篇1：一年级下册数学教案-3 认识图形 西师大版一年级下册数学教案-3 认识图形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元认识图形【教材分析】认识图形是学习平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容，是“有趣的图形”这一单元的重点，是学生进一步学习其他平面图形，乃至运用图形描述问题、借助图形直观进行思考的重要基础。【教学内容】课本第36-37页。【教学目标】1．通过摸、找、画、说、拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2．体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3．在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和协作精神，发展空间观念的动手操作能力。【重点难点】1.通过观...
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  篇2：一年级上册数学教案 2.5 连加西师大版一年级上册数学教案 2.5 连加西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：连加
【教学内容】
教科书第40～41页例1以及相应的课堂活动。
【教学目标】
1、从生活情景中抽象出连加的数学问题，结合情景理解连加算式的含义和运算顺序，体会连加与生活的密切联系。
2、通过学生已有知识经验类推出连加计算方法，提高运算能力，感受学数学、用数学的快乐。
3、在小小组互学中达成规范、准确的语言表达连加的运算顺序，培养学生团结协作的意识和能力。
【教学重、难点】
通过学生已有知识经验类推出连加计算方法，提高运算能力，感受学数学、用数学的快乐。
2、在小小组互学中达成规范、准确的语言表达连加的运算顺序，
【教学过程】
初步感知连加的意义
新课引入
今天森林王...
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 篇3：一年级上册数学教案-2.5 《连加》 西师大版一年级上册数学教案-2.5 《连加》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加》教学设计
教学目标：
1.通过情景图，结合儿童的生活经验，联系客观事物的发展过程，让儿童直接体验连加的含义。
2.通过操作感悟，让儿童体会连加的计算方法并正确计算，培养儿童思维的多样性。
3.联系生活实际，感悟连加的重要性。
教学重难点：
1.连加的计算方法。
2.连加在生活中的应用。
教学准备：
1.课件。
2.小粘贴。
3.小棒、圆磁片、扑克牌等。
教时安排：
1教时。
教学过程：
复习引入
出示小粘贴：鼓励学生,想要得到它，上课表现好。
口算练习。课件出示，上下为一组，先读题，然后说结果。（用开火车的方式读，上下为一组，每人一组，每题说出后全班评...
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   篇4：一年级上册数学教案 《1_5的认识（一）》 ︳西师大版一年级上册数学教案 《1_5的认识（一）》 ︳西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《1~5的认识（一）》教学设计教学内容：西师大版小学一年级数学上册第7页例1~3.教学目标:1、能认,读,数,写1~5各数,并书写规范.2、经历数,摆,比,画等操作过程。?3、养成良好的操作习惯,与同学愉快交流。教学重点：写1~5各数,并注意书写工整.教学难点：初步理解数的意义,建立数感.教学准备：1~5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。?教学过程：一、情境导入.?数一数，说一说小英的书包里有几个文具盒,几本书,几个本子,几支铅笔,几块橡皮擦?学生回答后老师板书课题:1~5的认识(一)?.二、新授.(一).教学例11、看书上例1...
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 篇5：一年级上册数学教案 11减几 西师大版一年级上册数学教案 11减几 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：11减几教案
教学目标：1、理解11减几的算理，以及计算11减几的思维过程。2、体会计算方法的多样化，并能用自己喜欢的方法正确计算11减几。
教学重点:探究11减几的计算方法。
教学难点：理解11减几的算理。
教法：直观教学，数形结合理解各种不同算法；在实际操作中理解算理的过程。
学法：借助小棒理解算理，选择适合自己的一种算法。
课时：第一课时
教学过程：
故事引入
1、小猴子买了7个红苹果，8个绿苹果去看奶奶，你知道他一共买了几个苹果吗？
2、小猴子拎着这15个苹果高高兴兴地往奶奶家走，路上同小猪撞了一下，结果撞掉了一个苹果，它们都不知道（这时还剩下几个苹果？）
3...
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   篇6：一年级上册数学教案-5.1 9加几西师大版一年级上册数学教案-5.1 9加几西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》教案
教学目标:
1.学生能够知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。
2.在探索9加几的进位加法的过程中，初步渗透，转化为10加几的转换思想，培养动手操作能力、初步的提出问题、解决问题的能力。
3.体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。
教学重点:渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
教学难点:“凑十法”的思考过程。
教学关键:把9加几转化成10加几。
教学准备:课件、小棒20根
教学过程:
一、创设情境，激趣启思
师:孩子们，运动场上的小朋友们正在开运动会呢！你们想去看...
