篇1：冀教版小学数学六上 2.1.1比的意义教案冀教版小学数学六上 2.1.1比的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的意义》教学设计[教学内容]冀教版小学数学六年级上册第二单元第11—12页。[教学目标]1、理解并掌握比的意义，会正确读写比。2、记住比的各部分名称，会正确求比值。3、理解并掌握比与分数、除法之间的关系，明确比的后项不能为零的道理。4、通过看书自学和小组讨论，激发合作意识，培养学生比较、分析、抽象、概括与自主学习的能力，并能运用新知识解决生活中的实际问题。5、养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯。[教学重点]理解并掌握比的意义及比与分数、除法之间的关系。[教学难点]学会用比表示两数之间的关系，理解比、分数、除法的区别。[教学准备]多媒体课件[教...
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  篇2：冀教版小学数学六上 4.1.1圆的周长 教案冀教版小学数学六上 4.1.1圆的周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的周长教学目标1.理解圆的周长和圆周率的含义，初步理解和掌握圆的周长的计算公式，并能正确计算圆的周长。2.培养学生观察比较、分析判断及动手操作的能力，从而发展学生的空间观念。3.结合祖冲之的资料，对学生进行爱国主义的教育。教学重点理解并掌握圆的周长的计算方法。教学难点理解圆周率的意义。教学准备多媒体课件、圆形硬纸板，软尺，表格。教学过程一、谈话导入1.投影出示教材第62页情境图。教师介绍：圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。问题1：铁皮箍在哪里呢？（圆桌和菜板边缘一周。像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。）问题2：分别需要多长的铁皮呢？这实际上就是求什么？（求铁皮的...
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  篇3：冀教版小学数学六上 4.2.1圆的面积 教案冀教版小学数学六上 4.2.1圆的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的面积》教学设计〖学情分析〗本节课属于空间与图形知识的教学，学生能够比较熟练地利用公式对学过的平面图形进行周长和面积的计算，但不少学生对平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程比较模糊，因此在教学本课时教师应首先引导学生回顾平行四边形和三角形公式的推导过程，使学生明确是应用了转化的数学思想，从而为本课的学习打下坚实的基础。像圆这样的曲线图形的面积计算，学生还是第一次接触到。把圆分割成若干等份后拼成近似的长方形的方法，学生很难自主发现，因此，教材直接给出明确的提示，让学生把圆分成若干等份，拼一拼,接下来，则主要交给学生自主探索。〖设计理念〗新课程理念下的课堂教学应为学生创造和提供自...
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  篇4：湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：美术（湘版）教材 一年级上册《我 的 太 阳 》教 学 设 计一、教材分析：本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”形象。“我的太阳”可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间的空间却很大。从学生平时画的太阳来看，往往显得简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，体现了灵活性和情意性，给学生的创造表现提供了适当的环境。二、教学建议分析：1.本课学习指导可以以语言提示和...
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   篇5：湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册《我的太阳》教学设计提要一、 教材分析：本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。从学生平时画的太阳显得模式化出发，为了不使这一学生感兴趣的题材，称为概念化的图示，教师引导是很关键的。引导学生作业应体现灵活性和随意性。二、 教学目标：1、 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、 在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。三、教学重难点：教学重点：抓住太阳的基本形状，创造有个性的太阳形象。教学难点：结合太阳的形与色来表现自己心中丰富的太阳。四、教学过程：教学流程：说太阳——随意组合...
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 篇6：湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：放飞想象的鸽子,营造个性的天空——《我的太阳》教学案例教学理念美术是人类文明的一种象征，是社会文化实体的一部分，不断地提高全民的审美素质，对于整个人类文明发展具有相对的可行性和紧迫性。新的课程改革与时俱进，反映出鲜明的时代特征，越来越多的人们开始认识到美术在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。《新美术课程标准》也对我们指出，要使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力。纵观我国现时期的美术教育，一个不容忽视的问题摆在我们面前——那就是我们的学生普遍缺乏创造力。作为一名美术教育工作者，我们应当认真地思考和努力改变当今的儿童美术创造活动，运用创造...
