅导过程（一）男女各有别1.全班困坐成一圈，教师请每人回忆一下几时曾经玩过的玩具和游戏。2.请部分同学向大家分享(条件允许时可以展示至是带领大家玩一下)。3.教师引领学生发现男生女生小时候玩过的玩具和游戏是不完全相同的。4.教师依次提出问题(1)记忆中你是从什么时候开始区分性别的?(2)你那时区分性别的标准是什么?(3)曾经发生过哪些天真有趣的故事?5...
图片详情：
  Tags：一年级,下册,健康教育,教案,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