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  篇7：一年级上册数学教案-5.1 9加几西师大版一年级上册数学教案-5.1 9加几西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》教学设计
[教材分析]
学情简析：《9加几》是20以内进位加法的一部分内容，这一部分是否掌握将对今后计算的正确率和速度产生直接的影响。如果有学生没学好，计算时既慢又容易出错，以后继续学习口算和多位数笔算时会遇到很大的困难。所以，本节课学习是进一步学习数学必须练好的基本功之一。
教学目标：
学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。
培养转化思想，提高初步的提出问题，解决问题的能力。
体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。
教学重点：初步掌握用“凑十法”计算9加几。
教学难点：理解“凑十法”的思维过程。
教具准备：正方形磁吸、口算题卡、练...
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 篇8：一年级上册数学教案-3.1 分一分 西师大版一年级上册数学教案-3.1 分一分 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 分一分
第1课时：分类
教学内容：教科书P51－52例1-2和相应的课堂活动。
教学目标：
1．经历根据色彩、种类等对物体进行简单的分类的过程，初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，并能在日常生活中初步应用。
2．初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。
教学重点：能按照一定的标准进行简单的分类。
教学难点：能按照一定的标准进行简单的分类。
教学准备：圆、三角形、各种卡片，课件，视频展示台。
板书设计
分一分
1、按颜色分 2、按种类分
教学流程
一、创设情境
1．可爱的小猴想请大家到它家去玩，想去吗？（出示P51主题图的第一...
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 篇9：一年级上册数学教案-2.5 《连减》西师大版一年级上册数学教案-2.5 《连减》西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：年级
一年级
学科
数学
课题
连减
课时
1课时
学习
内容
教科书第40页例2
学习目标
1．理解连减的含义，掌握连减的计算方法，并能正确地进行计算。
2．通过观察、操作、讨论、交流，积极主动地参与学习，培养初步的观察能力、比较能力、抽象概括能力及解决问题的能力。
3．感受到数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，能保持浓厚的学习兴趣。
学习
重点
探讨连减计算的方法，能正确的计算10以内的连减计算
学习
难点
从实际情况中抽象出连减的计算过程，理解连减计算的含义
学前
准备
多媒体
学
习
过
程
师 生 活 动
任课教师
自主意...
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 篇10：一年级上册数学教案-2.5 连加西师大版一年级上册数学教案-2.5 连加西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：连 加
【教学内容】教科书第42页例1及第43页课堂活动第1、3题，练习五第1、2、3部分题目。
【教学目标】
1．引导学生经历从实际情景中抽象出连加计算的过程，理解连加计算的意义 。
2．探讨连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。
3．进一步培养分析和解决问题的能力。
4．初步学习用连加解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加与生活的密切联系。
【教学重点】理解连加的计算过程和计算的意义。
【教学目标】能正确地计算10以内的连加计算。
【教具、学具准备】学具盒、多媒体课件。
【教学过程】
一、情景导入。
1.复习，出示口算卡片，抽生说得数。（师...
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   篇11：一年级上册数学教案- 9加几西师大版一年级上册数学教案- 9加几西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》教学设计
西师版小学一年级上期数学
【教学目标】
1.让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。
2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。
3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。
【教学重点】
渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
【教学难点】
“凑十法”的思考过程。
【教学关键】
把9加几转化成10加几。
【教学准备】
教具：课件、小棒、游戏用品。
学具：小棒20根...
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  篇12：一年级上册数学教案-3.1 认识图形西师大版一年级上册数学教案-3.1 认识图形西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 图 形
教材分析 本节课是西南师大版一年级上册第三单元第一课时的内容，是学生学习“空间与图形”知识的开始，为后面“分一分”和进一步认识其它图形的学习奠定基础。
本节课认识的图形是长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形，是学生在小学阶段认识的几何图形中非常重要的部分。本节课的主要任务是通过分类、归纳、抽象等过程，初步认识和体验立体图形的一些特征，激发学生学习空间与图形知识的兴趣，建立初步的空间观念，为今后进一步学习立体图形和平面图形的相关知识打好基础。
学情分析 在生活中，学生已经接触过本节课所要讲的这几种形状的物体，部分学生可能已经知道了这些形状的名称，但没有建立起系统的认识。...