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  篇7：冀教版小学数学五上 6.1平行边形的面积 教案冀教版小学数学五上 6.1平行边形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积教学依据：新课标指出“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师是要引导学生通过动手实践、自主探索、合作交流等学习方式真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想和方法。” 所以本节课在设计时，通过让学生动手实践，自主探究，经历知识的形成过程。数学教学的核心是促进学生思维的发展。教学中，通过学生学习数学知识，全面揭示数学思维过程，启迪和发展学生思维，将知识发生、发展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。在这节课中，通过剪一剪、拼一拼等学习活动，逐步引导学生观察思考。在课堂教学中始终面向全体学生，以学生为主体，通过教学中师生之间、同学之间的互动关系，产生教与学之间的共鸣。...
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  篇8：高考作文写作指导：关于“舌尖上的浪费”（附审题立意及范文展示）高考作文写作指导：关于“舌尖上的浪费”（附审题立意及范文展示）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作指导：关于“舌尖上的浪费”
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”2020?年8月，中共中央总书记习近平再次对制止餐饮浪费行为作出重要指示。习近平总书记指出，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。”
对于“舌尖上的浪费”，你有怎样的认识与建议？请将你的思考写成一篇文章，投给贵校的校园专刊。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800?字。
写作指导
本题考查学生写...
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   篇9：小学数学苏教版五年级上2.4梯形的面积 教案小学数学苏教版五年级上2.4梯形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的面积教学目标：1．使学生利用已有经验，通过操作、转化，概括和推导梯形面积计算公式，掌握梯形面积计算方法，并能正确计算。2．使学生经历操作实验、观察比较、综合概括等推导梯形面积公式的活动过程，感受综合和归纳等思维过程，培养几何直观，进一步积累数学活动经验，发展空间观念。3．使学生主动参与推导活动，获得探索数学公式的成功体验，培养主动探究、合作交流的学习习惯和意识。教学重点：推导和理解梯形面积计算公式。教学难点：理解梯形面积计算方法。教学准备：学生每人剪下教材第117页上的梯形。教学过程：一、激活经验，引入新课1．激活经验。 提问：我们已经学行四边形和三角形的...
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  篇10：北京版小学数学六上 7.2铁链的长度 教案北京版小学数学六上 7.2铁链的长度 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 铁链的长度学科 数学 学段： 小学 年级 六相关领域 数学教材 书名：北京市义务教育教科书数学第11册出版社：北京出版社指导思想与理论依据《数学课程标准》中提出：“综合与实践”是积累数学活动经验的重要载体。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验需要在“做”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。因此，本节课的设计的立足点是借助几何直观探索规律，发展学生观察、分析、推理、归纳的能力，积累数学活动经验和化繁为简的思想方法。教学背景分析教学内容：“...
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  篇11：北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北京2011课标版六年级数学上册《圆的认识》教学设计教学内容：北京2011课标版六年级数学上册《圆的认识》第一课时教学目标： 1、通过学生的画圆、剪圆、折圆等活动，使学生认识圆，了解圆各部分的名称，理解和掌握在同一圆（相等圆）内直径与半径的关系，会画圆。2、培养学生的观察、分析、比较、概括和实践能力。3、培养学生学习的独立性、创新性和空间观念，增强学生的合作意识。教学重点：探究、归纳圆的特征，正确画圆。教学难点：理解同圆或（等圆）中半径、直径的关系。教学准备：课件、不同的平面图形卡片，圆规、直尺、剪刀。教学过程：1、创设情境，激趣导入师：同学们，老师手里拿的是什么？(圆)...
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  篇12：北京版小学数学六上 5.3圆的周长 教案北京版小学数学六上 5.3圆的周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的周长【教学目标】1、 让学生知道什么是圆的周长。2、 理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。4、 培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。5、 通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义思想。6、 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。【教学重点】 理解和掌握圆的周长的计算公式。【教学难点】 对圆周率的认识。【教学准备】1、 学生准备直径为5厘米、6厘米、7厘米的圆片各一个，有圆面的物体各一个，线，直尺，每组准备一...
