篇1：人教版一年级数学上册10的认识教学设计教案人教版一年级数学上册10的认识教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版教小学数学第一册 P59－60页教材分析：教材编排10的认识与8、9的认识基本相同，仍然引导学生按照数数、认识数10，数的顺序，比相邻的两个数的大小，10的组成和写数字的顺序进行认识。10的组成是重点，它是10以内进位加法的基础，本节课通过让学生数、摆、写、比、分等实际操作认识10，培养学生的有序思维和逆向思维。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学知识，数学思想和方法必须由学生在现实的教学实践活动中理解和发展，要紧密联系学生的生活实际。从学生的生活...
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  篇2：人教版数学一年级上册 第三单元复习教案人教版数学一年级上册 第三单元复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元复习教案复习内容人教版一年级上册教材第三单元“1～5的认识和加减法”第14～33页。知识梳理知识点 具体内容1～5的认识 1～5各数的含义:每个数都可以表示不同事物的数量。数的顺序:(1)从前往后:1,2,3,4,5;(2)从后往前:5,4,3,2,1。1～5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。比大小、第几、分与合 比较大小:(1)按照数的顺序,后面的数比前面的数大,前面的数比后面的数小;(2)填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。第几的含义:表示物体的排列顺序,无论第几,表示的物体的个数都是1。数的组成:把一个数(1除外)分...
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  篇3：数学人教版一年级下册乘法交换律教案（表格式）数学人教版一年级下册乘法交换律教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘法交换律和结合律 课型 新 授 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 通过学习，使学生理解和掌握乘法交换律和结合律。能力目标 让学生能用符合或字母来表示乘法交换律和结合律。情意目标 培养学生观察比较、分析综合和归纳概括的能力。教学重点 理解乘法交换律和结合律的意义。教学难点 乘法交换律和结合律的归纳和概括。方式 小组学习 合作探究 自我调整策略 创设情景 归纳概括手段 主题图片板 书 设 计 教 学 反 思乘法交换律和结合律1、教学课本第34页的例题1。列式一：4×25＝100（人） 列式二：25×4＝100（人）小结：两个因...
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 篇4：数学人教版一年级下册数的顺序教案（表格式）数学人教版一年级下册数的顺序教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：数的顺序和比较大小教材及学生简析：教材通过引导学生观察百数表，横、竖、斜着进行观察，探索百数表中隐含的规律，培养学生乐于探索的意识，发展学生的全面观察的整体思维。教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。教学重点：了解100以内数的排列顺序。教学难点：自主探求规律和运用规律。教学准备：教学过程： 一、复习 1．读出下列各数。 35 76 89 90 96 100 2．老师报数，学生在本子上写数。 六十九 九十三 八十 三十 一百 3．口答。 (1)一个两位...
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 篇5：人教版一年级数学上册乘法的初步认识教案（表格式）人教版一年级数学上册乘法的初步认识教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计主备人： 复备人：单元 第四单元 课题 乘法的初步认识（一） 课时 第一课时课型 新授教学内容 乘法的初步认识 （教材P46、47例1，练习九第1—4题）教学目标 1、创设情境通过动手操作，让学生在动脑、动手、动口中体会乘法的意义，认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。2、通过小组合作活动，扩大学生参加讨论和表达的机会，培养学生动手操作及口头表达能力。3、在学习过程中，让学生感受数学与生活的密切联系。重点难点 理解乘法的意义、会读写乘法算式会把加法算式改写成乘法算式教学准备 小棒，挂图教 学 过 程 设...
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 篇6：人教版一年级下册数学《找规律》教案人教版一年级下册数学《找规律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下《找规律》教学目标1、通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。2、能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就在我们身边。3、培养学生的观察、推理、动手实践能力和创新意识，培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识。教学重点/难点发现规律，创造规律。教学过程一、创设情境,引入规律师：（课件出示：大头儿子和围裙妈妈）同学们，认识他们吗？今天是大头儿子的生日，围裙妈妈准备为他办生日party，正在摆放水果。瞧，摆了什么？（出示苹果,香蕉）你们猜接下来会摆什么？（各抒己见）你们猜的都有可能，我们来看一下到底摆了什么水果（出示苹果）那再来猜猜下一个...
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 篇7：数学人教版一年级下册数的顺序教案（表格式）数学人教版一年级下册数的顺序教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 数的顺序 课型 新授课 课时 1 设计者教学目标 1、通过填写100以内数的数目表，使学生了解100以内数的排列顺序。2、能根据数位的意义，解决一些简单的问题。3、培养学生观察的能力、动手操作的能力和探究规律的能力。教学重点 了解100以内数的排列顺序。教学难点 探究和发现100以内数的排列规律。教具准备 多媒体课件学具准备板书设计数的顺序2468101119222833374446556466737782889199序号 个 性 化 教 学 设 计 自我调整一、激发兴趣 引发问题一个数的十位上是8，个位上是5，这个数是几？生：一...