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  篇13：一年级上册数学教案-2.2 7、6的加法西师大版一年级上册数学教案-2.2 7、6的加法西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《7，6加几》教学设计
教学目标
知识与技能：探索7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。
过程与方法：经历探究7加几、6加几的进位加法的计算过程,理解算理,掌握计算方法,并能正确进行计算。
情感、态度和价值观：在积极主动参与知识的探究过程中,提高分析、解决简单数学问题的能力,感受数学与生活的密切联系,对数学学习产生更浓厚的兴趣。
教学重点
运用知识的迁移，掌握7、6加几的计算方法。
教学难点
理解算理,掌握计算方法。
教法
创设情境调动学生的求知欲望，启发思考理解“凑十”的过程，分类探究7加几和6加几的不同算法。
学法
观察思考，动手操作，合作探究不同的口算过...
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  篇14：一年级上册数学教案-2.5 连加 西师大版一年级上册数学教案-2.5 连加 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加》
教学内容：
连加：教材P40例1，课堂活动第一题的（1）及第二题
教学目标：
①联系具体情境，帮助学生体会算式的实际意义，理解并掌握计算的顺序。
②经过自主探索，能有条理地说出思考解决问题的过程。
③体验学习数学的乐趣，培养数感。
教学重、难点：
掌握连加的运算顺序，理解连加的含义。
教学准备：
PPT、小棒
教学过程：
一、情境引入
今天呀，森林里可热闹了，小鸟们都来到了大树伯伯那里开会去了，我们也一起去凑凑热闹吧。
（出示情境图，请学生仔细观察图片中的数学信息，说出图片信息）
引导学生说出：地上有4只小鸟，树上有2只小鸟，空中还有3只小鸟。...
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  篇15：一年级上册数学教案-1.2 0的认识西师大版一年级上册数学教案-1.2 0的认识西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识
数学目标：
1、通过观察和实际活动，理解0的两种含义，即表示什么都没有和起点。能正确书写0，能正确计算有关的0的加减法。
2、通过看一看，说一说，做一做等活动，帮助学生学会有关0的计算，培养学生想像力，探究能力。
3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。
数学重难点：
重点：理解0的含义，会计算有关0的加、减法。
难点：正确书写0。
学前认识分析：
1、在学习时学生对0有一定的认识，也知道0表示没有，但是对0表示起点的含义不清楚。
2、对于0的正确书写方法陌生。
3、低年级学生注意能力较弱，要创设各种情境，调动学生的学...
图片详情：
   篇16：一年级上册数学教案-3.1 认识图形 西师大版一年级上册数学教案-3.1 认识图形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形
教学内容：西师版小学数学一年级上册第53-54页
教材分析
“认识图形”是学生学习空间和图形的开始,主要是结合学生的生活实际,使学生认识常见的长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,知道它们的名称,并且能够辨认这几种形状的物体,学好本课将为今后学习空间与图形的知识打下良好的基础。
教材安排了3个例题,课堂活动有3道题。教学时不要过分看结果,而要注意突出过程,让学生体验猜想、验证、探索的过程
学情分析
小学生在入学前就接触过各种形状的物体。生活中也到处是这些形状的物体。人学后他们逐步将已有的感性经验抽象,这对形成初步的观察能力和空间观念非常重要。本课中,学生通过大量的操作和观...
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   篇17：一年级上册数学教案-5.1 9加几西师大版一年级上册数学教案-5.1 9加几西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几
教学目标 ：
1、理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括的能力和动手操作的能力，初步培养学生合作学习、提出问题、解决问题的能力。
3、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算“9加几”的各种方法。
教学重点:理解9加几的运算意义，能比较熟练地进行9加几的口算。
教学难点：理解“凑十法”的思维过程。
教具准备：教学课件、小棒20根。
教学过程 :
?一、激发兴趣，复习铺垫
师：小朋友们，你们喜欢参加课外活动吗？希望小学的课外活动搞得可热闹了，你们想去看看吗？但是出发之前...
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