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 篇13：冀教版小学数学六上 2.2.1比例的意义 教案冀教版小学数学六上 2.2.1比例的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的意义》教学设计教学目标：知识与技能：使学生理解比例的意义，学会应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确的组成比例。过程与方法：通过观察、计算、比较等活动，让学生理解并概括出比例的意义。情感态度价值观：使学生感受数学知识的在实际生活中的应用，学会综合运用所学知识，增强分析问题和解决问题的能力。教学重点：使学生理解比例的实际意义，并学会判断两个比能否组成比例。 教学难点：学会判断两个比能否组成比例。 教学过程：一、自主探究，揭示意义。 1.情境引入出示场景学校周一升国旗 师：同 学 们，每 一 个 国 家 都 有 国 旗，国 旗 代 表 着 一 个 国 家...
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 篇14：北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容:北京2011课标版六年级数学上册第五单元《圆的认识》。教学目标:1、 通过观察思考，动手操作等活动，学生能认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系，并且用圆规画圆。2、 通过直观教学和动作操作，学生在充分感知的基础上，理解并形成圆的概念，培养学生的动手操作能力，观察能力，空间想象能力以及抽象概括能力，并把所学知识运用与生活实际中。3、 通过本课，学生再一次感受到数学与生活息息相关的，并能与圆的知识来解释生活中的简单现象。教材分析：圆的认识是本单元中较为重要的内容，他是学生在学过了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行的，是研究曲线图...
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    篇15：冀教版小学数学六上 2.1.2比的基本性质 教案冀教版小学数学六上 2.1.2比的基本性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的基本性质》教学设计教学目标：1、学生理解并掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比。2、理解知识之间的内在联系，培养迁移、类推的能力。3、培养思维的灵活性，经历发现、总结规律的过程，培养合作意识。教学重点：比的基本性质，化简比的方法。教学难点：化简比与求比值的区别。教学过程:一、回顾旧知，导入新课1、上节课我们学习了比，说说你对比的理解？怎样求比值？2、比和除法、分数的关系？二、启发诱导，教学新知1、先求比值，在观察这几个比有什么关系？3:4 = 6:8= 12:16=得出：3:4=6:8=12:162、每两个比之间有着什么样的规律性的变化？引导学生...
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 篇16：青岛版小学数学二上 1.2 乘法的初步认识 教案青岛版小学数学二上 1.2 乘法的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标(1)结合具体情景，初步理解乘法的含义，；（2）认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。教学重点：初步理解乘法的含义，会读写乘法算式。教学难点：把加法算式改写成乘法算式。教学准备课件教学过程1、 情境引入同学们，今天我们要一起学习：乘法的初步认识（齐读课题）你们喜欢去游乐场吗？（喜欢）那我们今天要学习的知识就藏在游乐场里哦，有一个新朋友在那等我们呢！到底是谁呢？那我们现在就赶紧去游乐场看看找找我们的新朋友吧（课件出示主题图）二、探究新知1.观察画面仔细看一看，小朋友们都在玩什么？你能从图中提出一些数学问题吗？单个汇报。你们真聪明，从一幅图中...
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 篇17：青岛版小学数学二上 4.2 7的乘法口诀 教案青岛版小学数学二上 4.2 7的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《7的乘法口诀》一、教学设计理念：本节课是在学生了解乘法意义，掌握了1-6的乘法口诀的基础上学习的，可以利用学生已有的知识经验迁移完成新的学习内容，着重培养学生简单推理以及发现规律的能力。根据学生的知识水平和认知特点，我认为学习重点是记忆7的乘法口诀，学习难点是记忆“四七二十八，五七三十五，六七四十二”这三句口诀。二、教学目标知识与技能（1） 通过让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的，并通过图画的方法验证口诀是否正确，找7的乘法口诀的规律、归纳口诀，进一步加深对口诀意义的理解。（2）在学生共同探究的活动中培养学生的探索意识和合作精神。关注个体差异，充分展示...
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