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 篇8：数学人教版一年级下册复习解决问题教案（表格式）数学人教版一年级下册复习解决问题教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 复习解决问题 课型 复习课 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 进一步让学生经历解决问题的过程，学会用两步计算的方法解决问题。能力目标 培养学生观察能力和解决实际问题的能力。情意目标 通过复习，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教学重点 能灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。教学难点 能具体问题具体分析，解决实际问题。方式 自主、合作、探究的学习方式。2、开放式教学。 自我调整策略 注重联系生活，解决问题。2、鼓励方法多样化。手段 小黑板板 书 设 计 教 学 反 思复习解决问题自我调整序号 个性化教学过程 自我调整情境导入创设情境：上次聪聪伴随大家...
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 篇9：数学人教版一年级下册多得多等教案（表格式）数学人教版一年级下册多得多等教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 多得多等 课型 新授课 课时 1 设计者教学目标 1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，发展学生的数感。2、会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。3、通过让学生在具体的情境中感知100以内数的多少，使学生感受数学无处不在，生活丰富多彩，从而激发学生热爱生活的情感。教学重点 感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等数学用语描述两个数之间的大小关系。教学难点 理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性，并能用正确的语言进行描述。教具准备 多媒体课件学具准备板书设计多得多等红球比黄球多得多黄球比红球少得多序号...
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 篇10：数学人教版一年级上册5以内的加法教案（表格式）数学人教版一年级上册5以内的加法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 5以内的加法 课型 新授 课时 1 设计教学目标 使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会有适合自己的算法能正确计算5以内的加法。发展初步观察，理解和语言表达能力使学生感受与同伴交流的乐趣。树立数学意识，增强学习数学的信心！教学重点 正确计算5以内的加法教学难点 会由数的组成知识来计算5以内的加法方式 自主学习＋合作探究 自我调整策略 情景导入、讨论交流手段 情景图板 书 设 计 教 学 反 思5以内的加法 1 ＋ 4 ＝ 5 想：1和4 组成...
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 篇11：人教版一年级上册数学《认识钟表》教案人教版一年级上册数学《认识钟表》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整时》教学设计一、教学目标1. 学会看钟面的结构，认识电子表和钟表表达的整时，会读、写整时刻。2. 操作钟表认识钟面的结构，获得看整时刻的方法，并能用语言比较清晰的说明看时间的方法。3. 体会到生活处处离不开时间，感受时间的宝贵，感受要珍惜时间、按时作息。二、重难点重点：认识钟面，在钟面上认识整时、书写整时，并总结出看整时的方法。难点：特殊时刻的认识三、教学过程（一）听音导入小朋友们，仔细听，这是什么声音？（课件播放钟表走动的声音）（板书：钟表）你在哪些地方见到过钟？学生举例。老师这也有很多漂亮的钟表，咱们一起来欣赏一下。（课件出示各种各样的钟表）那这些钟表有什...
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 篇12：数学人教版一年级下册分类与整理（一）教案（表格式）数学人教版一年级下册分类与整理（一）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 分类与整理（一） 课型 新授课 课时 1 设计者教学目标 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。3、使学生经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现分类的结果。教学重点 引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。教学难点 体验分类标准多样化，会自定校准对物体进行分类。教具准备 多媒体课件学具准备板书设计分类与整理 按不同的形状分，分别是：3、4、5 按不同的颜色分，分别是：3、...
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 篇13：数学人教版一年级下册连除的简便计算教案（表格式）数学人教版一年级下册连除的简便计算教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 连除的简便计算 课型 新 授 课时 1课 时 设计教学目标 认知目标 使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法。能力目标 能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便。情意目标 培养学生合理选择算法的能力。教学重点 理解除法简便计算的规律。教学难点 在除法中灵活运用所学知识简便计算。方式 合作交流 自主探索 自我调整策略 创设情景 归纳概括手段 场景图、小黑板板 书 设 计 教 学 反 思连除的简便计算例3：方法一： 1250÷25÷5 =50÷5 =10（元）方法二：...
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 篇14：数学人教版一年级下册乘法分配律教案（表格式）数学人教版一年级下册乘法分配律教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘法分配律 课型 新 授 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 让学生经历乘法分配律的探索过程，理解并掌握乘法分配律的内容。能力目标 能用字母表示乘法分配律。情意目标 培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。教学重点 探索乘法分配律的过程。教学难点 理解乘法分配律的意义。方式 小组学习 合作探究 自我调整策略 创设情景 归纳概括手段 主题图片、小黑板板 书 设 计 教 学 反 思乘法分配律1、教学例题3。方法①先求每组有多少人？再求参加种树的一共有多少人？ （4+2）×25 =6×25 =150（人）方法②...
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 篇15：数学人教版一年级上册5以内的减法教案（表格式）数学人教版一年级上册5以内的减法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 5以内的减法 课型 课时 1 设计教学目标 在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。在观察、操作实践活动中，使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步理解减法的含义，感受与同伴交流想法的乐趣。发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。教学重点 正确计算5以内的减法教学难点 理解和学会减法的计算方法.方式 自主学习＋合作探究 自我调整策略 讨论交流手段 情境图、气球（图片）板 书 设 计 教 学 反 思5以内的减法 5...
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